周遠喜

【文題】

閱讀下面的文字，然后按要求作文。

一個極地探險家，先后征服了南極、北極，獲得了無數(shù)枚勛章，但他后來失去了雙腳——被極地嚴寒凍壞了。到了晚年，一位記者問他：“你是為獲得勛章感到自豪，還是為失去雙腿感到后悔呢？”老探險家閉上雙眼，沉默許久，才喃喃地說：“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”

材料所敘述的事情引發(fā)了你的哪些聯(lián)想和思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，選擇一個角度，以“生命的追求”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【題解】

寫材料作文，最重要的是在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住最關(guān)鍵的句子準確地提煉話題或主旨。這些句子一般是材料中議論性的句子，也可能是人物意味深長的話。對此，要仔細揣摩，認真思考，弄清楚具體含義，然后立意構(gòu)思，確定寫作內(nèi)容。極地探險家的話——“那潔白的極地荒原，多么令人神往”，鮮明地表明了他的人生追求：追求高遠，挑戰(zhàn)自我！

正面立意，應(yīng)極力贊美追求生命的高度，追求生命的卓越，不斷挑戰(zhàn)自我的精神……要充分調(diào)動知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗或人生感悟作文，同時選擇最擅長的文體。如果寫記敘文，既可以從大處著眼，選擇大人物，如，袁隆平研究培育超級雜交水稻，為人類造福；也可以從小處切入，選擇你所熟悉的小人物、小故事，如，邰麗華追求舞的精魂，克服無數(shù)困難，成就《千手觀音》；叢飛用歌聲點燃希望，把唱歌所賺的300多萬元無償獻給貧困孩子；也可以擷取身邊的人和事，精心刻畫一二細節(jié)，在敘事描寫的基礎(chǔ)上恰當議論點睛，展示理性思考，以情動人，以哲理啟迪人。

如果積累的追求高遠、追求卓越的事例和名言多，且長于議論，可寫議論文。當然，如果擅長抒情，也可以寫成抒情散文。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

構(gòu)思一

立意：追求高遠的目標。

角度：從思考人生的角度寫一篇議論文。

開頭：開篇簡述材料，巧妙引出論點。

主體：

一、運用事實論據(jù)論證。袁隆平研究培育超級雜交水稻，為人類造福；邰麗華追求舞的精魂，克服無數(shù)困難，成就了《千手觀音》等。

二、運用名言、警句論證。華羅庚的“沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動力，自然不能期盼他們有杰出的成就”，卡耐基的“朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是志氣，一切事業(yè)的成敗都取決于此”。

結(jié)尾：篇末作結(jié)，巧用“那潔白的極地荒原，多么令人神往”點題。

構(gòu)思二

立意：追求生命的高度。

角度：從追求生命的高度和質(zhì)量上寫一篇議論文。

開頭：開頭引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的名言，提出問題：應(yīng)該怎樣對待生命。

主體：

一、就此分析，保爾正是戰(zhàn)勝消極，挑戰(zhàn)自我，不斷追求生命的高度，才超越自我，成為英雄。然后引入材料，并展開分析。

二、再次從正面展開論證，列舉貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)作出《第九交響曲》；海倫·凱勒在雙目失明、雙耳失聰?shù)那闆r下，努力學(xué)習(xí)，撰寫了大量著作，成為知名社會活動家。還可以列舉相關(guān)事例加以分析。

三、聯(lián)系實際，展開分析。劉翔獲得雅典奧運會金牌后，并沒有因此而沾沾自喜，他積極參加每一次比賽，準備再次奪取金牌。阿迪達斯拍劉翔廣告：兩個劉翔，一個安于現(xiàn)狀，一個奮力拼搏：“拋棄舊我，重獲新生。”……

結(jié)尾：總結(jié)全文，發(fā)出倡議，號召人們追求生命的高度。

構(gòu)思三

立意：平淡也是一種生命狀態(tài)。

角度：從追求生命狀態(tài)的多樣性、追求生活的多樣性角度寫一篇議論文。

開頭：引出材料，展開分析，極地探險家追求生命高度的精神令人敬佩，但在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該允許甚至提倡追求生命狀態(tài)的多樣化，進而指出平淡也是一種生命狀態(tài)。

主體：

一、類比論證。自然界里，既有參天大樹，也有低矮的灌木；既有爛漫的鮮花，也有無名的小草，它們共同構(gòu)成神奇美麗的大自然，如果只有大樹和鮮花，那么，大自然將會顯得無比單調(diào)。

二、極地探險家追求生命高度是一種生命狀態(tài)，農(nóng)民、工人以及默默無聞的教師，他們的生活是另一種生命狀態(tài)，但他們的生命同樣有價值。

三、追求目標的高遠，追求生命的高度，追求崇高的境界，應(yīng)該提倡，但不應(yīng)該強求，對于大多數(shù)人而言，追求平淡的生活，也是一種生命狀態(tài)，一種幸福。

結(jié)尾：再次強化論點：平淡也是一種生命狀態(tài)。

構(gòu)思四

立意：永遠坐第一排。

體裁：寫議論性散文。

開頭：用詩意的語言引出“坐第一排”的故事，然后詮釋其含義。

主體：每段采用中心句開頭，引領(lǐng)出支撐句，層層深入。

一、永遠坐第一排，就是志向要遠大，追求要高遠。

二、永遠坐第一排，就是鎖定目標，用心專一，堅忍不拔。

三、永遠坐第一排，就是面對困難，勇于挑戰(zhàn)，化解困難。

結(jié)尾：巧妙聯(lián)系材料，借用極地探險家的話，深化文章主旨。

【名言警句】

1．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

——孔子

2．志不強者智不達。

——墨子

3．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——曹操

4．志當存高遠。

——諸葛亮

5．有志者事竟成也。

——范曄

6．窮且益堅，不墜青云之志。

——王勃

7．立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的旅程。

——巴斯德

【鮮活素材】

1．我們追求的目標是，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，有更好的工作和生活環(huán)境。

——溫家寶

2．上海復(fù)旦大學(xué)教授郭紹虞，家庭經(jīng)濟拮據(jù)，上了兩年中學(xué)后輟學(xué)，通過自學(xué)，終于在28歲那年，被復(fù)旦大學(xué)破格聘為教授。

3. 智障指揮家舟舟對指揮事業(yè)的追求，讓他超越了自我，實現(xiàn)了自我的人生價值。

4．高金素梅，身患肝癌仍致力于追求民族尊嚴、民族骨氣的堅強女子，從未停止對日本侵華罪行的控訴，對日本參拜靖國神社的聲討。

5．我國當代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，著名的雜交水稻專家袁隆平，不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我國在雜交水稻研究及應(yīng)用領(lǐng)域領(lǐng)先世界水平，推廣應(yīng)用后不僅解決了中國糧食自給難題，也為世界糧食安全做出了杰出貢獻。

【佳作示范】

生命的追求

宜都市外國語學(xué)校902班魏玲

“天蒼蒼，路漫漫，人在人海里逐著浪；風(fēng)雨轉(zhuǎn)，心也轉(zhuǎn)，夢在夢醒時轉(zhuǎn)了彎。”奔波于茫茫人海，穿梭于理想與現(xiàn)實間，我們到底在追尋什么？

河流縱身高崖，有人嘆息，它一定會粉身碎骨，但飛流成了撼人心魄的瀑布，美麗由瞬間而至永恒。它追求的是落瀑成虹的壯美。西西弗斯以嘲諷的姿態(tài)挑戰(zhàn)著宙斯，挑戰(zhàn)著自己的命運，不斷地把巨石推向山頂，又不斷地看著巨石滾下山坡，但他并不悔恨，他追求的是挑戰(zhàn)的快樂。

挑戰(zhàn)極限，追求生命的高度，是一種奮發(fā)向上的精神。有了對生命的追求，才有了夢想的實現(xiàn)，才有了生命的激情，才有了蕩漾于臉上的欣慰笑容。

離開玉砌雕欄，放棄錦衣玉食，相伴的只有滾滾黃沙，大雁的低吟。她，王昭君，放棄榮華富貴，放棄功名利祿，選擇和親遠嫁，贏得了天下太平。

不為五斗米折腰，放棄了功名利祿，他，陶淵明，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，追求的是屬于自己的天空。

放棄修習(xí)多年的醫(yī)學(xué)，揮動銳利的鐵筆，馳騁在白色恐怖之下。他，魯迅，“橫眉冷對千夫指”，從未停止過對敵人地斗爭，“俯首甘為孺子?！?，他追求全民族的覺醒。

在這些人的心目中，始終有一塊“潔白的極地荒原”令他們心馳神往，令他們不斷地挑戰(zhàn)和不懈地追求。于是，生命也因此有了新的高度。

在追求中充實，在充實中完美。追求是我們不竭的力量源泉。天行健，君子當自強不息。

【簡評】

文章由一首歌曲和一句設(shè)問，引出下文，引發(fā)讀者思考。接著由一個自然現(xiàn)象和一個傳說形象而直觀地表達出了自己對生命追求的理解。然后由物及人，用詩意的語言贊美了王昭君、陶淵明和魯迅三人對生命高度的追求，增加了文章的深度和高度，以及說理的可信度。行文流暢而富有文采，充滿生命的激情。