摘要：隨著我國經濟的快速發(fā)展，社會對計算機網(wǎng)絡技術人才的需求量不斷增加，為了更有效地培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術人才，文章就計算機網(wǎng)絡專業(yè)一體化教室建設問題進行了探討，提出了一系列建設思路和建議。

關鍵詞：職業(yè)教育；計算機網(wǎng)絡；一體化教室

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，人們不斷探索研究，尋找適合職業(yè)教育的教學環(huán)境。計算機網(wǎng)絡專業(yè)是當前信息技術發(fā)展中的主要專業(yè)，也是國家在信息技術發(fā)展、技術普及中重要扶持發(fā)展的專業(yè)，但在傳統(tǒng)教學中，計算機網(wǎng)絡教學環(huán)境落后，配置不合理。什么樣的環(huán)境更適合計算機網(wǎng)絡的教學呢？當前，比較認同的觀點是創(chuàng)建計算機網(wǎng)絡一體化教室。

什么是計算機網(wǎng)絡一體化教室

計算機網(wǎng)絡一體化教室形式上是在普通教室的基礎上添加相應的網(wǎng)絡設備和多媒體設備以及相應的軟件系統(tǒng)。在功能上不僅能實現(xiàn)理論教學，而且能夠實現(xiàn)實訓內容，即教師在這樣的一個教學環(huán)境中，能將理論與實踐教學內容進行融合，將知識與技能有機結合，模擬真實的網(wǎng)絡環(huán)境進行項目化教學。教學過程的講練結合，能發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，學生可以親自搭建網(wǎng)絡、配置網(wǎng)絡、動手調試，加深對網(wǎng)絡原理、協(xié)議、標準的認識，可收到較好的學習效果。在課余時間，學生可以充分利用該教學環(huán)境進行自主學習。

為什么要建設計算機網(wǎng)絡一體化教室

（一）這是職業(yè)教育中計算機網(wǎng)絡教育本身屬性所要求的

任何教育類型都具有的共同屬性是培養(yǎng)人的社會活動，職業(yè)教育又有其他類型教育所不具有的特殊屬性。它是直接為經濟和社會發(fā)展服務的；它是直接為人的就業(yè)服務的；它是培養(yǎng)社會大量需要的具有一定專業(yè)技能的熟練勞動者和各種實用人才的。當前，職業(yè)教育中的計算機網(wǎng)絡教育是要培養(yǎng)我國信息技術應用中的實用技術人才，解決社會就業(yè)和促進社會經濟發(fā)展，這些特殊的屬性，就確定了計算機網(wǎng)絡的教學環(huán)境要適合職業(yè)教育的特點，應具有計算機網(wǎng)絡工作崗位的工作流程和工作環(huán)境，而計算機網(wǎng)絡一體化教室的教學環(huán)境正是能滿足計算機網(wǎng)絡工作崗位所需要的工作環(huán)境。

（二）這是計算機網(wǎng)絡專業(yè)實際教學要求所需要的

計算機網(wǎng)絡專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，大量的內容需要反復練習才能理解和靈活掌握，但傳統(tǒng)的教學模式忽略了理論與實踐固有的內在聯(lián)系，人為地將理論與實踐分開，在這種模式下，學生不能靈活應用知識，不能針對網(wǎng)絡的具體情況制定相應的解決方案，很難發(fā)揮創(chuàng)造力及培養(yǎng)團隊合作精神。在計算機網(wǎng)絡一體化教室的教學環(huán)境中，教師能夠及時引導學生，將理論與實踐相結合，將計算機網(wǎng)絡的授課內容進行有效組織，采用項目化設計，模擬實際網(wǎng)絡環(huán)境，可以從網(wǎng)絡的需求分析、方案設計、施工、測試、日常管理維護等幾個方面進行訓練。這樣，使抽象的理論具體、形象，對學生實踐能力、職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、團隊合作能力的培養(yǎng)大有益處。因此，計算機網(wǎng)絡專業(yè)實際教學需要計算機網(wǎng)絡一體化教室。

（三）這是計算機網(wǎng)絡技術人才培養(yǎng)的最有效手段

適合當前計算機網(wǎng)絡技術人才培養(yǎng)的因素不外乎幾個方面：第一是具有豐富企業(yè)經驗的計算機網(wǎng)絡師資，第二是適合網(wǎng)絡崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的教學資源（教材，課件，教案，考評方案等），第三是良好的教學環(huán)境。在傳統(tǒng)的教學環(huán)境中，教師不能適應，教學資源不能滿足教學需要，無法實現(xiàn)工作崗位能力的培養(yǎng)。只有運用計算機網(wǎng)絡一體化教室才能發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，有效地培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術人才。

怎樣建設計算機網(wǎng)絡一體化教室

建設計算機網(wǎng)絡一體化教室是一個系統(tǒng)工程，要綜合各方面的因素，應成立計算機網(wǎng)絡一體化教室建設的專家小組，按照計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)集成的思想進行建設。

（一）計算機網(wǎng)絡一體化教室的功能需求分析

先由計算機網(wǎng)絡一體化教室建設專家小組做出需求分析，然后進行合理分工，大家協(xié)調合作，各司其職。針對需求分析，要進行全面的調研，包括網(wǎng)絡建設者的意見，多媒體設備供應商的意見，學校教務領導層的意見，所有使用計算機網(wǎng)絡一體化教室的對象（教師和學生）的意見。另外，要全面考慮教學計劃和課程標準的內容，保證能滿足計算機網(wǎng)絡專業(yè)的培養(yǎng)目標?？傮w上可以從如下幾個方面考慮：

教學內容需求分析專業(yè)教學方面要考慮計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)教學需求，包括主流的微軟Windows系列，Linux系列；計算機語言；網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站建設相關內容；網(wǎng)絡設備配置（交換機和路由器，無線網(wǎng)絡設備）；網(wǎng)絡安全設備（防火墻，IDS等）；互聯(lián)網(wǎng)接入設備等內容。將這些內容整合，全面考慮，使其達到高效的利用。

學生應用需求分析教學需求是一個方面，還要考慮學生自身的文化生活需求，學生需要在課余進行網(wǎng)上素材的搜集，得到文化生活的滿足，因此要保證學生可以上互聯(lián)網(wǎng)。另外，可以在計算機網(wǎng)絡一體化教室中增添健康的文化娛樂內容，包括優(yōu)秀的電視劇集、科教片、文化宣傳片等。學生在課余時間可以學習和欣賞我國優(yōu)秀的民族文化，以陶冶情操、增強民族自尊心和自豪感。

環(huán)境建設需求分析計算機網(wǎng)絡一體化教室的建設要實現(xiàn)實用性、可用性、舒適性和可擴展性。實用性是指不僅要考慮能滿足教學的需求、學生的需要，還要考慮建設投入，應盡量使建設成本控制到最低?？捎眯允侵附ㄔO的計算機網(wǎng)絡一體化教室使用起來方便。舒適性是指計算機網(wǎng)絡一體化教室使用起來感覺舒服，環(huán)境舒心?？蓴U展性是指隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，設備的更換、功能的增添應留有余地，以便能夠進一步提升計算機網(wǎng)絡一體化教室的功能和效用。

通過以上幾個方面的分析和調研，計算機網(wǎng)絡一體化教室建設專家小組再進行充分討論后，起草計算機網(wǎng)絡一體化教室建設需求說明書。

（二）計算機網(wǎng)絡一體化教室建設方案的制定

制定建設方案要根據(jù)前一階段需求分析，最大化地滿足各方需求。制定方案時要從如下幾個方面入手。

教室場地工位的規(guī)劃應從教室的面積，欲容納的工位，工位桌椅的組織方式幾個方面考慮。其中，特別是工位桌椅的組織方式，需要充分考慮計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程的授課方法。計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程的授課方法中非常有效的教學方法是項目教學法，一般采用小組劃分的方式，4～6人為一個小組是適合的。這樣，學生之間討論問題，分工協(xié)作完成一個項目比較方便。完成該場地工位規(guī)劃后，應畫出平面圖和施工方案圖。

通風和空調系統(tǒng)設計為了達到計算機網(wǎng)絡一體化教室使用的舒適性和可用性，應考慮通風和空調系統(tǒng)設計。通風設計應考慮在合適的地方加裝排氣扇，使空氣流通。空調系統(tǒng)設計要考慮教室空間大小，教室中容納電腦臺數(shù)，電腦發(fā)熱量，網(wǎng)絡設備發(fā)熱量，多媒體設備發(fā)熱量和人體本身的發(fā)熱量。該系統(tǒng)的設計應咨詢專業(yè)通風和空調系統(tǒng)設計人員。

網(wǎng)絡設備配置和組織方式為了滿足項目化教學需求，可將整個一體化教室劃成兩大部分，一部分是教師演示單元，另一部分是學生小組單元。每個小組單元和教師演示單元相連，以便通信和控制管理。學生小組單元按照4～6個工位為一個小組單元配置網(wǎng)絡設備。每個小組單元配置一個機柜，機柜內配置可管理的二層交換機、三層交換機、路由器、防火墻、無線網(wǎng)絡設備、寬帶接入設備等。至于網(wǎng)絡設備的臺數(shù)多少，要從兩個方面考慮，一是學校投入的資金量，二是所完成的教學功能。一般建議，二層交換機至少兩臺，三層交換機一臺，路由器兩臺，防火墻一臺，無線設備和寬帶接入設備一套。這樣，大多的網(wǎng)絡項目均可滿足。下圖給出了一個基本的拓撲結構圖供參考，本圖網(wǎng)絡線纜的連接可以預留，根據(jù)實際的項目教學內容，進行相應的調整。

網(wǎng)絡接入方案的設計計算機網(wǎng)絡一體化教室應接入互聯(lián)網(wǎng)。一般情況可通過校園網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，另外，可以考慮采用ADSL接入方式。通過其他方式接入成本較高，不宜采用。

多媒體軟件和設備的選用一體化教室中多媒體設備必不可少。很多廠商推出自己的多媒體教室解決方案，一般包含多媒體控制軟件、投影、背投、功放、音箱、中控設備等。這些軟件和設備就可以滿足一體化教室的建設需要，可根據(jù)價格和功能選取一種方案。

配電系統(tǒng)設計配電系統(tǒng)設計是計算機網(wǎng)絡一體化教室建設的關鍵部分。配電系統(tǒng)設計一般注意幾個方面的問題，如設備接地系統(tǒng)、防靜電系統(tǒng)、防雷電系統(tǒng)等。另外，需要注意的是照明供電、空調通風供電、計算機供電、網(wǎng)絡設備供電等，不同小組單元供電應分開，以便方便管理。

（三）計算機網(wǎng)絡一體化教室建設施工

根據(jù)以上所設計的計算機網(wǎng)絡一體化教室建設方案建設施工。應找有資質的單位施工，簽訂施工合同，按照建設方案制定施工方案、施工計劃。

（四）計算機網(wǎng)絡一體化教室測試驗收

施工完成后進行測試驗收和試運行工作，由計算機網(wǎng)絡一體化教室建設專家小組設計測試方案，分步驟進行測試驗收。一般驗收工作要從如下幾個方面進行：

網(wǎng)絡設備測試從網(wǎng)絡設備是否正常工作、工作的可靠性如何、是否能滿足教學需要、是否達到了設計要求等方面進行測試。

供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性測試例如，讓所有用電器全負荷工作一段時間，看是否穩(wěn)定，可進行漏電測試、不同設備分別供電工作測試。

多媒體系統(tǒng)測試主要檢查音響控制系統(tǒng)、投影系統(tǒng)、中控控制系統(tǒng)、各設備切換是否正常等。

計算機網(wǎng)絡應用系統(tǒng)測試主要進行以下幾方面測試：計算機軟件系統(tǒng)工作情況測試；網(wǎng)絡服務系統(tǒng)測試，創(chuàng)建網(wǎng)絡服務，客戶端訪問是否正常；網(wǎng)絡管理系統(tǒng)測試，網(wǎng)絡設備管理，計算機系統(tǒng)的管理，教師機端和學生機端是否能很好地控制管理等。

測試完成后，進入試運行階段，在試運行中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對于設計過程中沒有考慮到的問題，進一步完善。

隨著我國經濟的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術人才需求不斷增加，什么樣的教育教學環(huán)境更適合計算機網(wǎng)絡技術人才的培養(yǎng)，還有待更多的同仁進一步探索研究，找出更加適合的教學方式和途徑，把我國的職業(yè)教育不斷推向前進，為我國的經濟建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]陳明.網(wǎng)絡設計教程[M].北京：清華大學出版社，2004.

作者簡介：

楊建清（1972—），男，河南南陽人，華東師范大學職業(yè)技術教育學專業(yè)研究生課程班畢業(yè)，廣州白云工商高級技工學校計算機系計算機網(wǎng)絡教研室主任，網(wǎng)絡工程師，研究方向為職業(yè)教育。