呂 浩
我一聽(tīng)“偷”字,頓時(shí)火冒三丈,拳頭就捅了出去……
無(wú)論誰(shuí)問(wèn)我學(xué)習(xí)的榜樣是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是李志。
2008年2月22日,《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》以《窮苦的孩子早當(dāng)家》為題,報(bào)道了我們班的李志同學(xué)雖然很小父母離婚,隨外婆外公生活,很少得到父母的關(guān)愛(ài),但他卻很懂事;在家經(jīng)常給外婆外公洗腳,主動(dòng)做力所能及的家務(wù);在學(xué)校樂(lè)于助人,勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué);前不久被評(píng)為穰東鎮(zhèn)十佳少先隊(duì)員。一連串感人事跡,使全國(guó)各地的少先隊(duì)員紛紛給李志來(lái)信要向他學(xué)習(xí),要和他交朋友。我為我們學(xué)校有這樣一名好少先隊(duì)員,感到驕傲。
在我們學(xué)校連剛上一年級(jí)的小同學(xué)都知道李志同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他不光認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),還愛(ài)好廣泛,特別是經(jīng)常對(duì)一些難題很感興趣,遇到問(wèn)題非要弄明白不可。因此成了我們班的小老師。有一次,鄭老師給我們布置數(shù)學(xué)題,其中一道題把我難住了,我怎么想也找不出解題的辦法。于是,我就找到了李志。李志認(rèn)真地把題看了一遍,接著就又是舉例子又是畫線段耐心地給我講解,直到我完全弄明白為止。
李志在學(xué)習(xí)上不但善于刻苦鉆研、樂(lè)于助人,而且在同學(xué)之間有了糾紛時(shí)他也主動(dòng)上前化解。不久前的一天上午,第一節(jié)一下課,同學(xué)們陸續(xù)走出了教室,而我正在為開(kāi)始學(xué)習(xí)線段沒(méi)有米尺發(fā)愁呢。正在納悶,我忽然發(fā)現(xiàn)在前面不遠(yuǎn)處的地上有一把米尺,我看看室內(nèi)無(wú)人,急跨幾步把它拾了起來(lái)。心想:先救急用吧,等使用以后再問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)的再歸還。正當(dāng)我準(zhǔn)備裝進(jìn)書包的時(shí)候,呂博文同學(xué)闖進(jìn)教室,一看我手中的米尺就不由分說(shuō)跑到我跟前,叫喊著:“你為啥偷我的米尺?”我一聽(tīng)“偷”字,頓時(shí)火冒三丈,拳頭就捅了出去,和他撕打在一起。同學(xué)們聽(tīng)到撕打聲,蜂擁而入。李志跑到跟前,把我們拉開(kāi),沖我嚴(yán)肅的說(shuō):“我知道你咋想的,快把東西還給人家!”接著,李志又溫和地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)之間要真誠(chéng),遇事要冷靜……”又把他對(duì)我的看法和想法說(shuō)了。李志真不愧是我的好朋友,算把我看透了。我臉一紅朝呂博文說(shuō):“真對(duì)不起,向你道歉……”。呂博文也高興地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)什么,米尺我們伙著用,往后有什么困難只管說(shuō)?!?/p>
我想說(shuō)的事很多……李志就是這樣的人!
[簡(jiǎn)評(píng)]其實(shí),李志的事跡說(shuō)起來(lái)并不是那么“偉大”,顯得極為平常,只要大家用心都可以做到。然而,李志做到了,有些人卻做不到。這又為什么呢?(魏何)
(人華/編輯)