呂　浩

我一聽(tīng)“偷”字，頓時(shí)火冒三丈，拳頭就捅了出去……

無(wú)論誰(shuí)問(wèn)我學(xué)習(xí)的榜樣是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是李志。

2008年2月22日，《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》以《窮苦的孩子早當(dāng)家》為題，報(bào)道了我們班的李志同學(xué)雖然很小父母離婚，隨外婆外公生活，很少得到父母的關(guān)愛(ài)，但他卻很懂事；在家經(jīng)常給外婆外公洗腳，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校樂(lè)于助人，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；前不久被評(píng)為穰東鎮(zhèn)十佳少先隊(duì)員。一連串感人事跡，使全國(guó)各地的少先隊(duì)員紛紛給李志來(lái)信要向他學(xué)習(xí)，要和他交朋友。我為我們學(xué)校有這樣一名好少先隊(duì)員，感到驕傲。

在我們學(xué)校連剛上一年級(jí)的小同學(xué)都知道李志同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他不光認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還愛(ài)好廣泛，特別是經(jīng)常對(duì)一些難題很感興趣，遇到問(wèn)題非要弄明白不可。因此成了我們班的小老師。有一次，鄭老師給我們布置數(shù)學(xué)題，其中一道題把我難住了，我怎么想也找不出解題的辦法。于是，我就找到了李志。李志認(rèn)真地把題看了一遍，接著就又是舉例子又是畫線段耐心地給我講解，直到我完全弄明白為止。

李志在學(xué)習(xí)上不但善于刻苦鉆研、樂(lè)于助人，而且在同學(xué)之間有了糾紛時(shí)他也主動(dòng)上前化解。不久前的一天上午，第一節(jié)一下課，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，而我正在為開(kāi)始學(xué)習(xí)線段沒(méi)有米尺發(fā)愁呢。正在納悶，我忽然發(fā)現(xiàn)在前面不遠(yuǎn)處的地上有一把米尺，我看看室內(nèi)無(wú)人，急跨幾步把它拾了起來(lái)。心想：先救急用吧，等使用以后再問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)的再歸還。正當(dāng)我準(zhǔn)備裝進(jìn)書包的時(shí)候，呂博文同學(xué)闖進(jìn)教室，一看我手中的米尺就不由分說(shuō)跑到我跟前，叫喊著：“你為啥偷我的米尺？”我一聽(tīng)“偷”字，頓時(shí)火冒三丈，拳頭就捅了出去，和他撕打在一起。同學(xué)們聽(tīng)到撕打聲，蜂擁而入。李志跑到跟前，把我們拉開(kāi)，沖我嚴(yán)肅的說(shuō)：“我知道你咋想的，快把東西還給人家！”接著，李志又溫和地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)之間要真誠(chéng)，遇事要冷靜……”又把他對(duì)我的看法和想法說(shuō)了。李志真不愧是我的好朋友，算把我看透了。我臉一紅朝呂博文說(shuō)：“真對(duì)不起，向你道歉……”。呂博文也高興地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么，米尺我們伙著用，往后有什么困難只管說(shuō)?！?/p>

我想說(shuō)的事很多……李志就是這樣的人！

[簡(jiǎn)評(píng)]其實(shí)，李志的事跡說(shuō)起來(lái)并不是那么“偉大”，顯得極為平常，只要大家用心都可以做到。然而，李志做到了，有些人卻做不到。這又為什么呢？（魏何）

（人華/編輯）