隨著就業(yè)形勢(shì)整體日漸嚴(yán)峻和新農(nóng)村建設(shè)不斷深入發(fā)展，“大學(xué)生村官”這個(gè)“職業(yè)”不斷升溫。截至2008年２月底，全國(guó)共有28個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)“大學(xué)生村官計(jì)劃”，其中17個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)了“村村有大學(xué)生村官計(jì)劃”。2008年３月，中組部等有關(guān)部門(mén)決定，從今年開(kāi)始，將用５年時(shí)間招聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。相對(duì)而言，作為接受過(guò)高等教育和現(xiàn)代思想觀念熏陶的大學(xué)生面對(duì)完全是另一個(gè)文化和社會(huì)系統(tǒng)的農(nóng)村，大學(xué)生村官們真實(shí)的思想心理和生活狀況到底是什么樣子的，卻很少有人關(guān)注。

▲▲ 一、自我效能感理論與大學(xué)生村官自我效能感現(xiàn)狀

自我效能感（self-efficacy）理論是美國(guó)心理學(xué)班杜拉（Albert Bandura）于1977年提出的。所謂自我效能感是指人對(duì)自己能否成功進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。自我效能感影響著人們?yōu)樽约涸O(shè)立的目標(biāo)和愿意冒的風(fēng)險(xiǎn)，人們感知的自我效能感越強(qiáng)，選擇的目標(biāo)越高，在從事目標(biāo)中的毅力也就越強(qiáng)。相反，那些認(rèn)為自己缺乏應(yīng)付生活能力的人容易焦慮，可能形成回避傾向，面對(duì)逆境時(shí)也容易抑郁，在應(yīng)付不能控制的壓力時(shí)，免疫系統(tǒng)容易收到損害。相比之下，高自我效能感的個(gè)體能夠堅(jiān)持，輕易不放棄。

根據(jù)《一般自我效能感量表》(GSES)的精神與方法，我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，得出以下結(jié)果：餅狀圖是對(duì)村民

通過(guò)對(duì)柱狀圖的分析，我們很容易能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)生村官對(duì)于自己能否成功地完成自己的工作并且獲得成功的滿(mǎn)足感的信念是比較低的；同時(shí)村民對(duì)村官作用的懷疑也在一定程度上從側(cè)面反映了村官們內(nèi)心較低的自我能力感。

▲▲ 二、影響大學(xué)生村官自我效能感因素的分析

1、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口和工資低使大學(xué)生村官?gòu)闹饔^和客觀都無(wú)法將自己相對(duì)傳統(tǒng)村干部占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)活動(dòng)，在得不到村民認(rèn)同的同時(shí)更得不到自我對(duì)于成功的滿(mǎn)足感。這是在直接經(jīng)驗(yàn)方面，也是最強(qiáng)大的自我效能感信息來(lái)源受到打擊的原因。成功經(jīng)驗(yàn)可以提高個(gè)體自我效能感，失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)降低個(gè)體自我效能感。我們的結(jié)論是基于：

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐針對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃的一項(xiàng)追蹤調(diào)查顯示，大學(xué)生村干部提到的最大困難是工資低，半數(shù)左右期望的工資水平在八九百元以上。而他們目前的月工資，大專(zhuān)生是474元，本科生是499元。

農(nóng)村建設(shè)首先是需要懂得種植、養(yǎng)殖等農(nóng)學(xué)類(lèi)技術(shù)型的人才，可是在我們的調(diào)查中，工商管理、會(huì)計(jì)等經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的大學(xué)生占了55%，法律、中文等人文社科占了20%，電信、機(jī)械等理工科占了25%，而農(nóng)學(xué)類(lèi)竟然是一個(gè)也沒(méi)有。當(dāng)然，農(nóng)村的發(fā)展同樣需要更高層次上的人才，但是中國(guó)的農(nóng)村顯然沒(méi)有發(fā)展到相當(dāng)程度。

2、積極實(shí)踐有困難，而榜樣的替代性經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有可復(fù)制性和可比性。替代性經(jīng)驗(yàn)是行為者通過(guò)觀察示范者的行為而獲得的間接經(jīng)驗(yàn)，它對(duì)自我效能感也具有相當(dāng)重要的影響。間接經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響是通過(guò)兩種認(rèn)知過(guò)程實(shí)現(xiàn)的：一種是社會(huì)化的比較過(guò)程，另一種是提供信息的過(guò)程，也就是說(shuō)行為者可能從示范者的表現(xiàn)中學(xué)到有效解決問(wèn)題的策略和方法，了解解決問(wèn)題的條件。

榜樣的無(wú)可復(fù)制性集中體現(xiàn)在農(nóng)村項(xiàng)目啟動(dòng)資金的來(lái)源與豐富程度上。林州市第三批村官典型張凱，通過(guò)與村民合伙，三人中每人出資5萬(wàn)元的形式發(fā)展聯(lián)合養(yǎng)殖，年收益能達(dá)到6萬(wàn)元。而且2008年，林州市出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，并整合700萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，積極鼓勵(lì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)。可是，村官獲得專(zhuān)項(xiàng)資金的前提是自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)耐顿Y，并且已經(jīng)取得了一定的收益。這就在無(wú)形中為大學(xué)生村官發(fā)展經(jīng)濟(jì)設(shè)置了門(mén)檻，打擊了他們的創(chuàng)業(yè)積極性，從而降低了榜樣的力量。而且村官職責(zé)的模糊也使他們難于尋找到工作的坐標(biāo)。

3、大學(xué)生村官普遍將現(xiàn)今自己實(shí)踐中存在的困難與問(wèn)題歸因于政策制定以及執(zhí)行、社會(huì)環(huán)境等外在的不可控的方面，而不是歸因于內(nèi)部的可控的因素，如努力等。個(gè)體的歸因方式直接影響到自我效能感的形成。如果個(gè)體將成功的經(jīng)驗(yàn)歸因于外部的因素，就不會(huì)增強(qiáng)自我效能感，同理，如果將失敗的經(jīng)驗(yàn)歸因于內(nèi)部因素，也不一定會(huì)降低自我效能感。

上圖是“大學(xué)生村官網(wǎng)”（ http://www.54cunguan.cn/）的網(wǎng)上調(diào)查的結(jié)果，截至2008年10月31日共投票4660票。右圖從做村官的動(dòng)機(jī)方面說(shuō)明大學(xué)生正是迫于“社會(huì)環(huán)境的無(wú)奈”到農(nóng)村任職的，環(huán)境的壓力已經(jīng)使他們?nèi)鄙倭说挚沟哪芰托判?，這對(duì)于自我效能感的降低也是至關(guān)重要的。

▲▲ 三、結(jié)果討論及結(jié)論

1、大學(xué)生村官對(duì)于自己能否成功地完成自己的工作并且獲得成功的滿(mǎn)足感的信念是比較低的；同時(shí)村民對(duì)村官作用的懷疑也在一定程度上從側(cè)面反映了村官們內(nèi)心較低的自我能力感。

2、多重因素導(dǎo)致了大學(xué)生村官的自我效能感低下，其中專(zhuān)業(yè)不對(duì)口和工資低使大學(xué)生村官?gòu)闹饔^和客觀都無(wú)法將自己相對(duì)傳統(tǒng)村干部占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)活動(dòng)，在得不到村民認(rèn)同的同時(shí)更得不到自我對(duì)于成功的滿(mǎn)足感，這是最重要的原因；缺乏可比性的榜樣是重要原因；普遍將現(xiàn)今實(shí)踐中存在的問(wèn)題歸因于政策制定以及執(zhí)行、社會(huì)環(huán)境等外在的不可控方面，而不是歸因于內(nèi)部的可控因素，如努力等，這是直接原因。

*該論文為學(xué)生科研項(xiàng)目

（責(zé)任編輯：段玉）