政壇“77、78級”現(xiàn)象耐人尋味，從政治對教育的相互影響角度來看待這一現(xiàn)象，有著更深刻的時代意義。
　　
　　恢復高考制度是我國政治發(fā)展的結果
　　
　　“文革”以后，鄧小平同志以政治家的遠見卓識，果斷地決定恢復中斷了十年之久的大學招生，而且不論家庭出身，重在個人表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取。這就使得積壓了10年的3000萬學生，其中包括已屆而立之年的“老三屆”畢業(yè)生，終于盼來了一個最后的機遇。同時，使得很多家庭出身“有問題”的青年獲得了平等的競爭機會。
　　國家現(xiàn)代化建設需要大批優(yōu)秀的人才。改革開放以后，我國各項工作逐步走上正規(guī)，社會發(fā)展急需大批專門人才。對外經(jīng)濟貿(mào)易交往以及學習國外先進技術需要大批的外語人才、恢復實行民主法制需要大批的法律人才、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要大批的科技人才……一批批大學專業(yè)就在經(jīng)濟社會發(fā)展需要中恢復和誕生，一批批大學畢業(yè)生就這樣在社會需要中走出校門，進入現(xiàn)代化建設的主戰(zhàn)場，在為國家貢獻聰明才智的同時，他們也在不斷成長進步。
　　
　　高學歷人才進入重要領導崗位是政治進步的產(chǎn)物
　　
　　改革開放初期，鄧小平同志就深刻地認識到，政治體制改革關系到中國現(xiàn)代化建設的成敗，在全面改革的系統(tǒng)中居于重要地位，起著至為關鍵的作用。1980年，鄧小平同志在著名的《黨和國家領導制度的改革》講話中深刻地指出，“黨和國家現(xiàn)行的一些具體制度中，還存在不少的弊端，妨礙甚至嚴重妨礙社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮。如不認真改革，就很難適應現(xiàn)代化建設的迫切需要，我們就要嚴重地脫離廣大群眾。”
　　在這些重要思想的指導下，從上世紀80年代開始，一方面，進行機構改革，精簡機構、減少人員、下放權力、理順關系、轉變職能；另一方面，進行干部人事制度改革。1982年，確立了新的干部人事工作的“四化”方針，即革命化、知識化、專業(yè)化、年輕化；建立干部任職期限制度和離退休制度；改革干部選拔方式，在傳統(tǒng)的委任制基礎上，探索實行公開競爭的選任制和考任制，從群眾公認、有能力、作風正的同志中選拔領導干部，不僅拓寬了領導干部的來源，而且激發(fā)了人們干事業(yè)的熱情，為年輕干部特別是優(yōu)秀的青年知識分子干部的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，提供了難得的發(fā)展機遇。也正是在這種良好的體制和社會環(huán)境下，一大批年輕知識分子脫穎而出，擔任各種領導職務，成為干部隊伍的生力軍。
　　
　　公務員制度為青年知識分子從政提供了更加有利穩(wěn)定的制度保障
　　
　　1993年，國家實行《國家公務員暫行條例》。公務員制度堅持公平競爭原則和功績制原則。
　　公平競爭原則一是在法律上確認每個公民具有平等的競爭權，公民都有申請報考公務員的權利，并有同等機會參加公務員錄用考試，以同一標準決定是否被錄取，而不因家庭出身、民族、宗教信仰、性別等狀況受到歧視或享有特權；二是公務員任職條件公開，報考公開，考試成績公開，錄用公開；三是國家通過法律保護公平競爭的環(huán)境和公民在競爭中的合法權益。功績制原則體現(xiàn)在兩個方面，一是在堅持四項基本原則的前提下，以工作實績和貢獻為考核、評價公務員的標準，作為公務員升降的重要依據(jù)；二是以工作實績和貢獻大小，作為公務員享受工資待遇的主要條件，對考核連續(xù)多年被評定為優(yōu)秀的公務員，可以提前晉升工資級別、越級晉升職務，而在年度考核中不稱職的，不得晉升工資，而且還要降職。公平競爭原則和功績制原則確立了公務員管理的擇優(yōu)和激勵競爭機制。另外，公務員制度還規(guī)定必須進行人員交流，以及采取辭職辭退等辦法，使公務員能進能出，以增強機關的活力。
　　現(xiàn)在，“四化”標準成為社會成員進入國家干部隊伍的主要標準。21世紀領導干部的年齡結構大致是，省部級以45—50歲的干部為主體，40歲左右的有一定數(shù)量；地廳級以40—45歲的干部為主體，35歲左右的有一定數(shù)量；縣處級以35—40歲的干部為主體，30歲左右的有一定數(shù)量。在學歷結構上，縣級和地廳級的干部應具有大專以上學歷，大學本科以上學歷應達到一定比例；省部級的干部應具有大學本科以上學歷，研究生學歷和碩士、博士學位的應達到一定比例。在專業(yè)結構上，黨政領導干部中熟悉現(xiàn)代管理以及意識形態(tài)、黨務、政治、科技、金融、經(jīng)濟貿(mào)易的人才都要有一定數(shù)量。根據(jù)這些要求，一大批年輕有為的社會成員進入了領導干部行列。
　　
　　高學歷人才進入重要領導崗位，會更好地推動政治發(fā)展和社會進步
　　
　　現(xiàn)代社會分工越來越細，社會事務越來越復雜。我國當前正處于工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和全球化過程之中，發(fā)達國家用了一百多年甚至幾百年時間完成的工業(yè)化、城市化和市場化，我們卻只經(jīng)歷了短短的30年時間。我國在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和市場化尚未完成之時，又迎來了發(fā)達國家發(fā)起的以他們?yōu)橹行牡男畔⒒腿蚧?，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代壓縮在一個空間，使我國面臨雙重的壓力。經(jīng)過30年的改革發(fā)展，我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結構變化變動，利益格局深刻調(diào)整，人們的思想觀念深刻變化，進一步發(fā)展既有很多有利條件，也面臨很多限制性因素，機遇和挑戰(zhàn)都十分巨大。全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設需要大批精力充沛、思維敏捷、視野開闊、知識豐富，思想解放、銳意進取、不因循守舊、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，經(jīng)過實踐和基層鍛煉，受過良好教育的中青年干部。近年來，很多高學歷領導干部在工作中已經(jīng)有著出色的表現(xiàn)，做出了非凡的業(yè)績，展示了卓越的領導才能，受到社會的認可和贊譽。（作者為國家行政學院政治學教研部副主任、教授）