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        又見枝頭吐新芽等

        2008-12-10 03:56:44一考生等
        關(guān)鍵詞:新芽字條小強(qiáng)

        一考生等

        [2008年廣東廣州市中考作文題]

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的樹,高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝,還是依然掛著綠葉的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的、翠翠的,或淺黃、或淺綠,或微微露出點(diǎn)兒粉色……

        請(qǐng)以“又見枝頭吐新芽”為題目寫一篇作文。要求:①文體不限,詩(shī)歌除外。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

        又見枝頭吐新芽 一考生

        春天是詩(shī)意的、美麗的,但我一直不喜歡春天。

        我出生在十五年前的那個(gè)春天。從父親接過我時(shí),那一聲重重的嘆息聲中,全家人就認(rèn)定我是個(gè)丑女了。

        我從不敢照鏡子,我怕自己會(huì)自卑得撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑,因?yàn)榛钗易詰M形穢。從同學(xué)們那先是吃驚后是鄙夷的目光中,我?guī)缀跛佬牧?,我說不定比《巴黎圣母院中》的撞鐘人阿西莫多還厲害呢。

        我最后的一點(diǎn)兒自尊也被世人吞噬了,我只能對(duì)著天流淚,抱怨上天的不公。可偶然的,我在《讀者》上看見這么一句話:“上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí),也打開了另一扇門”。是啊,上帝不過剝奪了我的“美麗”,卻并沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就這么消沉下去,讓“丑”掩蓋掉我身上的黃金嗎?不,我要用智慧重塑我的自尊,迎來屬于我的春天。

        我發(fā)奮地讀哇,寫呀,練哪。我像一座百年未噴的火山,灰黑的火山口掩蓋我內(nèi)心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語(yǔ),“歪嘴”、“蔥油餅”、“攤眼皮”,對(duì)我已毫無意義。閱讀一段段優(yōu)美的文字,品味一曲曲動(dòng)人的樂曲,才是我生活的重點(diǎn)。

        我還是不愿意照鏡子,可現(xiàn)在不是不敢,而是不愿意,因?yàn)槲颐靼祝阂粋€(gè)人的光彩不是他聚焦反射形成的,而應(yīng)該是由內(nèi)而外的自信之光。當(dāng)“美女們”爭(zhēng)風(fēng)吃醋時(shí),當(dāng)情書滿天飛時(shí),我慶幸自己的安寧,可以汲取更多養(yǎng)料,有朝一日一鳴驚人。

        驗(yàn)證我的時(shí)刻到了,市里舉行“平安記我心”即興演講比賽,我“過五關(guān)斬六將”終于闖進(jìn)了決賽,當(dāng)我自信地登臺(tái),飽含深情地演講完最后一句話時(shí),掌聲拍出了我的眼淚,我分明聽見了評(píng)委們一致說了一個(gè)字:“好”。

        回家的路上,我的心情特別好。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)路旁那一棵棵、一排排光禿禿的樹上,又見枝頭吐新芽。是啊,春天已經(jīng)來了,我的春天也向我走近了。我重新找回了自尊,我明白了人生的意義,我不丑!

        【簡(jiǎn)評(píng)】

        這是一篇敘述自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記敘文,情真意切,催人奮進(jìn)。作者用詩(shī)意的開頭,說自己不喜歡春天,是為了引出對(duì)自己的不幸遭遇的不滿。接著再用大段篇幅具體敘述自己對(duì)這種不幸的無能為力,句句感人??墒牵@并不是作者的目的,只是為下面自己是怎樣從這種逆境走出做足了鋪墊。文章的結(jié)尾也很有特色,作者巧妙地通過成功后回家路上發(fā)現(xiàn)的春天枝頭的新芽表現(xiàn)自己已經(jīng)走出了困境,看到了希望,與文章開頭寫到的春天相呼應(yīng),也起到點(diǎn)明主題的作用。

        (陸可愛)

        [2008年湖南

        長(zhǎng)沙市中考作文題]

        1.讀試卷中《火車六年不到站》一文,也許你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,請(qǐng)以“心靈的地震”為題目,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,寫一篇文章。

        [溫馨提示]不要寫讀后感。

        2.明天的太陽(yáng)是新的

        要求:①以上兩題,任選一題。②文體不限,不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。④卷面整潔,字跡清楚。

        心靈的地震 一考生

        “劉老師!你要小心一點(diǎn)兒!”

        清早,辦公室里的一張小紙條,在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師,誰(shuí)這么膽大包天?劉老師,是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名教師,今年還被評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”,她怎么可能被學(xué)生威脅呢?

        年級(jí)組長(zhǎng)的眉頭緊皺著,他把那張字條收起來,沒有讓劉老師看到。校長(zhǎng)接過那張觸目驚心的字條,大為震驚,這怎么可能呢?劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型,怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情?校長(zhǎng)想了想,還是把劉老師叫到了辦公室。

        劉老師接過字條,血直往頭上涌——怎么會(huì)這樣?沒有理由的,幾十年來,自己就一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地?cái)[在眼前。

        劉老師定了定神,把那張字條又看了一遍:這是一張普通的作文稿紙,也沒有什么特別之處。但是,細(xì)心的劉老師還是透過字跡認(rèn)出來了,一定是小強(qiáng)寫的!

        她把小強(qiáng)叫到了辦公室。小強(qiáng)在全辦公室老師目光的注視中,瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊,臉漲得通紅。其實(shí),在班級(jí)里,小強(qiáng)是一個(gè)很普通的學(xué)生,成績(jī)也很一般,平時(shí)也沒有什么違規(guī)亂紀(jì)的行為。如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的,劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯(lián)系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火,平靜地問:“你為什么要寫這張字條?”

        “昨天您和我談話時(shí),我看您嗓子沙啞,又不斷咳嗽,聽天氣預(yù)報(bào)說,這幾天會(huì)有冷空氣入侵,我想提醒您注意,不要感冒了……”小強(qiáng)囁嚅著,眼神驚恐不安。

        滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的,自己一直把目光投向那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué),精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績(jī)差的學(xué)生身上,而小強(qiáng)一直被自己忽視了。這個(gè)失去雙親的孩子,自己只不過隨便和他交談了幾句,他竟暗暗記在心里。

        劉老師的眼睛濕潤(rùn)了,一滴淚水悄悄地滴落在那小小的一張紙上……

        【簡(jiǎn)評(píng)】

        這是一篇情感充沛而又令人忍俊不禁的小小說。其特色主要表現(xiàn)在兩方面:

        一是巧設(shè)懸念情節(jié)妙。故事情節(jié)簡(jiǎn)單卻不落俗套。說它簡(jiǎn)單,是由于全文只是圍繞學(xué)生的一句警告展開;說它新穎,是由于這張警告的字條是寫給老師的,且內(nèi)容是要老師“小心一點(diǎn)兒”。一件原本尋常的小事,經(jīng)考生精心調(diào)配之后,便變成了人見人愛的“美味佳肴”。

        二是細(xì)節(jié)傳神情感濃。下筆時(shí),考生極力渲染不同人物的心理世界,使人物情感躍然紙上。妙的是,作者對(duì)人物情感一抑再抑,正是這種巧妙的鋪墊,揭開謎底時(shí),老師的淚水才會(huì)顯得那么自然而真摯。

        (曉君 姜麗娟)

        明天的太陽(yáng)是新的 一考生

        當(dāng)年如果不是他,我這個(gè)當(dāng)年的“小混混”,今天可能就無法坐在這個(gè)考場(chǎng)里。

        父母的離異使我與外婆相依為命。外婆老了,所以我必須要出去掙錢來維持生活,于是我決定休學(xué)一年,決定跟著社會(huì)上的那些哥們兒去闖世界。那天,我的老大叫我出去弄100元錢回來,算是加入他們團(tuán)隊(duì)的見面禮。

        我思來想去不知怎么去弄100元錢給他們。我想汽車?yán)锶俗疃嗔?,不如從乘客身上下手,于是我上了公交車。人可真多哇,把我給擠得都看不見自己的腳了。我尋思著應(yīng)該向誰(shuí)下手呢?就這位大叔吧!他長(zhǎng)得這么面善,應(yīng)該不會(huì)太小心的。

        一步步地向前移,我終于來到這位大叔身邊,我的手顫抖著伸入了他的褲袋?!翱瓤?!”我嚇了一跳,趕緊把手縮了回來。環(huán)顧四周沒有人注意我,我再一次把手伸入他的褲袋子里,我四處摸了摸沒什么東西。不過這個(gè)軟軟的東西是什么?當(dāng)我想到的時(shí)候已經(jīng)太晚了,我的手被他給抓住了。我使勁地想擺脫他,可他偏偏緊握住我的手。慢慢地,我冰冷的手熱得滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我悄悄地抬頭看他,發(fā)現(xiàn)他正在對(duì)我微笑,我尷尬地低下了頭。

        汽車站到了,他依舊不放開我,一直這樣握著?!澳恪盐宜腿ゾ炀謫幔俊蔽夷戭澬捏@地問?!笆裁??把你送進(jìn)警察局?哈……對(duì)了,你為什么要拿別人的東西呢?如果你愿意告訴我實(shí)情的話,我就不送你警察局,怎么樣?”仔細(xì)想想,告訴他總比坐牢好,慢慢地,我把這件事的真相一五一十地告訴了他。

        “你想一輩子當(dāng)個(gè)小混混嗎?如果你真是為了你外婆著想,那就更不應(yīng)該這樣了,這是一條不歸路哇!今天我放過了你,你能保證明天別人還會(huì)放過你嗎?相信我!好好回學(xué)校念書吧!”說完,他把手放開了。那一刻,我仿佛感覺到自己得到了重生。

        那次特別的握手,讓我沒有誤入歧途;那次特別的握手,讓我再次回到了學(xué)校;那次特別的握手,更讓我看到了希望的太陽(yáng)。

        【簡(jiǎn)評(píng)】

        獨(dú)特的切入角度與新穎脫俗的寫作內(nèi)容,令文章閃爍著誘人的光彩。

        角度巧妙出新?!拔帐帧笔侨穗H交往中最常用的一種禮節(jié),本文卻不落窠臼,講述了“小偷”與被偷者之間的一件十分尷尬而又離奇的經(jīng)歷。最讓讀者眼前一亮的是,這個(gè)“小偷”不是別人,正是作者自己。另辟蹊徑的切入角度,讓原本平常的內(nèi)容頓時(shí)生色。

        情節(jié)錯(cuò)落有致?!拔摇毕胱粤Ω?,卻誤入歧途,當(dāng)起了小偷;初次試手,卻不幸被捉。如果文章就此打住,或是不再展開,情節(jié)也就不算新穎。沒想到文章陡然一轉(zhuǎn),設(shè)計(jì)了一個(gè)“握手”的情節(jié),讓原本驚險(xiǎn)可怕的場(chǎng)景化作了情感流淌的交流。文章由現(xiàn)實(shí)進(jìn)入回憶,再在回憶中凈化思想,字里行間滲透出一種心靈的自責(zé),一種深刻的反省。

        (曉君 姜麗娟)

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