閱讀興趣是人的認(rèn)識(shí)需要的心理表現(xiàn)，既是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力，也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外引力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生閱讀規(guī)律的研究，一方面，可以了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，興趣指向，透視大學(xué)生的價(jià)值取向，使我們有針對(duì)性引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。另一方面，可以了解圖書館信息資源的不足之處，為實(shí)現(xiàn)圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)在信息資源的合理配置提供依據(jù)。

圖書館的價(jià)值，是通過(guò)讀者利用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖書利用率高，圖書館的價(jià)值就大，社會(huì)效益就好。因此，在我們討論擴(kuò)大圖書館影響、提升圖書館社會(huì)價(jià)值的時(shí)候，在我們研究如何使圖書館在社會(huì)中更好地生存下去，而不是逐漸走向死亡的時(shí)候，我們必須把讀者擺在第一的位子來(lái)思考。

研究大學(xué)生的閱讀心理，有助于圖書館工作人員更好地接近讀者，熟悉讀者，更好地為讀者提供更多更好的書刊資料；研究高校讀者的閱讀傾向，有助于圖書館的藏書建設(shè)工作，有利于查漏補(bǔ)缺，使館藏更趨于完美。同時(shí)，讀者可以從多角度、全方位、深層次對(duì)圖書館的辦館方向、服務(wù)水平、藏書質(zhì)量提出意見或建議，集思廣益就可以使圖書館的工作上一個(gè)新臺(tái)階，從而加速創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1．圖書館信息資源利用情況的調(diào)查分析

由于學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)不同，他們的心理素質(zhì)不同，他們的閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀目的、閱讀文獻(xiàn)的類型及閱讀效果具有很大的差異，既有共性又有個(gè)性，其閱讀傾向呈現(xiàn)出明顯的時(shí)代特征和青年特點(diǎn)。為此，我們收集了多年圖書館借閱情況的統(tǒng)計(jì)資料，并發(fā)放網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生閱讀傾向調(diào)查表對(duì)在校的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，了解他們對(duì)圖書館的意見和建議。

調(diào)研內(nèi)容和方法：包括讀者獲取文獻(xiàn)的主要途徑、所需文獻(xiàn)的主要類型、常用的文獻(xiàn)語(yǔ)種、常用圖書的類別、了解新書的途徑及新書的滿足程度、對(duì)規(guī)定借書量及借期的滿意程度、對(duì)書目的熟悉程度及利用能力、對(duì)改進(jìn)讀者服務(wù)工作的建議、利用文獻(xiàn)的目的等9個(gè)方面。

本次調(diào)查采用集中與分散相結(jié)合的調(diào)查方法。為了保證答卷的統(tǒng)一性、規(guī)范性和科學(xué)性，其中絕大部分意向提問(wèn)用標(biāo)識(shí)符號(hào)作答。共發(fā)放調(diào)查表500份，收回458份。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，得出以下結(jié)論：

1.1 大學(xué)生獲取文獻(xiàn)的途徑

文獻(xiàn)外借和內(nèi)閱是圖書館傳統(tǒng)的兩大主要服務(wù)方式，大學(xué)生和研究生對(duì)這兩種方式的選擇結(jié)果不同。調(diào)查得知：大學(xué)生以館內(nèi)借閱占優(yōu)勢(shì)，在60%以上，外借的比例平均30.08%，不足內(nèi)閱的一半。而且發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為：隨著年級(jí)的升高，閱覽的人數(shù)在升高，外借的人數(shù)在下降；研究生則以外借占優(yōu)勢(shì)，一、二年級(jí)的人數(shù)均在70%以上，而閱覽的比例接近30%，三年級(jí)外借與閱覽的比例接近，但仍以外借率為高。

大學(xué)生、研究生對(duì)獲取文獻(xiàn)途徑的選擇出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果，主要是由于大學(xué)生數(shù)量龐大，閱讀需求的集中性、階段性特點(diǎn)使某一時(shí)期文獻(xiàn)需求量猛增，而有限的副本量不能滿足需求，過(guò)高的拒借率使他們不得不以“內(nèi)閱”來(lái)滿足需求。與大學(xué)生相比，研究生人數(shù)少，文獻(xiàn)需求的集中性、階段性特點(diǎn)對(duì)讀者的總體文獻(xiàn)需求的影響不明顯，再加上研究生有開架借閱的有利條件，外借自然是滿足其文獻(xiàn)需求更為理想的途徑。

1.2 大學(xué)生需要文獻(xiàn)的類型

調(diào)查得知：研究生70%選擇了圖書，大學(xué)生利用圖書的約占95%以上。位居第二的是期刊，大學(xué)生和研究生對(duì)期刊的利用均呈現(xiàn)隨年級(jí)增加的趨勢(shì)。圖書是絕大多數(shù)本科生常用的文獻(xiàn)類型，期刊是研究生常用的文獻(xiàn)類型。

1.3 大學(xué)生閱讀文獻(xiàn)的學(xué)科范圍

將河南理工大學(xué)圖書館的外借圖書按學(xué)科進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，從中可以看出，借閱冊(cè)數(shù)最多的是文學(xué)作品（I類），占學(xué)生借閱總數(shù)的20.60%；其次是語(yǔ)言文字類（H類），占18.4%；第三是計(jì)算機(jī)（TP類），占11.85%。第四是傳記類（K類），占6.16%；第五是數(shù)理化（O類），占5.37%，隨后的是政法類（D類）和經(jīng)濟(jì)類（F類）圖書，他們的借閱量分別占5.26%和4.58%（見上表）。

由此可以得出結(jié)論：

（1）文學(xué)作品是大學(xué)生的主要借閱對(duì)象

文學(xué)作品之所以如此吸引各個(gè)專業(yè)的大學(xué)生是因?yàn)椋浩湟?，與高考前的高中生相比，大學(xué)生沒有了升學(xué)壓力，自由支配時(shí)間明顯增多，這是大學(xué)生借閱大量文學(xué)作品的時(shí)間基礎(chǔ)。其二，大學(xué)階段的學(xué)生，正處于心理發(fā)展迅速走向成熟而又未達(dá)到真正的成熟的特殊時(shí)期，一般會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)立性與依賴性、理想性與現(xiàn)實(shí)性、心理閉鎖與尋求理解、性成熟與性心理、求知欲強(qiáng)與鑒別力弱等一系列的沖突，這些沖突也說(shuō)明大學(xué)時(shí)期正是大學(xué)生心理斷乳的關(guān)鍵期，意味著個(gè)人離開父母家庭的監(jiān)護(hù)，徹底切斷個(gè)人與父母家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，擺脫對(duì)成人的依賴，成為獨(dú)立的個(gè)體，建立自己獨(dú)立的心理世界，而讀書尤其是文學(xué)作品則是一條捷徑，這是大學(xué)生借閱大量文學(xué)作品的心理基礎(chǔ)。其三，文學(xué)作品源于生活又高于生活，具有濃縮“社會(huì)”的特征，對(duì)渴望心理成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是其社會(huì)化的速成教材，這是大學(xué)生借閱大量文學(xué)作品的直接原因。其四，文學(xué)作品除了在短期內(nèi)給人以直接感受，比較易于閱讀之外，它一般不在大學(xué)生考試之列，也是大學(xué)生借閱文學(xué)作品的潛在原因。

（2）英語(yǔ)類、計(jì)算機(jī)類圖書備受大學(xué)生歡迎

從表一可以看出，語(yǔ)言類（H）類和計(jì)算機(jī)類（TP）圖書的借閱量?jī)H次于文學(xué)類圖書，成為大學(xué)校園內(nèi)另外兩類較為受歡迎的圖書。在語(yǔ)言類圖書中，英語(yǔ)類圖書借閱量最大。英語(yǔ)類圖書受歡迎的原因是多方面的。第一：中國(guó)加入WTO后，社會(huì)需要更多的掌握英語(yǔ)的人才，這極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情空前高漲；第二：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試成為獲得學(xué)士學(xué)位的必備條件，學(xué)生都自覺地把英語(yǔ)作為一門重要課程來(lái)學(xué)；第三：面對(duì)就業(yè)壓力，或者為了考研、出國(guó)，幾乎每個(gè)學(xué)生力求自己能通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)考試，為自己將來(lái)的就業(yè)贏得一個(gè)重要的資質(zhì)證書。而計(jì)算機(jī)類圖書受歡迎的原因，主要是信息和通訊技術(shù)已進(jìn)入了高速發(fā)展階段，在不久的將來(lái)，不懂計(jì)算機(jī)技術(shù)的人將成為新的文盲，因此，掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能成為大學(xué)生的必修課。第二：為了就業(yè)，每年都有很多的學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，需求計(jì)算機(jī)的圖書增加。第三：計(jì)算機(jī)類圖書價(jià)格較貴，內(nèi)容更新較快，外加學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力的限制，一般情況下學(xué)生不樂(lè)于自己購(gòu)買，對(duì)該類圖書的需要主要依靠圖書館來(lái)滿足。由此，也造成計(jì)算機(jī)圖書的外借量增加。

2.網(wǎng)絡(luò)載體與紙型載體對(duì)大學(xué)生閱讀的影響

學(xué)生對(duì)科學(xué)信息的利用是建立在信息的消化吸收的基礎(chǔ)之上的，而“閱讀”又是消化吸收科學(xué)信息的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的紙型載體技術(shù)條件下，科學(xué)信息的“閱讀”幾乎毫無(wú)例外的都是以紙型載體為依托的，音像制品只在其中起到很小的輔助作用。隨著網(wǎng)絡(luò)載體的興起，尤其是各種電子書籍的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的以紙型載體為依托的科學(xué)信息“閱讀”模型也就發(fā)生一定程度的改變。

在對(duì)數(shù)字化圖書與印刷性圖書的喜好程度的調(diào)查中，75.2%的學(xué)生還是喜歡印刷性的圖書，并希望圖書館能把較多的經(jīng)費(fèi)投向紙型圖書。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn)及發(fā)展并沒有取代印刷型載體的主導(dǎo)地位。眾所周知，單一的紙型載體或單一的網(wǎng)絡(luò)載體都難以具有極好便攜性、很好的用戶親和力、牢固的用戶基礎(chǔ)。顯而易見，這兩種載體在性能方面是完全互補(bǔ)的。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，科學(xué)信息的傳遞主要依托網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以可資利用的紙型載體信息資源就十分有限，那么，在這種條件下，紙型載體又是如何來(lái)維持其在“閱讀”環(huán)節(jié)的主流地位呢？主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）網(wǎng)上并非應(yīng)有盡有。

（2）網(wǎng)上查閱猶如大海撈針：因特網(wǎng)就像一個(gè)大型的沒有編目的圖書館，如果你想查找某一個(gè)主題的文獻(xiàn)，可能會(huì)檢索出成千上萬(wàn)條結(jié)果，真正有用的不多，而且你得花大量的時(shí)間去精選和過(guò)濾。

（3）質(zhì)量控制子虛烏有：網(wǎng)上除了有科學(xué)、醫(yī)學(xué)和歷史資料（如果準(zhǔn)確的話）外，還有大量的垃圾。網(wǎng)上沒有質(zhì)量控制，也不可能有。

網(wǎng)絡(luò)信息與印刷型文獻(xiàn)并不是一種簡(jiǎn)單的以新?lián)Q舊的交替。網(wǎng)絡(luò)與圖書館也不是相互取代的關(guān)系?，F(xiàn)在的事實(shí)是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，印刷型文獻(xiàn)仍不斷大量增加，不但沒有滅絕之勢(shì)，反而和電子讀物同時(shí)大量涌現(xiàn)。所以在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，書本式文獻(xiàn)將和其它文獻(xiàn)并存。圖書館也將與網(wǎng)絡(luò)并存。

從以上分析可知，大學(xué)生一方面需要物理的紙型信息，也需要虛擬的網(wǎng)絡(luò)型信息。這就需要我們根據(jù)大學(xué)生的具體需求，不僅提供傳統(tǒng)的印刷型檢索資源，也提供便捷、具有良好檢索功能的電子檢索資源。要根據(jù)讀者需求，調(diào)整圖書館經(jīng)費(fèi)的投資取向。

3.結(jié)束

高校圖書館作為大學(xué)的三大支柱之一，在現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)中，必須根據(jù)大學(xué)生的閱讀規(guī)律，探索大學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，在信息的采訪、編目加工、流通及導(dǎo)讀和信息服務(wù)各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，提供有針對(duì)性地信息服務(wù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求。

(作者單位：河南理工大學(xué)圖書館)

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