摘要：本文從目前大學(xué)生群體分化的現(xiàn)狀及特點(diǎn)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步分析其產(chǎn)生的原因、背景及影響，并針對(duì)分析結(jié)果結(jié)合作者工作實(shí)際提出有效的治理對(duì)策。大學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)性、可塑性、特殊性的社會(huì)群體，從單一的知識(shí)性群體已經(jīng)出現(xiàn)分化為網(wǎng)絡(luò)型群體、消費(fèi)型群體、優(yōu)勢(shì)型群體、弱勢(shì)型群體、學(xué)習(xí)型群體、戀愛群體等不同群體，表現(xiàn)出了不同的群體個(gè)性組成和人格特征。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；群體分化；研究對(duì)策
　　
　　一、大學(xué)生群體分化的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
　　
　　當(dāng)前大學(xué)生群體分化現(xiàn)象處于一種多元化的發(fā)展趨勢(shì)，其主流是積極健康的，但也存在個(gè)別消極的一面，將其總結(jié)主要有以下幾種類型和特點(diǎn)：
　　(1)消費(fèi)型群體。該群體的主要特點(diǎn)是具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，消費(fèi)主流合理，消費(fèi)支出存在不同的差異性。
　　(2)優(yōu)勢(shì)型群體。該群體學(xué)生主要特點(diǎn)是樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)較高，具有一定組織協(xié)調(diào)能力及較高的心理素質(zhì)。
　　(3)學(xué)習(xí)型群體。該群體的主要特點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和上進(jìn)心，求知欲及創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
　　(4)戀愛群體。該群體大學(xué)生主要具有從眾心理、生理需求，依賴并渴望認(rèn)同等心理特點(diǎn)。
　　(5)弱勢(shì)型群體。該群體學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)弱勢(shì)、經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)、心理弱勢(shì)、就業(yè)弱勢(shì)、行為弱勢(shì)等五個(gè)方 面。
　　(6)網(wǎng)絡(luò)型群體。該群體學(xué)生的主要特點(diǎn)是思想活躍，知識(shí)面寬廣，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于迷戀化而形成網(wǎng)絡(luò)綜合 征。
　　
　　二、大學(xué)生群體分化產(chǎn)生的原因及負(fù)面影響
　　
　　從主觀方面來(lái)看：一方面，根據(jù)馬斯洛的需