師生關(guān)系是作為學(xué)校中最基本的關(guān)系而貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程的，良好的師生關(guān)系是推動(dòng)教育水平不斷提高的重要因素。由于每個(gè)學(xué)生的遺傳基因、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷各不相同，所以性格、智力必然有差異，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的“這一個(gè)”。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都影響著國(guó)家的未來(lái)，其意義不可輕視。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。

任何一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上肯定存在著上、中、下的分層現(xiàn)象。其實(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重與愛(ài)護(hù)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。作為老師，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué)。這些學(xué)困生肯定有他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去捕捉，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到被尊重、被贊美的快樂(lè)。要讓學(xué)生體會(huì)到老師的一番愛(ài)心、誠(chéng)心，還要適時(shí)地給他們制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使他們看到努力的方向。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不能指望一兩次談心或輔導(dǎo)就能奏效，而是需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，深入了解反復(fù)的原因，并爭(zhēng)取與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得他們的支持與配合。

人是有個(gè)性的，不同的人有不同的個(gè)性，性格特征方面的東西一般來(lái)說(shuō)很難改變。我們必須持寬容態(tài)度，在努力優(yōu)化學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，不斷幫助他們改掉不好的習(xí)慣。作為老師，對(duì)于學(xué)生正當(dāng)?shù)膼?ài)好都應(yīng)肯定、鼓勵(lì)，并加以重視和培養(yǎng)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)潛能。我主要做了以下兩點(diǎn)：一是創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間。對(duì)于喜歡動(dòng)手的學(xué)生，上課時(shí)可讓他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)；喜歡思考的學(xué)生，可在課外多留給他一些思考性強(qiáng)的問(wèn)題。二是精心培育，讓學(xué)生多一份創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要抓早、抓細(xì)、抓實(shí)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

犯錯(cuò)誤大致有兩種，一種是無(wú)意的失誤，一種是有意的即明知故犯的錯(cuò)誤。學(xué)生犯錯(cuò)誤一般屬于失誤。學(xué)生是人，是未成年人，還不夠成熟。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有失誤，會(huì)犯錯(cuò)，有待于老師指引。老師一定要善待學(xué)生的失誤，善待犯錯(cuò)的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會(huì)。學(xué)生犯錯(cuò)之后，老師要站在學(xué)生的角度幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害，并和學(xué)生一起分析犯錯(cuò)誤的原因，明確怎樣做才能少犯錯(cuò)誤甚至不犯錯(cuò)誤。

實(shí)踐證明：只要教育得法，沒(méi)有一個(gè)中學(xué)生是不可救藥的。我們要撥開(kāi)學(xué)生眼前的迷霧，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，幫助學(xué)生體味到進(jìn)步的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感，力爭(zhēng)在教學(xué)中取得更大的成就。