選文一

春

蘇雪林

記得法國(guó)作家左拉的《約翰戈?yáng)|之四時(shí)》曾以人之一生比為年之四季，我覺(jué)得很有意味，雖然這個(gè)譬喻是自古以來(lái)就有許多人說(shuō)過(guò)的。但芳草夕陽(yáng)，永為新鮮詩(shī)料，好譬喻又何嫌于重復(fù)呢？

不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時(shí)令，一會(huì)兒是習(xí)習(xí)和風(fēng)，一會(huì)兒是蒙蒙細(xì)雨，春是時(shí)哭時(shí)笑的，春是善于撒嬌的。

樹(shù)枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點(diǎn)綴著。地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊郁的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶，可是它轉(zhuǎn)瞬間會(huì)化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚紫燕，屢次雙雙來(lái)拜訪我的矮檐，軟語(yǔ)呢喃，商量不定，我知道它們準(zhǔn)是看中了我的屋梁，果然數(shù)日后，便銜泥運(yùn)草開(kāi)始筑巢了。

遠(yuǎn)處，不知是畫(huà)眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢。強(qiáng)澀地、不自然地、一聲一聲變換著，像苦吟詩(shī)人在推敲他的詩(shī)句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊迎春花的低笑，你聽(tīng)不見(jiàn)么？我是聽(tīng)得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)演奏?，F(xiàn)在她們有點(diǎn)浮動(dòng)，有點(diǎn)不耐煩。春是準(zhǔn)備的。春是等待的。

幾天沒(méi)有出門(mén)，偶然涉足郊野，眼前竟換了一個(gè)新鮮的世界。到處怒綻著紅紫，到處隱現(xiàn)著虹光，到處悠揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)聲，到處蕩飄著迷人的香氣。蔚藍(lán)的天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態(tài)。流水卻瞧不過(guò)這小姐腔，他泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大?！菏菭€漫的，春是永遠(yuǎn)地向著充實(shí)和完成的路上走的。

春光如海，古人的譬喻多妙，多恰當(dāng)。只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力與生機(jī)。

春在工作，忙碌地工作，它要預(yù)備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息，不工作又怎么辦？但春一面在工作，一面也在游戲，春是快樂(lè)的。

春不像夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂；它是一味活潑，一味熱狂，一味生長(zhǎng)與發(fā)展。春是年輕的。

（選自《屠龍集》，有刪節(jié)）

賞析

這篇寫(xiě)景抒情散文是節(jié)選而來(lái)的，它描繪了春回大地的美景，賦予春天以感情和生命，抒發(fā)了作者熱愛(ài)春天、贊美春天的欣喜之情，從而達(dá)到了歌頌青春、激勵(lì)青年的寫(xiě)作目的。

本文大量運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、對(duì)比等修辭手法來(lái)描繪春、贊美春，將春寫(xiě)得楚楚動(dòng)人，令人心生愛(ài)憐。

閱讀訓(xùn)練

1.給下列黑體字注音。

蓊（）黯（）檐（）澀（）

2.解釋下列詞語(yǔ)。

囁嚅：_______________________________

沉郁：_______________________________

3.找出文中的幾個(gè)問(wèn)句，試分析各句的作用。

4.文中畫(huà)線一句運(yùn)用了什么修辭手法？各小句描寫(xiě)的角度有什么區(qū)別？

5.朱自清的《春》結(jié)尾三段總結(jié)了春的“新”“美”“力”三個(gè)特點(diǎn)，本文結(jié)尾三段總結(jié)了春的哪三個(gè)特點(diǎn)？

選文二

春

豐子愷

春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實(shí)際而明確的。

此外雖有春的美景，但都隱約模糊，要仔細(xì)探尋，才可依稀仿佛地見(jiàn)到，這就是所謂“尋春”罷？有的說(shuō)“春在賣花聲里”，有的說(shuō)“春在梨花”，又有的說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”，但這種景象在我們這枯寂的鄉(xiāng)村里都不易見(jiàn)到；即使見(jiàn)到了，肉眼也不易認(rèn)識(shí)?？傊?，春所帶來(lái)的美，少而隱；春所帶來(lái)的不快，多而確。詩(shī)人詞客似乎也承認(rèn)這一點(diǎn)，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩(shī)詞中的常談么？不但現(xiàn)在如此，就是再過(guò)個(gè)把月，到了清明時(shí)節(jié)，也不見(jiàn)得一定春光明媚，令人極樂(lè)；倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢。

可知春徒美其名，在實(shí)際生活上是很不愉快的。實(shí)際，一年中最愉快的時(shí)節(jié)，是從暮春開(kāi)始的。就氣候上說(shuō)，暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖，但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時(shí)候。到了暮春，方才冬天的影響完全消滅，而一路向暖。寒暑表上的水銀爬到temperate上，正是氣候最temperate①的時(shí)節(jié)。

就景色上說(shuō)，春色不須尋找，有廣大的綠野青山，慰人心目。古人詞云：“杜宇一聲春去，樹(shù)頭無(wú)數(shù)青出?！痹瓉?lái)山要到春去的時(shí)候方才全青，而惹人注目。我覺(jué)得自然景色中，青草與白雪是最偉大的現(xiàn)象。

造物者描寫(xiě)“自然”這幅大畫(huà)圖時(shí)，對(duì)于春紅、秋艷，都只是略蘸些胭脂、硃磦②，輕描淡寫(xiě)。到了描寫(xiě)白雪與青草，他就毫不吝惜顏料，用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹，使屋屋皆白，山山皆青。這仿佛是米派山水的點(diǎn)染法，又好像是Ｃèｚａｎｎｅ③風(fēng)景畫(huà)的“色的塊”，何等潑辣的畫(huà)風(fēng)！而草色青青，連天遍野，尤為和平可親、大公無(wú)私的春色。

花木有時(shí)被關(guān)閉在私人的庭園里，吃了園丁的私刑而獻(xiàn)媚于紳士淑女之前，草則到處自生自長(zhǎng)，不擇貴賤高下。人都以為花是春的作品，其實(shí)春工不在花枝，而在于草?？椿ǖ哪苡袔兹?？草則廣泛地生長(zhǎng)在大地的表面，普遍地受大眾的欣賞。這種美景，是早春所見(jiàn)不到的。

那時(shí)候山野中枯草遍地，滿目憔悴之色，看了令人不快。必須到了暮春，枯草盡去，才有真的青山綠野的出現(xiàn)，而天地為之一新。一年好景，莫過(guò)于此時(shí)。自然對(duì)人的恩寵，也以此時(shí)為最深厚了。

（選自《豐子愷文集》，有刪節(jié)）

注：①溫暖。②國(guó)畫(huà)中一種顏料，類似于橘紅加土紅，有時(shí)用于畫(huà)人物的腮紅之類。③保羅·薩讓納（１８３９—１９０６），法國(guó)畫(huà)家。

賞析

如果要用一字評(píng)價(jià)此文，可以用一“真”字。

一、真切?！按核鶐?lái)的美，少而隱；春所帶來(lái)的不快，多而確?！弊x之，讓人質(zhì)疑作者是不是討厭春天，但仔細(xì)往下讀，才有所頓悟：春天的確是如此呀！再往下讀，作者對(duì)春天的贊美之情又都蘊(yùn)涵在字里行間了。而讀一般寫(xiě)春的文章卻很難找到這樣的感覺(jué)。如果說(shuō)朱自清的《春》是直抒胸臆，那么豐子愷的《春》則是欲揚(yáng)先抑了。

二、真美?！拔闹杏性?shī)，則語(yǔ)句精確；詩(shī)中有文，則詞調(diào)流暢”，古人如此評(píng)價(jià)一篇好文。豐子愷的《春》是完全符合這一尺度的，無(wú)論用詞造句，還是寫(xiě)意繪景，都極具春之特征，極具春之風(fēng)韻。如果說(shuō)朱自清的《春》具有南方特點(diǎn)，那么豐子愷的《春》則更趨于北方特色。

更有意思的是，一個(gè)是散文家兼詩(shī)人，一個(gè)是畫(huà)家兼作家，所以讀朱自清的《春》亦像讀詩(shī)，具有詩(shī)化美；看豐子愷的《春》也像看畫(huà)，具有畫(huà)面美。

閱讀訓(xùn)練

1.文中說(shuō)“倘又是落雨，路上的行人將要‘?dāng)嗷辍亍?，讓人不覺(jué)想起杜牧的詩(shī)《清明》來(lái)，請(qǐng)寫(xiě)出與作者表達(dá)意思相一致的兩句詩(shī)。

2.文章說(shuō)“一年中最愉快的時(shí)節(jié)，是從暮春開(kāi)始的”，作者這樣說(shuō)的理由是什么？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。

3.本文與朱自清的《春》看似風(fēng)格迥異，但有許多相同之處，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。（至少回答三點(diǎn)）

【夏禮平 周金平／供稿】

開(kāi)心一練

現(xiàn)代詩(shī)賞讀

露

田曉菲

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里

我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我”

清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少人注意我，我不抱怨

那——又有什么要緊？

陽(yáng)光嫵媚的清早

我會(huì)升華成一朵

美麗的潔白的云

注：田曉菲是上世紀(jì)80年代著名的天才少年、詩(shī)壇小神童。這首詩(shī)寫(xiě)于作者14歲時(shí)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)是北京大學(xué)英語(yǔ)系的學(xué)生。

賞析

這首詩(shī)，作者托物言志，借用露水這樣一個(gè)平凡的事物，表達(dá)出深刻的人生哲理和遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。第一節(jié)，勾勒恬靜優(yōu)美的意境：嫩綠的草葉尖上，睡眼蒙眬的花心里，露在自由地翩然起舞；第二節(jié)寫(xiě)露的自我認(rèn)識(shí)：不羨慕繁星，也不羨慕明珠，“我”就是“我”，“我”有“我”的人生價(jià)值；第三節(jié)是詩(shī)意升華之所在。露在無(wú)人關(guān)注的環(huán)境里，苦苦修行，最終升華成“美麗的潔白的云”。借此形象地告訴我們：無(wú)論在何種境況下，我們都要正視并重視自己，既不悲觀，也不盲從，真正地認(rèn)識(shí)自我，盡己所能，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)保持自己純真的追求。同時(shí)，詩(shī)的語(yǔ)言清新流暢，宛如一顆晶瑩剔透的晨露。

探究練習(xí)

1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”有哪些特點(diǎn)？

2.聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的結(jié)尾“美麗的潔白的云”代表了什么？

3.讀了這首短詩(shī)，你獲得了怎樣的人生啟迪？

【王昌軍／供稿】

參考答案

《〈春〉同題選讀》

選文一：

1.wěngànchuánsè

2.囁嚅：形容想說(shuō)話卻又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。沉郁：低沉郁悶。

3.第一個(gè)問(wèn)句：好譬喻又何嫌于重復(fù)呢？這是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)好的譬喻重復(fù)也不嫌多，意在表明本文也將重復(fù)別人運(yùn)用四季來(lái)比喻人生。第二個(gè)問(wèn)句：你聽(tīng)不見(jiàn)么？這是疑問(wèn)句，意在與讀者交流，一問(wèn)一頓，給讀者一個(gè)想象品味的時(shí)間，將虛幻的感受變得真切。第三個(gè)問(wèn)句：不工作又怎么辦？這是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了春的勤勞及其忙碌的意義。

4.排比。前兩小句寫(xiě)的是視覺(jué)內(nèi)容，分別寫(xiě)了春的顏色與光彩；第三、四小句分別寫(xiě)的是聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)內(nèi)容。

5.春的三個(gè)特點(diǎn)是：旺盛而充滿活力；忙碌而快樂(lè)；活潑而迅速成長(zhǎng)。

選文二：

1．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2．就氣候上說(shuō)，暮春以前，天氣由寒變暖，但變化多端，到了暮春，冬天的影響才完全消失，一路向暖；就景色上說(shuō)，早春枯草遍地，令人不快，必須到了暮春，才有真的青山綠野出現(xiàn)。

3．要點(diǎn)：內(nèi)容上，都以“春天”為寫(xiě)作對(duì)象；手法上，都運(yùn)用了比喻、擬人、引用等多種修辭手法；主題上，都是贊美歌頌春天的。（若還有其他方面，言之有理也可。）

《現(xiàn)代詩(shī)賞讀》

1.自生自滅、純潔、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔。

2.代表詩(shī)人心中的理想和追求。

3.開(kāi)放性試題。答題要點(diǎn)：（1）正視現(xiàn)實(shí)，不自卑；（2）盡己所能，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)。