筆直平坦的小路，不知怎的，變得分外硌腳，路兩旁的花草也黯然失色，就連那藍(lán)瑩瑩的天空也引不起我的任何興趣。

眼前的一切如此不順心，全是因?yàn)槲夷堑姑沟某煽?jī)——“７”字頭的分?jǐn)?shù)。

離家越來越近了，我仿佛看到爸爸那寬大的巴掌正朝我狠狠地落下，我在一旁哭泣著，考卷被揉成一團(tuán)……我越想越怕，腳像灌了鉛似的挪到了家里。一切都如往常一樣平靜，媽媽正在桌上吃飯，爸爸則在沙發(fā)上看報(bào)。他神情嚴(yán)肅得像位法官，見到我回來了依然平淡地說了句：“你回來啦?！薄班??！蔽一琶?yīng)了一聲，像老鼠見了貓似的趕忙走進(jìn)自己的房間。

唉，我該怎么完成試卷簽字這項(xiàng)任務(wù)啊！簽吧，不行，我考得太差了；不簽吧，也不行，老師下午要檢查的……時(shí)間一分一分地過去了。我猶豫不決，望了望鐘表，再看看爸爸，他正伏在書桌上寫字。要是給爸爸簽字，他會(huì)怎么樣呀……我不敢往下想，最終還是帶著一絲不安和恐慌走出家門。

下午我來到學(xué)校，蔣老師正在檢查試卷，我忐忑不安地坐在座位上，慢慢地拿出了那張沒家長(zhǎng)簽名的揉皺了的試卷。眼看老師走近，我心里撲撲直跳，像揣了一只兔子。轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)，他們正端端正正地等待著老師的檢查，臉上帶著自信的微笑，惟獨(dú)我滿臉緊張。

老師終于走到我面前了?！褒R山紅，你怎么沒簽字？”老師疑惑地問。“是因?yàn)榧议L(zhǎng)……不在?！蔽疫@斷斷續(xù)續(xù)緊張得結(jié)巴的回答連我自己都吃驚——撒謊了，我第一次鬼使神差地向老師撒謊了！我臉漲得通紅，不敢正眼看老師，我知道老師一定看出破綻了，于是緊張地等待著老師那嚴(yán)厲的批評(píng)。

“老師，她撒謊！今天上午放學(xué)，我還看見她媽媽呢！”耳邊響起了同桌的嚷嚷聲。這不是雪上加霜嗎？我把頭埋得更低了，臉上火辣辣的，只覺得教室里出奇地靜，全班同學(xué)的目光都直射著我。

忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她……”頓時(shí)，我呆住了，“我相信她……”這句話卻還在我耳邊環(huán)繞著。當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，看到了老師信任鼓勵(lì)的目光和同學(xué)們那善意的笑容，我心中平靜了。老師，感謝你，在全班同學(xué)面前維護(hù)了一個(gè)做錯(cuò)事的同學(xué)的自尊心！

老師走上了講臺(tái)，說：“同學(xué)們，在這次考試中，有的同學(xué)考得不好，有的考得好，但這并不重要。好成績(jī)能使自己更自信，壞成績(jī)照樣可以鞭策自己努力上進(jìn)，而簽字是希望家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)有所了解。所以，對(duì)任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)，我都相信他們會(huì)誠實(shí)地面對(duì)成績(jī)，繼續(xù)努力！”我聽到這最后一句話，不禁為之一振，全身充滿了力量。我挺起胸，微笑地看著老師，心中默念著，我要回去補(bǔ)簽字，要向老師認(rèn)錯(cuò)！

哦，老師，您的親切、您的溫和再一次洗刷了一個(gè)學(xué)生心靈的灰塵，使我懂得了——誠實(shí)，對(duì)成績(jī)，乃至對(duì)每件事都要誠實(shí)。

謝謝您老師！

指導(dǎo)老師 陳正香 圖 曉 地

［簡(jiǎn)評(píng)］

習(xí)作寫得挺長(zhǎng)，但編輯在閱讀時(shí)并不感到冗長(zhǎng)厭煩，因?yàn)榱?xí)作較好地運(yùn)用了一些小說的寫作手法。如第一小節(jié)寫小路和天空，運(yùn)用的是借景抒情的方法；第三小節(jié)通過寫爸爸媽媽的狀態(tài)神情來表達(dá)自己害怕疑慮的心情，則做到了情景交融。接下來寫蔣老師檢查試卷，是正面的情節(jié)描寫，一步步將表達(dá)推向了高潮。習(xí)作的不足是文題，“誠實(shí)是金”應(yīng)是個(gè)議論性較強(qiáng)的題目，與本文的記實(shí)不相符合。同學(xué)們能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，給習(xí)作換一個(gè)更合適的文題？