余雪光

【熱點(diǎn)掃描】

2008年1月22日,中共中央總書記?國(guó)家主席?中央軍委主席胡錦濤在北京同全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議代表座談?他強(qiáng)調(diào),要牢牢掌握宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán),高舉偉大旗幟,唱響奮進(jìn)凱歌,振奮民族精神,服務(wù)人民大眾,以更深刻的認(rèn)識(shí)?更開闊的思路?更有效的政策?更得力的措施,著力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,著力鞏固壯大主流思想輿論,著力推進(jìn)改革創(chuàng)新,推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,為繼續(xù)解放思想?堅(jiān)持改革開放?推動(dòng)科學(xué)發(fā)展?促進(jìn)社會(huì)和諧營(yíng)造良好氛圍,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利?開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面提供強(qiáng)大思想文化保證?

【問題設(shè)計(jì)】

閱讀上文“熱點(diǎn)掃描”部分,回答以下各題:

(1)材料中提到了“高舉偉大旗幟”,“偉大旗幟”指的是什么?

(2)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須弘揚(yáng)哪兩大精神?其核心分別是什么?這兩大精神有何內(nèi)在聯(lián)系?

(3)“提高國(guó)家文化軟實(shí)力”與“堅(jiān)持改革開放”分別反映了哪兩個(gè)文明建設(shè)的要求?兩者關(guān)系如何?

(4)提高國(guó)家文化軟實(shí)力要求我們構(gòu)建什么樣的社會(huì)主義思想道德體系?青少年學(xué)生在構(gòu)建的過程中應(yīng)該怎么做?

【解題指導(dǎo)】

認(rèn)真閱讀材料,熟練掌握書本知識(shí),找到兩者間的知識(shí)鏈接點(diǎn),是正確解答本文四個(gè)題目的關(guān)鍵?

解答第1問,正確理解“偉大旗幟”的指代含義,根據(jù)所學(xué)知識(shí),“偉大旗幟”無疑應(yīng)該指“中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想”?

解答第2問,仔細(xì)閱讀材料,不難發(fā)現(xiàn)兩大精神一個(gè)是“民族精神”,由此聯(lián)想到與它對(duì)應(yīng)的“時(shí)代精神”,這一問作答正確,后面兩問即可迎刃而解?

第3問前一問著重考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,考查學(xué)生能否正確把握“提高國(guó)家文化軟實(shí)力”與“堅(jiān)持改革開放”分別對(duì)應(yīng)書本中的哪個(gè)文明?后一問難度不大,學(xué)生只要熟悉書本知識(shí)就能完成?

第4問重在檢查學(xué)生的行為實(shí)踐?學(xué)生如果能夠緊密聯(lián)系書本中的相關(guān)知識(shí),正確組織答案就不成問題?

【參考答案】

(1)“偉大旗幟”指的是馬克思列寧主義?毛澤東思想?鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想?

(2)民族精神與時(shí)代精神?民族精神以愛國(guó)主義為核心,時(shí)代精神以改革創(chuàng)新為核心?民族精神是時(shí)代精神的基礎(chǔ)和淵源,時(shí)代精神是民族精神在當(dāng)代的繼承與發(fā)展?

(3)社會(huì)主義精神文明與社會(huì)主義物質(zhì)文明?兩者相輔相成,缺一不可;物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件;精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證?精神動(dòng)力和智力支持?

(4)要構(gòu)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)?與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)?與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系?青少年學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心?以集體主義為原則?以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),自覺履行“愛國(guó)守法?明禮誠(chéng)信?團(tuán)結(jié)友善?勤儉自強(qiáng)?敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范,樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,提高思想道德水平和境界,培育道德文明風(fēng)尚?