當我像你們這個年紀的時候，我并沒想到要成為一位作者。我像你們一樣坐在教室里，聽著老師講課，下課鈴響的時候就去活動活動，早上做做早操，中午吃飯，晚上上晚自習。我并沒有想要成為一位作者，將寫作作為畢生的職業(yè)。學習，考試，升學，似乎要永遠這樣下去，那是老師與家長每天教導我們的東西；語文、數學、英語，每天什么都不用想，就是要將這些學好，換來一份滿意的成績單——稍微有點單調，不是么?

所以，我在做這些的時候，想額外再做點什么。第一步，并不是寫作。我并沒有馬上開始寫作，我首先做的事情，是閱讀。

直到現在，我仍然感到很慶幸，我那時閱讀了大量的書。

閱讀帶給我的積累，也許要我用一輩子去慢慢消化，每時每刻都會為它而收獲一份美妙。

閱讀是同偉大的靈魂一起散步。 當書頁被慢慢打開的時候，知識、思索撲面而來，我常常沉浸進去，無法脫身出來。而上課鈴聲總是響得那么快，晚上熄燈的時間又是那么早到來。那時我總是覺得時間不夠，常?；孟胱约簳O悟空那樣的分身術，一個做英語題，一個做數學題，一個上早操，一個閱讀……古代、現代、中國、外國，能找到的書我都找來閱讀，并沒有辨別與挑選。

值得慶幸的是，我那時候選擇市里的圖書館作為借書與閱讀的場所，因此，我所接觸到的圖書都比較好，它們之中，凝結的是知識與智慧，直到今天看來都無與倫比。我有意識地模仿著書中的筆調，在作文中將讀到的句子運用出來。閱讀是與偉大的靈魂一起散步，不知不黨就會同他們踏著一樣的步子。我的作文一向都很好，也許就是得益于這個。

大量的閱讀讓我的思緒一下子開闊了起來。我眼中的世界變得深邃而美麗。我看著它們的時候，它們呈現出別的同學所看不到的色彩。就像蝴蝶的翅膀，當它們閃動在陽光中時，我看到了彩虹。我開始在學習休憩時幻想，想象著我像書本上的人物一樣，縱馬越過廣闊的平原。那里，有茂盛的樹木，淺茸的草，小溪靜靜地流過，潺潺的水聲就像是一連串的笑語。馬蹄打在土地上，發(fā)出柔軟的聲音來，眼前是連綿不斷的青山。我在幻想，那青山背后是什么。是大海么?海后面是什么?是飄渺的仙山么?山之上是什么?是可乘而游于九天的浮差么?每每想著想著，我就笑了。同學們不知道我笑什么，我卻知道，在課間的十分鐘之內，我已環(huán)游了這個世界一周，與哥倫布一起，發(fā)現了野蠻的美洲；與凡爾納一起，八十天贏得了世界。閱讀與想象合在一起，我看什么東西都是立體的，翔實的。它們有著生命，熱愛表演，會繪聲繪色地講出一個又一個的故事。直到現在，我所寫的很多故事，都是那時它們講給我聽的。當然，這也使我的自然、歷史、地理等課程的成績單變得好了起來。因為它們是生動的故事，而不是枯燥的、需要背誦的知識點。

這些，都是在課間與課下進行的。上課的時候，我都會非常非常專心地聽課。因為，那已不僅僅是課程，而是在聽故事。語文、生物、歷史、地理，都是故事，在課堂上講一遍，樹立起一個大綱，然后在課下再慢慢豐富起有情節(jié)來的故事。詩詞、小說、筆記、志怪，就是大綱上掛著的一顆又一顆的果實。

閱讀，閱讀之后就放縱自己的想象。這個世界，活在歷史之中，活在書本、電影里，也活在我們想象中。這世界擁有的一切、發(fā)生的一切，都是一顆顆甜而美味的果實，需要我們去品嘗。我們憑借想象的雙手：將它們摘下來，用味覺仔細地感受著它們，它們的汁液就會流進我們的身體內，化成永恒的悸動。你不需懷疑，那悸動將引導著你，從蝴蝶的翅膀中看到彩虹，然后忽閃忽閃飛到山的背后、海的盡頭、九天的終點。

但是，尚不到寫作的時候。我并不是那時候開始寫作的，你們也不應該是。

春天，是耕耘的季節(jié)；有花兒開放、蝴蝶飛舞的時候，是耕耘的季節(jié)；是贊賞、游歷、歡喜、奔放的季節(jié)。只有到秋天的時候，才會收獲。你的筆，也會成為一只寫什么都委婉深沉的彩筆，那時，你想怎么寫都可以。但現在，是閱讀，是想象的時候。

文學在青春的藤蔓上結實，等著我們去采摘、去收獲甘醇的果實。

(責任編輯 蕭泊零羽)