評(píng)述由頭 從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨勇于突破教條主義束縛，大膽理論創(chuàng)新，用先進(jìn)的理論武裝全黨。不斷開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的品格，許多國(guó)外政要、學(xué)者、媒體不約而同地稱贊中國(guó)共產(chǎn)黨思想解放、勇于創(chuàng)新的精神。對(duì)比黨在1978年前的歷次“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)和十一屆三中全會(huì)以來(lái)開展的五次大規(guī)模集中教育活動(dòng)，本次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的亮點(diǎn)與特色更加凸顯。
　　
　　延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)：清除教條主義
　　
　　為了清除教條主義，確立正確的思想路線，從1941年開始進(jìn)行黨內(nèi)整風(fēng)，到1945年黨的七大召開，是在我們黨處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最困難的時(shí)期展開的，歷時(shí)四年，影響深遠(yuǎn)。
　　背景：1935年1月召開的遵義會(huì)議結(jié)束了“左”傾教條主義在黨中央的統(tǒng)治，使黨的路線轉(zhuǎn)到把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的軌道上來(lái)。但由于當(dāng)時(shí)客觀條件的限制，黨對(duì)“左”傾錯(cuò)誤的思想根源還來(lái)不及進(jìn)行徹底的清算。那種曾經(jīng)在黨內(nèi)盛行過(guò)的把馬列主義教條化、把共產(chǎn)國(guó)際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，仍然在束縛著黨內(nèi)許多人的思想。
　　這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的根本任務(wù)是反對(duì)主觀主義、宗派主義和黨八股，而反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)是整風(fēng)的中心內(nèi)容，進(jìn)一步肅清王明“左”傾錯(cuò)誤路線的影響；同時(shí)我們黨從抗戰(zhàn)初期的4萬(wàn)黨員發(fā)展到1942年的80萬(wàn)黨員，如何使這些出身于農(nóng)民及小資產(chǎn)階級(jí)家庭、有可貴革命熱情和積極性的新黨員克服自身的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，也是黨在當(dāng)時(shí)面臨的主要任務(wù)之一。
　　過(guò)程：整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方針是“懲前毖后，治病救人”，達(dá)到既弄清思想又團(tuán)結(jié)同志的目的。共分發(fā)動(dòng)、學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)、黨風(fēng)學(xué)習(xí)、文風(fēng)學(xué)習(xí)、總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)五個(gè)階段。采取的方式是通過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，閱讀指定文件，檢查對(duì)照思想，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。
　　意義：這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，在黨的歷史上首次確立了馬列主義的普遍真理必須和中國(guó)革命的具體實(shí)際相結(jié)合的原則，確立了實(shí)事求是的正確思想路線，實(shí)現(xiàn)了全黨思想上的高度一致，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命在全國(guó)的勝利奠定了思想基礎(chǔ)，為黨的建設(shè)積累了極為豐富的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　1947年—1948年：
　　“三查”、“三整”
　　
　　1947年至1948年，針對(duì)部分黨的地方組織特別是農(nóng)村組織中存在的成分不純等問(wèn)題，黨中央在解放區(qū)開展了對(duì)黨的隊(duì)伍全面整頓的活動(dòng)。
　　背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨空前壯大。黨員數(shù)量迅速增加。但同時(shí)也有些地主分子、富農(nóng)分子和流氓分子乘機(jī)混入黨內(nèi)，以致在一些黨組織中出現(xiàn)思想、作風(fēng)和組織不純的問(wèn)題。1947年，根據(jù)全國(guó)土地會(huì)議的決定，從同年冬開始，各解放區(qū)黨組織密切結(jié)合土地改革開展了整黨運(yùn)動(dòng)。
　　整黨的內(nèi)容：“三查”（查階級(jí)、查思想、查作風(fēng)）“三整”（整頓組織、整頓思想、整頓作風(fēng)）。整黨方針仍然是延安整風(fēng)開創(chuàng)的“懲前毖后，治病救人”。具體方法是：在黨內(nèi)開展批評(píng)和自我批評(píng)，徹底揭發(fā)存在于各地黨組織內(nèi)離開黨的路線的錯(cuò)誤思想和不良現(xiàn)象。同時(shí)邀請(qǐng)黨外群眾參加黨的會(huì)議，幫助黨組織進(jìn)行整頓。
　　意義：經(jīng)過(guò)“三查三整”，純潔了黨的組織，改進(jìn)了黨的作風(fēng)，使黨在思想上、政治上和組織上有了更大進(jìn)步，保證了土地改革的順利進(jìn)行。同時(shí)，這次整黨開辟了“開門整黨”的新途徑。
　　
　　1950年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)：
　　克服驕傲自滿情緒和官僚主義
　　
　　背景：1949年3月，毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上向全黨提出“兩個(gè)務(wù)必”的要求，同時(shí)號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和執(zhí)掌政權(quán)的本領(lǐng)。但由于勝利，一些老黨員、老干部滋長(zhǎng)了驕傲情緒和嚴(yán)重的命令主義作風(fēng)，甚至出現(xiàn)蛻化變質(zhì)等嚴(yán)重現(xiàn)象。同時(shí)，約有200萬(wàn)新黨員還沒(méi)有來(lái)得及給予必要的黨的知識(shí)教育。為了面對(duì)執(zhí)政帶來(lái)的考驗(yàn)，解決已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，1950年上半年黨中央要求在年內(nèi)進(jìn)行一次大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。這次整風(fēng)的主要任務(wù)是：克服驕傲自滿情緒和官僚主義、命令主義作風(fēng)，以及少數(shù)人貪污腐化、違法亂紀(jì)等問(wèn)題。重點(diǎn)是各級(jí)擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作的黨員干部。整風(fēng)的方針是“懲前毖后，治病救人”。
　　整風(fēng)的基本方法：自上而下地、有領(lǐng)導(dǎo)地逐級(jí)召開整風(fēng)會(huì)議或成立整風(fēng)訓(xùn)練班，學(xué)習(xí)毛澤東同志在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告和指定的文件、檢查、工作總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。整風(fēng)時(shí)邀請(qǐng)黨外干部和人民群眾參加黨員干部的檢討會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)黨員干部的批評(píng)意見(jiàn)。
　　意義：1950年整風(fēng)是新中國(guó)成立后我們黨開展的第一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年的整風(fēng)，使各級(jí)干部的作風(fēng)有了很大改變，從而加強(qiáng)了黨和人民群眾的聯(lián)系，為鞏固新生的人民民主政權(quán)奠定了良好的組織基礎(chǔ)。
　　
　　1951年—1954年：提高全黨的政治素質(zhì)
　　
　　背景：在1950年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高全黨的政治素質(zhì)，純潔黨的隊(duì)伍，我們黨于1951年下半年至1954年春，又進(jìn)行了一次全黨范圍的整黨運(yùn)動(dòng)。
　　主要任務(wù)：對(duì)全黨進(jìn)行依次黨員標(biāo)準(zhǔn)的教育，對(duì)黨的基層組織普遍進(jìn)行一次整頓。這次整黨分學(xué)習(xí)、登記、審查和組織處理四個(gè)階段，著重進(jìn)行思想整頓，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組織整頓。重點(diǎn)整頓基層組織，對(duì)黨員進(jìn)行一次認(rèn)真的審查。隨著“三反”運(yùn)動(dòng)的開展，1952年，中共中央要求全黨將整黨工作與“三反”運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨員進(jìn)行登記、審查和處理，查處了一批有貪污浪費(fèi)行為和官僚主義現(xiàn)象的黨員干部及少數(shù)腐化變質(zhì)分子。
　　意義：經(jīng)過(guò)這次整黨，提高了黨員的政治素質(zhì)，全黨更加純潔和統(tǒng)一，增強(qiáng)了黨的戰(zhàn)斗力。
　　
　　1957年及“文革”時(shí)期：
　　黨的“左”傾錯(cuò)誤日益發(fā)展
　　
　　背景：1956年我國(guó)社會(huì)主義改造完成后，為了提高全黨的馬克思主義思想水平，改進(jìn)作風(fēng)，以適應(yīng)社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)的需要，更好地調(diào)動(dòng)一切積極力量，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。中共中央于1957年4月發(fā)出《關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，決定在全黨開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。
　　整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方針和方法：按照?qǐng)F(tuán)結(jié)、批評(píng)、團(tuán)結(jié)的公式，實(shí)行“懲前毖后，治病救人”方針，做到既嚴(yán)肅認(rèn)真又和風(fēng)細(xì)雨，開展恰如其分的批評(píng)和自我批評(píng)。與此同時(shí)，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部召開民主黨派負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士座談會(huì)，征求對(duì)黨的工作的意見(jiàn)。
　　經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1957年開展的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，本意是聽(tīng)取人民群眾的意見(jiàn)和建議，克服黨內(nèi)的不良傾向。但后來(lái)由于種種復(fù)雜的原因，出現(xiàn)了“反右”擴(kuò)大化的錯(cuò)誤。此后，黨的“左”傾錯(cuò)誤日益發(fā)展。
　　1959年廬山會(huì)議以后，全黨開展了一場(chǎng)“反右傾”斗爭(zhēng)，一大批黨員干部被劃為右傾機(jī)會(huì)主義分子。
　　1963年，又發(fā)動(dòng)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，后改稱“四清運(yùn)動(dòng)”，結(jié)合進(jìn)行整黨，重點(diǎn)是整所謂“黨內(nèi)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，對(duì)黨員進(jìn)行了重新登記。1966年，開始“文化大革命”的十年動(dòng)亂。從1969年到1971年，開展了以思想上整頓和組織上“吐故納新”為主要內(nèi)容的整黨建黨運(yùn)動(dòng)。由于指導(dǎo)思想和路線方針的錯(cuò)誤，這些運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有取得應(yīng)有的增強(qiáng)黨的先進(jìn)性的效果。
　　
　　改革開放后不久的黨內(nèi)整頓
　　
　　背景：針對(duì)“文化大革命”結(jié)束后黨員隊(duì)伍的狀況，按照黨的十二大要求，1983年10月，黨的十二屆二中全會(huì)做出《中共中央關(guān)于整黨的決定》，從1983年冬季開始對(duì)黨的作風(fēng)和組織進(jìn)行一次全面整頓。
　　整黨的任務(wù)：統(tǒng)一思想、整頓作風(fēng)、加強(qiáng)紀(jì)律、純潔組織。整黨的步驟是：從中央到基層，自上而下，分期分批地整頓?；痉椒ㄊ牵涸谡J(rèn)真學(xué)習(xí)文件，提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開展批評(píng)和自我批評(píng)，分清是非，糾正錯(cuò)誤，純潔組織。這次整黨分三期進(jìn)行，到1987年5月基本結(jié)束，歷時(shí)三年半。后期進(jìn)行了黨員登記和組織處理，開除黨籍3.3萬(wàn)人，不予登記9萬(wàn)多人，緩期登記14.5萬(wàn)人，受黨內(nèi)留黨察看、撤銷黨內(nèi)職務(wù)和向黨外組織建議撤銷黨外職務(wù)、黨內(nèi)嚴(yán)重警告、警告等黨紀(jì)處分的共有18.4萬(wàn)人。
　　
　　意義：這次整黨自始至終都著眼于加強(qiáng)思想教育，著眼于提高廣大黨員的思想覺(jué)悟，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，進(jìn)一步把全黨的思想統(tǒng)一到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的黨的基本路線上來(lái)。全黨在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面都有了進(jìn)步，為新時(shí)期保持黨的先進(jìn)性積累了經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　“三講”教育
　　
　　背景：１９９６年，黨的十四屆六中全會(huì)作出決定，對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。在黨的十五大把鄧小平理論同馬列主義、毛澤東思想一起確立為黨的指導(dǎo)思想以后，為堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念、教育干部始終同黨中央在思想上政治上保持一致、增強(qiáng)在復(fù)雜形勢(shì)下承受和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力、密切聯(lián)系群眾，從1998年底到2000年底在縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入進(jìn)行以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。
　　方法步驟：至2000年，全黨共有70多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)干部參加了“三講”教育。其他黨員也以不同方式受到了教育。隨后的十五屆六中全會(huì)又通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》?！叭v”教育采取自上而下的辦法，分級(jí)、分批全面展開，中央為此先后召開三次“三講”教育工作會(huì)議，中央政治局常委分赴全國(guó)七個(gè)縣（市）深入調(diào)查研究，進(jìn)行具體指導(dǎo)。
　　意義：這次為期３年的教育活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的精神，采取自上而下，分期分批進(jìn)行，黨內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng)相結(jié)合的方式，使全黨同志，尤其使領(lǐng)導(dǎo)干部受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，達(dá)到了預(yù)期的效果。對(duì)全黨領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的提高，發(fā)揮了重要的積極作用，成為新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)，保持黨員先進(jìn)性的一次創(chuàng)造性探索和實(shí)踐。對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)起了巨大的推動(dòng)作用。
　　
　　在全國(guó)農(nóng)村開展的
　　“三個(gè)代表”重要思想
　　學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
　　
　　背景：為了用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨，中央決定從2000年12月開始，用2年左右時(shí)間在全國(guó)農(nóng)村開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。按照中央部署，農(nóng)村各級(jí)干部深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，把黨風(fēng)建設(shè)推向了一個(gè)更高的階段。
　　要達(dá)到的基本要求：通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入要有新進(jìn)展；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)要切實(shí)見(jiàn)到成效；基層干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)要有明顯改進(jìn)；精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)的基本要求。
　　方法步驟：這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重點(diǎn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣（市）部門。首先在這一級(jí)開展，逐步擴(kuò)大到村一級(jí)班子和部門駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位。2000年12月開始的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣（市）部門學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，大體可分為3個(gè)階段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)、對(duì)照檢查、整改提高。
　　意義：在農(nóng)村1500多萬(wàn)基層黨員和干部中，開展的“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，收到了“使干部受教育，群眾得實(shí)惠”的良好效果，促進(jìn)了農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。
　　
　　學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮
　　
　　背景：興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，是十六大提出的一個(gè)戰(zhàn)略舉措，也是全黨全國(guó)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想活動(dòng)的繼續(xù)和深化。２０００年２月，江澤民同志明確提出“三個(gè)代表”要求，在黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，全黨全國(guó)以極大的熱情開展學(xué)習(xí)研究，對(duì)這一重要思想的認(rèn)識(shí)不斷深化。２００１年７月，江澤民同志代表黨中央在慶祝建黨８０周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)闡述“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容，全黨全國(guó)深入學(xué)習(xí)貫徹，有力地推動(dòng)了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，提出了學(xué)習(xí)貫徹的根本要求和工作部署。
　　要著力解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，重在理論聯(lián)系實(shí)際。要按照關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民這個(gè)根本要求，不斷增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。把“三個(gè)代表”重要思想貫徹到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在黨的建設(shè)的各個(gè)方面，落實(shí)到改造客觀世界和改造主觀世界中，使廣大黨員干部真正在思想上有所提高，使各地區(qū)各部門的工作切實(shí)得到改進(jìn)。
　　突出重點(diǎn)區(qū)分層次：興起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表 ”重要思想新高潮，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。要抓好基層黨員干部的學(xué)習(xí)貫徹。要通過(guò)基層黨校、農(nóng)民夜校、市民學(xué)校等多種途徑，組織好基層黨員干部的學(xué)習(xí)。要用“三個(gè)代表”重要思想教育廣大群眾。要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想與群眾生產(chǎn)生活的結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想融入到群眾獲取各種信息和知識(shí)之中，融入到群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)之中，融入到群眾全面建設(shè)小康社會(huì)、創(chuàng)造幸福生活的奮斗之中。要高度重視青年學(xué)生的理論武裝工作，加強(qiáng)教材編寫和師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
　　意義：興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，是黨的十六大提出的一個(gè)戰(zhàn)略舉措，也是全黨全國(guó)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想活動(dòng)的繼續(xù)和深化。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使“三個(gè)代表”重要思想更加深入人心，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和黨的建設(shè)起到了有力的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
　　
　　保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)
　　
　　背景：根據(jù)黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，確保黨始終走在時(shí)代前列，更好地肩負(fù)起歷史使命，中央決定，從２００５年１月開始，用一年半左右的時(shí)間，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。
　　黨的十六大以后，先在全國(guó)黨政機(jī)關(guān)、農(nóng)村、城市基層等五種類型的１９個(gè)單位進(jìn)行了試點(diǎn)。在取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為期一年半左右，分三批，對(duì)全國(guó)６８００多萬(wàn)名黨員進(jìn)行一次集中教育，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
　　總體安排和方法步驟：全黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)分三批進(jìn)行，每批半年左右時(shí)間。第一批：縣及縣以上黨政機(jī)關(guān)和部分企事業(yè)單位；第二批：城市基層和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)；第三批：農(nóng)村和部分黨政機(jī)關(guān)。集中學(xué)習(xí)教育分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員。第二階段：分析評(píng)議。第三階段：整改提高。集中學(xué)習(xí)教育基本結(jié)束后，還用一定的時(shí)間，切實(shí)做好鞏固和擴(kuò)大整改成果的工作。
　　意義：這是我們黨參加人數(shù)最多、規(guī)模最大的一次黨內(nèi)集中教育活動(dòng)，是我們黨在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，是在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的一次成功實(shí)踐，對(duì)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有十分重大的意義。（以上史料由中央黨校黨史部毛澤東思想教研室副主任祝彥及北京黨建研究基地研究員張彥玲整理提供）