朱玉強(qiáng)

保護(hù)好孩子的天性，比讓他（她）“聽話”更重要。

兒子5歲多了，轉(zhuǎn)眼就該上學(xué)了?？墒撬B皮，比猴子還淘氣，讓他這樣就去上學(xué)，我還不得成天被老師叫學(xué)校里“開會(huì)”去？不能讓兒子輸在起跑線上。想到這兒，我咬咬牙，給他請(qǐng)了一個(gè)據(jù)說“很厲害”的家教，跟她說：“你可以用任何方法，只要能管住這個(gè)野孩子就行！”

別看做家教的女孩子年齡不大，管起孩子來特有一套。我一度嚴(yán)重懷疑她小時(shí)候缺乏母愛，把我兒子訓(xùn)得跟霜打的茄子似的，時(shí)不時(shí)傳出兒子的大哭大鬧聲。說真的，剛開始我還真有些不忍心，但一想到兒子不能輸在貪玩上，就狠著心裝作沒聽見兒子向我發(fā)來的求救聲。

一個(gè)月剛過，兒子不哭了，讓他干嘛就干嘛，變得非常乖非常乖了。又過了一段時(shí)間，兒子變得跟女孩子一樣文靜了，連話都很少說，成天專心致志地學(xué)畫畫，學(xué)鋼琴。以前開飯的時(shí)候要滿世界叫他，現(xiàn)在可好，我趕他出去玩吧，沒多大會(huì)兒人家自己就回來了，說沒什么好玩的。我心里那個(gè)美啊，額外“賞”了家教500大元。

轉(zhuǎn)眼兒子上了小學(xué)，我對(duì)他很有信心，感覺已經(jīng)把他調(diào)教得夠好了。事實(shí)上也是這樣，兒子學(xué)習(xí)非常出色，很聽老師的話。高興之余，我總覺得什么地方不大對(duì)勁，一時(shí)半會(huì)兒又想不起來到底是哪兒不對(duì)勁。終于有一天，老師開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候跟我說了一件事。

老師說，兒子雖然聰明，可是非常呆板。比如說上次讓孩子們畫畫，很多孩子都動(dòng)筆畫了，兒子卻不見動(dòng)筆。老師過去一問，兒子說，老師，您還沒布置呢，我不知道該畫什么了。老師說想畫什么畫什么，自己拿主意就行。兒子卻說，我自己有什么主意啊?

聽了老師的話，回到家我真想拉過兒子打他一頓，后來覺得應(yīng)該給他個(gè)機(jī)會(huì)，就把他拉過來問他：“兒子，1加3等于幾啊？”兒子低著頭小聲說了個(gè)4，然后偷偷地拿小眼睛看我。我說不是5嗎，他就說：“是的，是的，是5，媽媽我錯(cuò)了，是5。”我那個(gè)生氣啊，兒子怎么變成了這么沒有主心骨了呢？我正要打他，心里“格登”一下：兒子變成這樣，不都是我造成的嗎？

打那以后，我每天都讓兒子做一件很簡(jiǎn)單的事情，不管他完成得怎么樣，我都要夸獎(jiǎng)他，哪怕他做錯(cuò)了，我也告訴他，起碼你已經(jīng)知道了這條路行不通，也是有收獲的。在這個(gè)“理論”指引下，兒子變得越來越大膽、越來越活躍了。老師也說兒子越來越合群了，同學(xué)們還選他當(dāng)了班長(zhǎng)了呢！看著兒子開朗活潑了起來，我心里感覺太高興了。

我終于明白了，保護(hù)好孩子的天性，比讓他“聽話”更重要。

zhaozhen1996@sina.com

（編輯：趙真）