夏春林

隨著高考改革的不斷推進(jìn)，“知識(shí)與技能”以技能考核為主，“過程與方法”以應(yīng)用知識(shí)解決問題的方法考核為主，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”以解決現(xiàn)實(shí)問題為中心，所有這些三維目標(biāo)已成為今后命題的一個(gè)指導(dǎo)思想，作為中學(xué)物理主干知識(shí)的力學(xué)部分，它在日常生活、生產(chǎn)實(shí)際和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用必定是命題的主要素材。