張建國

一、一個(gè)都不許死 楊鐵心

1944年7月，遠(yuǎn)征軍強(qiáng)渡怒江，收復(fù)了滇西的大片失地，開始了著名的松山大反攻。日軍困獸猶斗，憑借居高臨下的地勢(shì)、堅(jiān)固的明崗暗堡，發(fā)誓拼個(gè)魚死網(wǎng)破。十多天過去，雙方殺得天昏地暗，只見一隊(duì)隊(duì)傷員抬下來，又見一支支部隊(duì)拉上去，戰(zhàn)斗進(jìn)行得異常慘烈。

7月27日凌晨，堅(jiān)守待命的116師36團(tuán)2營1連接到緊急命令，要求這個(gè)連盡快抓緊時(shí)間吃飯，飯后迅速奔赴火線，投入最后的生死決戰(zhàn)。隨著命令送來的，還有一批慰勞食品：豬肉、粉條、蘑菇、竹筍、高粱面……這個(gè)連隊(duì)是隨大部隊(duì)從東北一路后撤，一直退到大西南來的，官兵清一色都是東北人。這些具有東北風(fēng)味的食品，無疑讓人一下想起萬里之外的家鄉(xiāng)，勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

這下炊事班可忙開了。當(dāng)?shù)谝魂蹈吡桓C窩頭剛剛出籠，一個(gè)小個(gè)子兵冒著被蒸氣燙傷的危險(xiǎn)，搶先抓起一個(gè)窩窩頭，放在鼻尖前聞個(gè)不停，深情地吮吸來自黑土地的氣息……突然，“啪——”一記響亮的耳光迎面甩來，打得小個(gè)子兵摔倒在地，窩窩頭卻仍穩(wěn)穩(wěn)護(hù)在胸前，完好無損。這重重的一記耳光，只有連長才打得這么脆，這么狠，這么無情！頓時(shí)，一大群圍在甑子邊上的士兵不敢動(dòng)了，一雙雙眼睛望著連長，目光中有三分畏懼、七分憤恨。

連長姓劉，嘴巴特別大，一頓能吃一只燒雞、十幾個(gè)饅頭，弟兄們都叫他劉大嘴。眼看劉大嘴還想動(dòng)腳，伙夫頭老崔趕緊站出來說情：“連長，他還是個(gè)孩子……”這個(gè)小個(gè)子兵是部隊(duì)從東北潰退時(shí)收留的，當(dāng)時(shí)他還是個(gè)滿臉稚氣的學(xué)生，餓得奄奄一息，是老崔救活了他。

劉大嘴還是狠狠踢了小個(gè)子兵一腳，鷹一樣的眼睛咄咄逼人，罵道：“吃吃吃，就知道吃！還有沒有王法？”一個(gè)大個(gè)子兵忍無可忍，挺身而出，像是挑釁，又抓起一個(gè)窩窩頭：“弟兄們，馬上就要去送命了，還怕個(gè)球！這生死決戰(zhàn)，肯定有去無回，死定了！好幾年沒聞到高粱面的香味了，先吃飽再說，死了也不當(dāng)餓死鬼！”這大個(gè)子兵的話說得在理，士兵們一聽，紛紛動(dòng)手，爭搶窩窩頭。

“放回去！”劉大嘴一聲怒吼，拔出了手槍，眾人嚇得連連后退，卻見他朝天放了三槍，大喝一聲：“全體——集合！”

集合完畢，大伙兒都為小個(gè)子兵捏著一把汗，明擺著，劉大嘴要處置他，不料劉大嘴沒動(dòng)手，卻提出了一個(gè)讓人意外的問題：“弟兄們，我想問問，你們誰想死？”下面一片黑壓壓的人頭，大伙兒面面相覷，都不知道連長葫蘆里究竟賣的什么藥。沒人回答，劉大嘴只好自問自答：“我知道，你們誰也不想死！老子也不想死！我老劉家，一家十幾口人，全讓小日本給殺了，就剩下老子一個(gè)，老子要是死了，我老劉家不就斷子絕孫了嗎！”

臨戰(zhàn)之前怎么說這些話？這不是動(dòng)搖軍心嗎？大伙兒正在摸不著頭腦，卻又見劉大嘴掏出一張預(yù)先開好的菜單，大嘴一張，扯亮嗓門，朗朗念了起來。菜單上除了高粱窩窩頭外，全是地地道道的東北菜：涼拌拉皮、蘑菇炒肉、小蔥拌豆腐、豬肉燉粉條、京醬肉段……士兵們并不餓，但仍一個(gè)個(gè)豎直耳朵，聽得口水直流。念完之后，劉大嘴把老崔叫了上來，將菜單交給他，鄭重其事地叮囑道：“拿出手藝，照單做菜，少一樣，老子要你的腦袋！”

老崔領(lǐng)命而去，劉大嘴掃了一眼黑壓壓的人頭，狡黠地一笑，聲如洪鐘：“弟兄們，你們都給我記著，一個(gè)都不許死，一定要活著回來，回來喝慶功酒！現(xiàn)在，點(diǎn)名！”點(diǎn)完名，劉大嘴高舉著花名冊(cè)，臉上露出了悲壯的神色，一字一頓地說：“除了炊事班，全連141個(gè)弟兄，都給老子聽清楚了——你們家里還有老爹老娘，老婆孩子，他們都眼巴巴盼著你們，誰要是死了，就是不孝之子、烏龜王八蛋！老子就是跑到閻王殿，也要把你抓回來！”

接著，劉大嘴大手一揮，嘴巴里迸出了兩個(gè)字：“出發(fā)！”

連隊(duì)一走，炊事班立刻忙開了，老崔拿出最精湛的手藝，照單做菜。沒過多久，一頓豐盛的美餐做好了，他們一個(gè)個(gè)望穿雙眼，等啊等，從中午一直等到傍晚，前線終于傳來捷報(bào)：松山全線攻克，殲滅全部日軍！老崔激動(dòng)得大喊一聲：“還等什么？走??！”說完，帶領(lǐng)伙夫們挑著飯菜，送往前線。

夕陽下的松山彌漫在濃濃的硝煙之中，血流成河，尸堆成山，慘不忍睹……炊事班一行人挑的挑、抬的抬，一路高喊著弟兄們的名字，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)山頭，也沒碰見一個(gè)弟兄。

突然，一個(gè)伙夫失聲驚叫：“老崔，快來看，弟兄們都在這兒哪！”老崔急忙走過去，腳步一頓，身子像掉進(jìn)冰窟一樣發(fā)抖，淚水簌簌流了下來：只見弟兄們東倒西歪，橫一條豎一條，一個(gè)個(gè)血肉模糊，和弟兄們躺在一起的，是成倍的日軍死尸，僵死的臉上還凝固著恐懼的表情。一眼就可以看出，這兒經(jīng)歷過一場殘酷的肉搏戰(zhàn)，再仔細(xì)一數(shù)，全連141名官兵，全部壯烈犧牲……

炊事班一個(gè)個(gè)哭成了淚人，老崔一抹淚水，叫道：“不能讓弟兄們當(dāng)餓死鬼，就是喂，也得喂飽了送弟兄們上路！”說著，他帶頭扶起一個(gè)士兵，擦干凈嘴邊的血跡，小心翼翼，一勺一勺往嘴里喂食物。炊事班的那些兵，全照著老崔的樣子，扶起一個(gè)個(gè)犧牲的士兵，一邊往他們嘴里喂送食物，一邊高聲報(bào)出菜名，硝煙彌漫之中，帶著哭腔的嗓門瑟瑟抖顫，此起彼伏，唱響了一道道菜名：“涼拌拉皮！蘑菇炒肉！小蔥拌豆腐！豬肉燉粉條！京醬肉段……”

那些炊事兵們抹著淚水，看著眼前一幕幕感天動(dòng)地的悲壯場景：那個(gè)小個(gè)子兵，嘴巴緊緊咬住一個(gè)鬼子的腮幫，炊事兵費(fèi)了九牛二虎之力，才把他的嘴扳開；大個(gè)子兵被一刀砍斷了脖子，尸首分家，腦袋滾在一旁，雙眼仍怒目圓睜；更慘的是劉大嘴，他被一枚手榴彈炸得血肉模糊，連嘴巴也找不到……

老崔捶打著地，聲淚俱下：“連長啊，你說話不算數(shù)，不算數(shù)！你說過，一個(gè)都不許死，少一個(gè)，跑到閻王殿也要抓回來！你怎么自己先跑到閻王殿去了？”這一頓富有東北口味的美餐，除了喂給弟兄們之外，其余的全部潑撒在陣地上……

第二天，下葬的時(shí)候，141名官兵面朝北方，人人手里都緊緊握著一個(gè)高粱窩窩頭，握得鐵緊鐵緊……

（選自《讀者》2005年第15期）

1．請(qǐng)分析作者為什么以“一個(gè)都不許死”作為文章的標(biāo)題？

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2．本文講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)簡要概括本文故事的內(nèi)容。

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3．故事中全連士兵心理、思想發(fā)生了一系列變化，依照提示逐項(xiàng)填寫。

①小個(gè)子兵被扇耳光時(shí)____________________

②劉大嘴狠狠踢小個(gè)子兵時(shí)________________

③全連集合，劉大嘴提出了一個(gè)問題時(shí)_______

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4．品析下面加點(diǎn)詞語的深刻含義。

①一個(gè)小個(gè)子兵冒著被蒸氣燙傷的危險(xiǎn)，搶先抓起一個(gè)窩窩頭，放在鼻尖前聞個(gè)不停，深情地吮吸來自黑土地的氣息……

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②老崔急忙走過去，腳步一頓，身子像掉進(jìn)冰窟一樣發(fā)抖，淚水簌簌流了下來……

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5．你認(rèn)為劉大嘴連長的做法對(duì)嗎？說說理由。

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二、奇特的掛號(hào)信 裴重生

前天收到一封寄自美國佛羅里達(dá)州邁阿密市規(guī)劃設(shè)計(jì)院的掛號(hào)信。

邁阿密市是佛羅里達(dá)州最南端的一個(gè)中等城市，人口約26萬，其緯度與我國廣東省的汕頭市差不多，是美國唯一的熱帶城市。我很奇怪，我并沒有親朋在邁阿密市，對(duì)其規(guī)劃設(shè)計(jì)院更是連聽都沒聽過。于是讓郵遞員退信。郵遞員搖頭說：“收件人的地址與姓名都清楚，準(zhǔn)確無誤，不具備退信條件；假設(shè)你堅(jiān)決不收，我們就可以按拒收程序辦理?！?/p>

他說得有道理，我就抱著試試看的心情，打開了那封信。信是用中文寫的，大意如下：

裴重生先生：首先感謝你積極關(guān)心我們的道路綠化建設(shè)。

你在《意見書》中提出，希望我們?cè)诼愤叾喾N喬木以讓行人遮陽避暑，還推薦了紫荊、龍眼、白玉蘭、芒果四種樹。你的看法有較高的科學(xué)性，愿望也是良好的，我們很贊賞。的確，喬木在保護(hù)水土，改善環(huán)境方面，效率比草地高。我們的道路綠化，現(xiàn)初步?jīng)Q定以喬木為主，間種灌木，每隔200米換種一種喬木、一種灌木，以充分利用空間與有效限制病蟲害。

對(duì)你所推薦的四種樹，我們做了研究，認(rèn)為龍眼樹可以種，但是紫荊、白玉蘭、芒果不可種。我們的理由是：

一、紫荊的花雖然很美麗，但它的樹葉新陳代謝太快，它天天都在長新葉落舊葉，落葉量很大，這會(huì)增加清潔工人的勞動(dòng)量。

二、白玉蘭的花雖然很芳香，但它長高后可達(dá)十多米，木質(zhì)不夠堅(jiān)韌，遭遇大風(fēng)，它的樹枝很容易被折斷，會(huì)危害行車與行人。

三、芒果樹掛果，的確可給人以豐碩興旺的美感，但是它成熟后掉落時(shí)會(huì)砸傷行人，掉落在地的還會(huì)讓行人踩到時(shí)滑倒。

如果你對(duì)我們的初步?jīng)Q定有不同意見，希望來信討論。

讀到這里，我才恍然大悟——那是去年夏天，我與在佛羅里達(dá)州讀書的表兄到邁阿密市游玩，在路邊休息時(shí)收到當(dāng)?shù)厥姓藛T派送的一個(gè)禮品袋，里邊有一支美女牙膏，是贈(zèng)品，還有一封《征詢意見信》，他們計(jì)劃從邁阿密市新開一條公路到佛里思鎮(zhèn)，全長30000余米，特向當(dāng)?shù)鼐用衽c過往行人就公路兩邊的綠化建設(shè)征詢意見。信里附有《意見表》與一個(gè)信封。當(dāng)時(shí)，我拿起筆就感到力不從心，因?yàn)橛⑽奶睢Ｎ蚁氩焕硭?，但看著那支美女牙膏，心想受人之惠，?yīng)該盡力回報(bào)，于是便用中文寫上了自己的意見。記得表兄當(dāng)時(shí)曾說：你用中文填寫，人家怎么看？別白費(fèi)心機(jī)了。我說他們?cè)趺纯词撬麄兊氖?，反正我按我的心愿來寫?/p>

我萬萬沒想到，邁阿密市規(guī)劃設(shè)計(jì)院的人員不但認(rèn)真研究了我的意見，而且還通過我留在意見表上我表兄的電話，問到了我在中國廣州的住址，飄洋過海，把回信寄到了我手上。

看著這封來自大洋彼岸的信，我服了：人家是這樣對(duì)待與老百姓切身利益相關(guān)的事情的！

（選自《讀者》2007年第7期）

1．本文講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)簡要概括本文故事的內(nèi)容。

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2．文章采用了_____________的記敘順序，這樣寫的好處是_________________

3．邁阿密市規(guī)劃設(shè)計(jì)院認(rèn)為龍眼樹可以種，紫荊、白玉蘭、芒果不可種的理由反映出一種什么理念？結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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4．讀了文章之后，你認(rèn)為我們中國人在哪些方面應(yīng)向美國人學(xué)習(xí)？

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5．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說說生活中我們的社會(huì)力行以人為本的事例。

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三、靠左走,靠右走 因 此

①1967年9月3日，瑞典的機(jī)動(dòng)車輛由靠左行駛改為靠右行駛。這一天的凌晨4：50，全國交通暫停，司機(jī)踩下剎車，將汽車轉(zhuǎn)換到馬路的另一邊，5時(shí)起繼續(xù)行駛。在調(diào)整后的頭幾個(gè)月里，瑞典交通事故的數(shù)量明顯下降，因?yàn)樗緳C(jī)們還不習(xí)慣靠右行駛，行車時(shí)都小心翼翼。不過，慢慢地，事故數(shù)量又恢復(fù)到過去水平，因?yàn)槿藗儩u漸習(xí)慣了靠右行駛，隨之也回到了原來的駕駛狀態(tài)。

②一位職場精英被查出得了癌癥，他給朋友打電話，覺得自己這輩子過得太忙了，沒有好好陪陪家人，沒時(shí)間去自己喜歡的海邊度假，沒有安靜地看完過一本自己喜歡的書，甚至沒有心情好好看看中秋的圓月，成天為了所謂的事業(yè)和業(yè)績，拼命工作或者算計(jì)。他感嘆生命就是這樣被耗費(fèi)，而沒能好好享受一下生活的樂趣。后經(jīng)復(fù)查，醫(yī)生排除了第一次的診斷結(jié)果。這位仁兄馬上回到了原來的狀態(tài)：一樣的忙碌，一樣的滿心算計(jì)……像是從來沒有過那次誤診，也從來沒有過那次傾訴。

③十多年前，一位朋友只身去西藏旅行。那里純凈的藍(lán)天、淳樸的民風(fēng)讓他覺得不虛此行。朋友感嘆他所看到的每個(gè)眼神都簡單得神圣，每個(gè)心靈都純凈得讓人心存敬意。他覺得自己的心靈已經(jīng)完全被那種寧靜凈化，城市的喧囂和浮躁都離他遠(yuǎn)去，原來計(jì)較的、苦苦追求的，突然都變得微不足道。只是，從西藏回到都市沒多久，他便發(fā)現(xiàn)原來計(jì)較的東西，現(xiàn)在仍然計(jì)較；在西藏時(shí)所不屑的東西，現(xiàn)在仍然提不起、放不下。

④人的一生不會(huì)一成不變，就像汽車由靠左行駛變成靠右行駛。有些人可能會(huì)非常幸運(yùn)地因?yàn)檫@個(gè)變化，有機(jī)會(huì)換個(gè)角度審視自己，甚至還能幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)，如果將生活的方向調(diào)整一下，可以過得更好一些?？杀氖牵簧偃丝粗篮玫哪繕?biāo)，卻回到原來的老路上去了。

⑤如果，能讓自己聽從心靈的選擇，而不受世俗的誘惑，我們可能會(huì)離生活的本質(zhì)更近些。

（選自《讀者》2007年第10期）

1．概括本文的主題。

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2．文章第①——③段以瑞典修改交通規(guī)則、職場精英病情誤診、朋友西藏之行開頭有什么好處？

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3．文章第①——③段以瑞典修改交通規(guī)則、職場精英病情誤診、朋友西藏之行三個(gè)事例有什么共同特點(diǎn)？

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4．結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)類似的事例。

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四、紙簍里的老鼠 王 悅（編譯）

史蒂夫·莫里斯出生在美國密歇根州的薩吉諾城，幼年隨父母搬到底特律。他和班上的同學(xué)比，很“特殊”，因?yàn)樗p目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來說，“特殊”意味著被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇見了本尼迪斯太太。

在史蒂夫記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說教沒法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理，于是，她請(qǐng)來了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂章從此奏響。

故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開你們的歷史書……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無語。上堂課是體育課，孩子們剛從操場上回來，多數(shù)人還惦記著玩過的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。

“今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲?！?/p>

“安妮，”老師提問，“亞伯拉罕·林肯是什么人？”

安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子?！苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。

“史蒂夫，你來回答這個(gè)問題?！北灸岬纤固f。

“林肯先生是美國第16任總統(tǒng)?！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾?zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能，否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。

“回答正確，”本尼迪斯太太滿意地說，“亞伯拉罕·林肯是我國第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講了一半，她突然停下來，做出傾聽的樣子，好像聽見什么異常的動(dòng)靜，“是誰在發(fā)怪聲？”

小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒動(dòng)。

“我聽見一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語，“聽起來像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來，膽小的孩子爬上課桌。

“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說，“誰能幫我找到它？可憐的小老鼠一定嚇壞了。”孩子們亂嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書桌里”……

“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。

“OK?！毙〖一锘卮?，他挺了挺腰板，臉上閃著自信的光芒。“請(qǐng)大家保持安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽到?！?/p>

一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽覺異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來的“助手”。

今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名———斯蒂維·旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取過22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專輯打入美國流行樂金榜，獲得美國音樂世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。

（斯蒂維·旺德爾剛剛出生時(shí)，由于醫(yī)院保暖箱里的氧氣過量而雙目失明。）

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2005·11·23)

1．文中的史蒂夫·莫里斯是一個(gè)怎樣的孩子？

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2．理解下面句子中加點(diǎn)詞的含義

他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來的“助手”。

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3．請(qǐng)用簡潔的語言概括本文故事的內(nèi)容。

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4．你能說說本尼迪斯太太是一個(gè)怎樣的老師嗎？

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5．文章的主人公“集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取過22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專輯打入美國流行樂金榜，獲得美國音樂世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選‘搖滾名人殿堂……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠‘意外掉進(jìn)了紙簍”，你能談一談對(duì)這句話的理解嗎？

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五、生命的補(bǔ)丁 黑 白

①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿了，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子上都劃上。我不解地問：為什么？老師傅說：這樣看起來顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不大理解，反正死馬當(dāng)著活馬醫(yī)吧。我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)了那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵鑄紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位。我連聲夸道：師傅手藝真棒！

②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋。蟊成纤撼隼洗笠粋€(gè)口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了！為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林小屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：大漂亮了，就像藝術(shù)品一樣！老婆說：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我的啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。

③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既然已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花。生命之所有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、A_______________________，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。

（選自《中華散文》2005年第4期）

1．概括本文的主旨。

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2．文章運(yùn)用的主要論證方法是：______________

________、______________________

3．文中第③段“生命之所有意義就顯現(xiàn)在這里”中的“這里”指代的內(nèi)容是什么？

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4．請(qǐng)為第③段A處補(bǔ)寫一個(gè)與上文連貫的事實(shí)論據(jù)。

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【參考答案】

一、1．既是主人公說的話，又最能反映劉大嘴對(duì)戰(zhàn)士的愛，以及全連戰(zhàn)士被劉大嘴的這句話深深感動(dòng)，要與敵人決一死戰(zhàn)的決心。這句話揭示了本文的中心。

2．遠(yuǎn)征軍某連的東北籍士兵們面對(duì)上級(jí)送來的壯行慰勞食品——家鄉(xiāng)菜肴，激發(fā)出心中對(duì)故土的熱愛以及對(duì)蹂躪故土的日軍的仇恨，斗志昂揚(yáng)，臨戰(zhàn)不懼，最后全部壯烈犧牲。

3．①三分畏懼、七分憤恨②忍無可忍③充滿疑惑

4．①“吮吸”一詞形象生動(dòng)地表明小個(gè)子戰(zhàn)士對(duì)高粱面窩窩的渴盼之情，突出了小個(gè)子戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)故土的強(qiáng)烈思念。

②“簌簌”一詞表現(xiàn)出老崔流淚之多，悲痛之情不能自已，他為戰(zhàn)友們沒能活著回來吃上他精心烹制的家鄉(xiāng)飯菜而難過。

5．示例：贊同。不吃飯就上前線表明了全連戰(zhàn)士必勝的信心，得勝凱旋再喝慶功酒、吃家鄉(xiāng)菜！劉連長以此來鼓舞戰(zhàn)士們，激勵(lì)他們奮勇殺敵。

反對(duì)。人是鐵，飯是鋼。戰(zhàn)士們應(yīng)該吃得飽飽的上戰(zhàn)場，否則與敵人激戰(zhàn)搏斗時(shí)體力就無法保障。劉連長的做法在一定程度上削弱了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗力，在戰(zhàn)場上造成了不必要的傷亡。

二、1．美國邁阿密市政人員對(duì)“我”的關(guān)于馬路兩邊的綠化建設(shè)意見認(rèn)真聽取，并且進(jìn)行詳細(xì)的溝通交流。

2．倒敘設(shè)置懸念

3．以人為本。在綠化建設(shè)時(shí)就充分考慮清潔工人的勞動(dòng)量、考慮到綠化樹木對(duì)行人可能造成的傷害，從而加以防范。

4．一是美國市政人員的辦事方法和態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)：關(guān)乎民眾的切身利益之事，要集思廣益，認(rèn)真聽取民眾的建議；并沒有對(duì)一介外國游客的“外文”建議置之不理，而是認(rèn)真對(duì)待，并且還把采納情況用信件的形式郵寄過來，漂洋過海、認(rèn)真地給提建議者作了回復(fù)。政府作為為民眾提供服務(wù)的一個(gè)部門，對(duì)民情民意的尊重，由此可見一斑。（此題為開放性試題，言之有理即可得分。）

二是美國市政人員的辦事方式值得我們借鑒。比如征集意見時(shí)的地點(diǎn)、對(duì)象、時(shí)間能做到廣泛、公開、隨機(jī)，盡可能地收集公眾的意見；他們對(duì)待中國游人的意見尚且如此細(xì)致，可想而知，他們對(duì)所收到的每個(gè)意見一定能做到一一答復(fù)。

5．略（人行道鋪設(shè)盲道，公廁內(nèi)設(shè)計(jì)出殘疾人專用位，公眾場合設(shè)置坡道方便殘疾人上下等等）

三、1．我們應(yīng)該聽從心靈的選擇，而不受世俗的誘惑，這樣就會(huì)離生活的本質(zhì)更近。

2．①增添文章的趣味性，吸引讀者；②充當(dāng)下文的事實(shí)論據(jù)，增強(qiáng)說服力；③引出文章的中心論點(diǎn)。

3．事情不會(huì)一成不變，因?yàn)檫@個(gè)變化，人們有機(jī)會(huì)換個(gè)角度審視自己，甚至還能幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)，如果將生活的方向調(diào)整一下，可以過得更好一些。不少人看著美好的目標(biāo)，卻回到原來的老路上去了。

4．示例：學(xué)校里的一些學(xué)生已認(rèn)識(shí)到電子游戲的危害，但還是經(jīng)不住誘惑，陷入游戲而不能自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。（不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可）

四、1．雙目失明而聽覺異常敏銳。

2．這里對(duì)“意外”的否定，表明其實(shí)是特意的安排?！爸帧北硎咎厥夂x：指紙簍里的老鼠是本尼迪斯太太特意放在紙簍里的，讓它作為道具，完成她對(duì)史蒂夫的幫助。

3．本尼迪斯太太借助一只小老鼠，讓斯蒂維·旺德爾發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，找回了自信心并獲得事業(yè)成功。

4．善良、睿智、親切、不說教，循循善誘，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了關(guān)心，每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都顯示出她高超的教育藝術(shù)。（言之有理即可）

5．本尼迪斯太太了解每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，為幫助史蒂夫·莫里斯走出自卑的泥沼，樹立自信心，煞費(fèi)苦心，精心設(shè)計(jì)了一節(jié)拯救孩子自信心的特殊的課堂情景，結(jié)果她的努力成就了學(xué)生的未來。（不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可）

五、1．生命的意義在于正視生命中的諸多不完美，努力為不完美的人生打造一個(gè)完美的“補(bǔ)丁”。

2．舉例論證、比喻論證。

3．世上的萬事萬物都是不完美的，都是有缺憾的，你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花。

4．略（身體殘疾的張海迪、海倫·凱勒、身患小兒麻痹癥卻成為美國最偉大的總統(tǒng)之一的富蘭克林）

（作者地址：河南濮陽市第五中學(xué)）