德國科學理事會日前發(fā)布報告，嚴厲批評了德國大學的講課質量。該理事會專家認為，德國大學的教學工作長期以來被忽視，大學教師在教學方面多未經過專門培訓，大多為“自學成才”，他們的講課質量太差。
　　該理事會專家認為，目前德國大學校園里普遍存在重科研、輕教學現象。教師的科研取得成功，就可獲得資金和設備支持。大學教師的事業(yè)成功與否常常僅僅取決于他們的科研成績。
　　專家們建議，應該對大學教師進行專業(yè)培訓；聯邦政府每年還應投資約11億歐元以促進和鼓勵大學教師提高教學質量，鼓勵教授承擔更多的教學工作。另外還應增加教授數量，在語言、文化科學、法學、經濟學和社會學等專業(yè)領域，教授的數量應增加33％，其它專業(yè)至少增加10％。
　　成立于1957年的德國科學理事會是獨立的權威專家機構，主要為聯邦政府和各聯邦州政府在高校教育、科研等方面提供咨詢和建議。
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