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我們向大家推薦的唐嘉琪小朋友的習(xí)作《家》，是一篇意境優(yōu)美的散文。

家，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵和情感的字眼。家是為我們遮風(fēng)擋雨的地方，更是我們心靈的港灣。一盞燈，一扇門，都可以成為家的象征、家的代表，只因門后有等待我們、牽掛我們的家人。對(duì)家的渴望、對(duì)家的依戀，是我們每個(gè)人共通的情感。尤其我們中國(guó)人，大概是世界上家庭觀念最強(qiáng)的民族了，對(duì)家的依戀是中國(guó)人明顯的心理特征。這種親情的堅(jiān)固紐帶、這種家庭的強(qiáng)大吸引力，是我們中華文化的重要組成部分。

唐嘉琪小朋友以“家”為命題，寫作了這樣一篇習(xí)作，應(yīng)該說(shuō)，這是建立在一定的思考基礎(chǔ)之上的。習(xí)作一開(kāi)頭便以解字法對(duì)“家”進(jìn)行了恰到好處的解釋，既形象生動(dòng)，又很好地表達(dá)了主題。接下來(lái)，作者用一組組密集的意象，營(yíng)造出“家”的溫馨和美好。無(wú)論是兒時(shí)爺爺?shù)奈⑿?、奶奶的懷抱，還是長(zhǎng)大后媽媽的叮嚀、爸爸的欣慰，都代表了“家”的甜蜜、“家”的幸福?！凹摇北緛?lái)是一個(gè)抽象的概念，小作者用這一組組具體的意象，把抽象的概念具體化了，清晰地表達(dá)出“家”的內(nèi)涵。緊接著她又對(duì)“家”的抽象內(nèi)涵進(jìn)行了分析，“家是歸宿，是港灣”，“家是彩色的”，“家是永恒的”。通過(guò)這樣不同層次、不同方面的分析，作者很好地概括了“家”的豐富內(nèi)涵，表達(dá)了她對(duì)于“家”的思考。

其實(shí)，古往今來(lái)，“家”一直都是文人墨客們反復(fù)吟詠的對(duì)象。無(wú)論是“床前明月光……低頭思故鄉(xiāng)”，還是“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，抑或“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，又或者“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，無(wú)不表達(dá)了游子對(duì)家的依戀、對(duì)家的思念?！凹摇?，實(shí)在是一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。就像小作者說(shuō)的那樣，“叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子”。

習(xí)作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝煉，作者用密集的意象營(yíng)造出優(yōu)美的意境，很有散文詩(shī)的味道，值得大家細(xì)細(xì)品味。

家

陜西省鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)六年級(jí) 唐嘉琪

家，多么溫馨的字眼！一個(gè)寶蓋頭遮住了風(fēng)雨；一橫三撇，是家中人的期盼；向外伸展的撇和捺是身在異鄉(xiāng)的人對(duì)家的眺望；向下柔和的豎鉤，把全家人緊緊系在一起。

兒時(shí)的家，是跟著爺爺在田間蹦跳的微笑，是躺在奶奶懷里聽(tīng)故事時(shí)的遐想，是媽媽背上溫暖的依靠；兒時(shí)的家，似童謠一樣純真，又似糖果一樣香甜。

歲月悄悄地溜走，時(shí)間的年輪一圈圈增長(zhǎng)，我慢慢長(zhǎng)大，家有了新的圖案。

長(zhǎng)大的家，是媽媽上學(xué)前的叮嚀，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著獎(jiǎng)狀的欣慰……長(zhǎng)大的家似小溪般舒緩，似茉莉般清香。

家是微笑的。爺爺憨厚的微笑，奶奶慈祥的微笑，媽媽親切的微笑，爸爸嚴(yán)肅的微笑。這些微笑匯合在一起，便是太陽(yáng)的微笑。沐浴在這陽(yáng)光下，才會(huì)懂得什么是幸福，什么是家。

家是彩色的。有綠色，因?yàn)榧矣星啻旱幕盍?；有紅色，因?yàn)榧矣邢牡难谉?；有金色，因?yàn)榧矣星锏呢S碩；有白色，因?yàn)榧矣卸奶耢o；有粉色，因?yàn)榧页錆M著愛(ài)與期待。

家是歸宿，是港灣。當(dāng)你穿梭于忙碌的世間，當(dāng)你在外漂泊厭倦時(shí)，記得?；丶铱纯础＜沂且簧瘸ㄩ_(kāi)的大門，是一杯熱騰騰的清茶，是童謠、糖果、小溪、茉莉……

家是永恒的，是“西窗共剪”的燭火搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵？

家就是這樣，由愛(ài)編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子。

指導(dǎo)老師 田 潔 圖 阿 方