我常?？吹秸５暮⒆勇?tīng)歌時(shí)是那么入神，可是我是一個(gè)完全喪失了聽(tīng)力的孩子，聽(tīng)不到任何聲音。不過(guò)，我也有一首歌，一首充滿愛(ài)心的歌。這首歌是珍藏在我心中的一段美好的回憶。

三年前，我還在普通小學(xué)上學(xué)，三年級(jí)的班主任是何老師，我和何老師第一次見(jiàn)面的情景我依然清晰記得。

開(kāi)學(xué)那天，我忐忑不安地跟著同學(xué)走進(jìn)三年級(jí)的教室。我看見(jiàn)一位四十歲上下的老師正在擦講桌，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她的面容是那么和藹，目光中流露出慈母般的愛(ài)意。她對(duì)我親切地微笑著，我立刻感到有一種愛(ài)——教師偉大的愛(ài)。“三年級(jí)的班主任是誰(shuí)？”我問(wèn)，她向我招了招手，又指了指自己的鼻子，像個(gè)頑皮的孩子。這時(shí)，同學(xué)們笑了，我不安的心情立刻拋到九霄云外。我喜歡這位直率開(kāi)朗、和藹可親的老師。

上課的時(shí)候，我只能用眼睛緊盯著老師的口型，有時(shí)只顧看卻忘記了想。一次老師叫我回答問(wèn)題，對(duì)老師的提問(wèn)我茫然不解，我想老師會(huì)原諒我的?？墒菦](méi)有想到，一向和藹可親的何老師忽然變得十分嚴(yán)厲。課后，何老師把我叫到她身邊，一字一句語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)樽约河袣埣簿洼p易地放松自己，要培養(yǎng)自己善于思考問(wèn)題的習(xí)慣……”我緊緊地盯著老師不斷變化的口型，老師說(shuō)的每一個(gè)字都深深地打動(dòng)了我，何老師嚴(yán)肅的目光中充滿了期望。

從這以后的多次接觸中，我逐漸明白了何老師的用心：她希望我能夠成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、勤奮好學(xué)、身殘志堅(jiān)的好孩子。

我多么幸運(yùn)啊，結(jié)識(shí)了這樣一位可敬的班主任?，F(xiàn)在我離開(kāi)了何老師，可是那段難忘的日子帶給我的快樂(lè)，不亞于世界上最美的歌，這首歌隨著老師的音容笑貌，將永遠(yuǎn)回蕩在我的心中。

讀一讀 記一記

九霄云外：指天空極高的地方。形容極其高遠(yuǎn)的地方。

和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近。

茫然：完全不知道的樣子。

音容笑貌：指人的聲音容貌和神態(tài)。