“教壇耕耘苦亦樂，青春作伴好育人”，站在教育這塊精神高地上，她始終守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲普通黨員平凡而卓越的樂章。

“明天該怎樣安排學(xué)校里的工作?”

“還有哪些繁瑣如麻的事情需要去理順?”

學(xué)校大事小情在她腦海里一遍遍地梳理著，校長又一次失眠了。

時(shí)針指向子夜一點(diǎn)，她依然感覺不到困，干脆趴在床上，捂著被子起草工作安排。

對(duì)于她來說這已經(jīng)是常事了。

孫淑萍作為渚河路小學(xué)的校長，是有名的鐵人校長。她有很多習(xí)慣跟她做領(lǐng)導(dǎo)的身份不符。她自己能動(dòng)手去做的活兒決不會(huì)安排別人代勞。她常說，我是一名黨員，應(yīng)該多干點(diǎn)。老師們也都有自己的一攤子工作，都在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，我多干點(diǎn)工作又有啥。

從1981年孫校長參加工作至今，28年了，她一直摸爬滾打在渚河路小學(xué)，跟學(xué)校里的一草一木，一磚一瓦都有著割舍不下的感情，一天不見孩子，吃飯都不香。1996年她走上校長崗位，驀然覺著有一種強(qiáng)烈的使命感在驅(qū)使著她，殫盡竭慮地把全部心血傾灑在這一塊希望的苗圃上。

這里曾經(jīng)是一所多么落后的小學(xué)啊!以前的渚河路小學(xué)遠(yuǎn)不像今天這樣名聲鵲起。渚河路小學(xué)是1929年建校的，到了九十年代初還是一所設(shè)施陳舊、教學(xué)成績沒有起色的學(xué)校。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源復(fù)雜，大多是進(jìn)城務(wù)工子女和下崗職工子女，一個(gè)班挑不出幾個(gè)在事業(yè)單位工作的學(xué)生家長，教學(xué)質(zhì)量處于邯山去末位，1991年在前任校長的努力下蓋起了新教學(xué)樓，可是離一所名校還有一段距離。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。她從當(dāng)校長的第一天就給自己立下誓言，要把渚河路小學(xué)建成一流的學(xué)校。為了這個(gè)目標(biāo)，她首先從自己做起，帶領(lǐng)全校教師向著最高的境界沖刺。她建章立制，提高教師素質(zhì)，激發(fā)奉獻(xiàn)意識(shí)，以拼搏精神筑起一道瑰麗的彩虹。孫校長常說，學(xué)生可以擇校，我們不能選擇學(xué)生，在我們的眼里，渚河路小學(xué)的學(xué)生都是最優(yōu)秀的，關(guān)鍵是教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。她從抓教師素質(zhì)入手，學(xué)校很快有了起色，生源越來越多，學(xué)生由900多名發(fā)展到了1400多名，從一所被學(xué)生羞于說在這里讀書的學(xué)校變成了以在渚河路小學(xué)上學(xué)為榮的熱點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)成績總是在全區(qū)排名第一，甚至在全市統(tǒng)考中名列前矛，受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

渚河路小學(xué)，終于躍過了邯山教育的龍門。

一、抓定發(fā)展不放松 詮釋一名共產(chǎn)黨員的時(shí)代精神

走上邯山教育的紅地毯，望著紛至沓來的錦旗獎(jiǎng)匾，孫校長說，我首先感謝學(xué)校的老師們。

在渚河路小學(xué)做一名教師就意味著要比在別的地方多付出十倍的心血。備課、批改作業(yè)大多要利用晚上時(shí)間?？傊痪湓挘刑貏e能敬業(yè)、特別能吃苦的精神。對(duì)于素質(zhì)差的學(xué)生，老師們就利用兩節(jié)課后的時(shí)間義務(wù)給他們補(bǔ)課，而沒有收過一分錢。有人問，你們收多少補(bǔ)課費(fèi)?孫校長回答我們一分錢不收，他們感到不可思議。

抓教師管理，就抓住了學(xué)校的關(guān)鍵。而嚴(yán)格規(guī)章制度又是決定管理成敗的關(guān)鍵。有了這個(gè)思路，小學(xué)在孫校長領(lǐng)導(dǎo)下開始了突圍。

孫校長認(rèn)為，制度是調(diào)節(jié)教師積極性的杠桿。她和領(lǐng)導(dǎo)班子一起制定了教師評(píng)價(jià)細(xì)則，從德、能、勤、績四個(gè)方面評(píng)價(jià)教師，公平、公正、陽光運(yùn)行，把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫在紙上，讓教師們自己對(duì)照著去做，比喊口號(hào)更有激發(fā)力度。每學(xué)期初，學(xué)校通過教代會(huì)告訴老師們?cè)撊プ鍪裁?，怎么去做，并把考核制度公開，讓制度約束和引導(dǎo)教師，每個(gè)教師的獎(jiǎng)罰從公開評(píng)價(jià)中體現(xiàn)。獎(jiǎng)!獎(jiǎng)出了士氣；罰!罰得心服口服。這樣一來，就把教師們的積極性調(diào)動(dòng)起來了，爭著上課、勇于負(fù)責(zé)的多了，勤于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生的多了，遇到問題相互推諉的少了，熬天混日子的沒有了，一股協(xié)力同心、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣讓渚河路小學(xué)破繭化蝶。

制度約束，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范才有凝聚力。孫淑萍校長說，耍想風(fēng)氣正，領(lǐng)導(dǎo)要先行，尤其是校長在制度面前，從不搞特殊，以制度為標(biāo)尺，和教師們一起遵規(guī)守矩，醉心于工作。在制度約束下，他們把善養(yǎng)浩然之氣作為立校之本。

孫校長常對(duì)我們說，教師是萬世之楷模，應(yīng)該有水晶一樣的師德和師魂，若不堅(jiān)守這塊凈土就是涂黑了明天。為了強(qiáng)化教師管理，營造相互信任的氣氛，她讓教師以制度為準(zhǔn)繩給校領(lǐng)導(dǎo)打分。

在渚河路小學(xué)，每周一例會(huì)，誰負(fù)責(zé)什么工作都布置得條理分明。把上一周工作講一講，再分析下周工作，并把發(fā)現(xiàn)的問題擺到桌面上研究解決。周一下午是教師例會(huì)，內(nèi)容包括師德和政治學(xué)習(xí)。如此以來，學(xué)習(xí)之風(fēng)愈來愈濃，工作落實(shí)如板上釘釘，千頭萬緒的工作也變得有條不紊，明朗有序了。

二、干工作需要一種精神 展示一名黨員的崇高品質(zhì)

我們的老師們常跟校長說，我們太累了，能不能悠著點(diǎn)兒?

孫校長的解釋只有一個(gè)：怎么能不累呢?我們不備課，不批改作業(yè)、不提高自身素質(zhì)對(duì)得起孩子嗎?

耽誤了孩子的今天，也就是耽誤了孩子的明天，咱做教師這一行得憑良心啊!

也有人勸孫校長，瞧你每天都是這么累，可得注意身體。工作是學(xué)校的，身體是自己的，別累壞了。孫校長笑了，她說這是我應(yīng)該做的呀，我就是一個(gè)在學(xué)校尋找快樂的人。成績上去了，學(xué)校變化了，我感覺心里挺快樂的。

質(zhì)樸的話語閃爍著一名黨員超凡的氣質(zhì)和金子般的心。

在孫校長的心里，一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是渚小變成漂亮的校園、擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、氣質(zhì)高雅的教師、文雅活潑的學(xué)生。一個(gè)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!