袁豪杰　周萍英

摘要通過(guò)對(duì)我國(guó)首批28所示范性高職圖書(shū)館現(xiàn)狀的調(diào)研，分析了示范性高職圖書(shū)館經(jīng)過(guò)教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估所取得的成效、存在的主要問(wèn)題；探討了示范性高職圖書(shū)館的發(fā)展新思路、新模式。

關(guān)鍵詞示范性高職圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展模式

近幾年，為適應(yīng)高等教育大眾化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，我國(guó)高等職業(yè)教育的規(guī)模發(fā)展速度較快。據(jù)中國(guó)高職高專(zhuān)教育網(wǎng)2007年數(shù)據(jù)，全國(guó)獨(dú)立建校的高職高專(zhuān)有1165所，占高?？倲?shù)的61％，其規(guī)模已占據(jù)我國(guó)高等教育事業(yè)的“半壁江山”。但由于發(fā)展快、底子薄，建設(shè)速度未能與規(guī)模發(fā)展速度相適應(yīng)，其辦學(xué)特色和辦學(xué)內(nèi)涵尚缺少可以代表我國(guó)高等職業(yè)教育整體水平的職業(yè)院校。為此教育部旨在推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，從2005年開(kāi)始啟動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作，于2006年在水平評(píng)估工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)家評(píng)估、遴選，產(chǎn)生了首批28所國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性高職。這次國(guó)家示范性高職的建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)，目的是通過(guò)該計(jì)劃帶動(dòng)全國(guó)高等職業(yè)教育的改革和整體質(zhì)量的提高，建成一批高水平的高等職業(yè)院校，凝聚全社會(huì)重視高等職業(yè)教育的共識(shí)，優(yōu)化高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的環(huán)境，提高社會(huì)認(rèn)可度，引領(lǐng)高等職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

面臨國(guó)家示范性高職院校的建設(shè)與發(fā)展，作為辦學(xué)重要條件的文獻(xiàn)資源保障部門(mén)和精神文明服務(wù)窗口的圖書(shū)館，其辦館水平是示范性高職高專(zhuān)院校整體水平的標(biāo)志之一，圖書(shū)館如何緊緊圍繞示范性院校迅猛發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步更新觀念，找準(zhǔn)辦館定位，發(fā)揮辦館特色，創(chuàng)新發(fā)展模式是值得示范性高職圖書(shū)館積極探索研究的新課題。

1、示范性高職圖書(shū)館現(xiàn)狀分析

1.1辦館規(guī)模擴(kuò)大，實(shí)力普遍增強(qiáng)。

示范性高職為了全面迎接教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估，同時(shí)適應(yīng)擴(kuò)招的規(guī)模需要，70％蓋了新圖書(shū)館，館舍面積均達(dá)到了生均2平方米以上的要求，規(guī)模平均數(shù)達(dá)到了1.6萬(wàn)平方米；由評(píng)估帶來(lái)的基本建設(shè)方面的投資，使各校硬件建設(shè)總體投入普遍增大，辦館條件有了很大的改善(包括館舍、館藏、設(shè)備設(shè)施、購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)等)，辦館的基礎(chǔ)實(shí)力普遍增強(qiáng)，館藏初具規(guī)模，自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等建設(shè)工作也取得了可喜成績(jī)。以首批28所國(guó)家示范性高職院校中調(diào)查到的24所院校數(shù)據(jù)為例。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，24圖書(shū)館館舍面積集中在1～2.5萬(wàn)平方米，館舍面積在1萬(wàn)平方米以上的有21所，占了總數(shù)的87.5％，擁有2萬(wàn)平方米以上館舍的有6所，占總數(shù)的25％，其中館舍面積最大的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，超過(guò)了4萬(wàn)平方米，其他館舍面積也均符合和超過(guò)了評(píng)估所要求的2.03平方米/生的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有館藏?cái)?shù)量在50到100萬(wàn)冊(cè)之間的18所，占總數(shù)的75％；圖書(shū)館館藏的平均數(shù)達(dá)到了71萬(wàn)冊(cè)以上；各館的館藏?cái)?shù)量也均達(dá)到或超過(guò)了評(píng)估所要求的生均藏書(shū)量80冊(cè)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，最多的達(dá)到了生均120冊(cè)以上。

1.2高職文獻(xiàn)特色，初步得到顯現(xiàn)。

目前示范性高職圖書(shū)館在館藏體系建設(shè)中，已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和示范性院校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)帶頭人的文獻(xiàn)需求，積極開(kāi)展配合骨干教師培養(yǎng)、課程體系改革、共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)等建設(shè)，各校已在藏書(shū)量評(píng)估優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，在購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)基本保障的條件下，從自身發(fā)展和示范性院校的特色發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整圖書(shū)結(jié)構(gòu)，在質(zhì)量上下功夫，重點(diǎn)發(fā)展和大力采集與學(xué)校示范性專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種特色文獻(xiàn)資料，滿足師生對(duì)科研、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)的資料需要；同時(shí)因地制宜，以數(shù)字化為重點(diǎn)，從事有特色的館藏?cái)?shù)字資源開(kāi)發(fā)，自建和開(kāi)發(fā)職教資源、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等特色書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，積極參與地方高校和地方信息中心的數(shù)字資源共建共享，個(gè)別院校圖書(shū)館正在自建與學(xué)校示范性專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”，構(gòu)建具有自身特色的館藏體系。

1.3人員編制偏緊，結(jié)構(gòu)失衡嚴(yán)重。

高職高專(zhuān)圖書(shū)館人員配備普遍偏緊，結(jié)構(gòu)失衡嚴(yán)重，整體素質(zhì)不高。工作人員與在校生規(guī)模比例是1：300以上，有的甚至達(dá)到1：400以上。但從調(diào)查來(lái)看：人手不足情況已得到一定改善，起碼維持圖書(shū)館正常運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到教育部規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間還是能夠保障的。

被調(diào)查的24所圖書(shū)館，工作人員總?cè)藬?shù)為670人，平均每校27.92人。調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，工作人員數(shù)量集中在15人以上，35人以下，占91.66％。擁有40人以上的只有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館。由于近年來(lái)圖書(shū)館工作任務(wù)空前繁重，人員忙于應(yīng)付分編、流通、咨詢(xún)等基礎(chǔ)性日常工作，總體上圖書(shū)館的人員編制還緊缺。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一些圖書(shū)館不得不引進(jìn)臨時(shí)工和招聘學(xué)生管理員，人員的不足已制約了高職高專(zhuān)圖書(shū)館的內(nèi)涵建設(shè)。

通過(guò)教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估，示范性高職圖書(shū)館的工作人員有所增加，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)也取得了一些成績(jī)。但結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題依然存在，還難以適應(yīng)教學(xué)和建設(shè)要求，特別缺乏高學(xué)歷、高職稱(chēng)的信息情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才，以及有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)門(mén)人才。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過(guò)評(píng)估，人員的整體素質(zhì)有了較大提高，具有博、碩士學(xué)歷以上的有43人，占總數(shù)的6.57％；有博士學(xué)歷的只有1人，具有正高職稱(chēng)的只有3人，分別只占總?cè)藬?shù)的0.15％和0.45％；盡管職稱(chēng)高、學(xué)歷高的館員并不一定是專(zhuān)門(mén)人才，但至少?gòu)囊粋€(gè)側(cè)面反映了圖書(shū)館整體的創(chuàng)新和科研能力不高。據(jù)調(diào)查，目前高職高專(zhuān)圖書(shū)館開(kāi)展科研活動(dòng)普遍較少，這從《浙江高校圖書(shū)情報(bào)工作》2007年第4期的《2006年高職院校圖書(shū)館研究論文作者隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)分析》一文中可知，2006年全國(guó)1000多所高職高專(zhuān)圖書(shū)館共發(fā)表論文272篇，產(chǎn)生的作者只有266人。一方面是由于高職高專(zhuān)圖書(shū)館大多是在原中專(zhuān)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，缺少具有較強(qiáng)科研能力的人員，科研積極性不高；另一方面是由于圖書(shū)館安排了較多隨調(diào)家屬，也有為照顧老、弱、病而安排的人員，他們大多數(shù)無(wú)學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景，學(xué)歷低，沒(méi)有接受過(guò)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，只能從事單純的流通閱覽工作，不能開(kāi)展對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)的收集、整理及開(kāi)發(fā)工作和有效地對(duì)外文書(shū)刊信息進(jìn)行搜集、加工、檢索的工作?？梢?jiàn)，高職高專(zhuān)圖書(shū)館人員編制和業(yè)務(wù)素質(zhì)整體上的不足已經(jīng)產(chǎn)生了新的結(jié)構(gòu)失衡趨勢(shì)，這些現(xiàn)狀已嚴(yán)重制約了圖書(shū)館開(kāi)展深層次業(yè)務(wù)，制約了圖書(shū)館的快速發(fā)展。

1.4自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后。

目前，示范性高職圖書(shū)館基本上實(shí)現(xiàn)了館藏文獻(xiàn)資料的網(wǎng)絡(luò)化管理，通過(guò)圖書(shū)館局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)采購(gòu)、分類(lèi)、編目、流通、查閱和檢索微機(jī)化管理，使業(yè)務(wù)工作逐步走上了自動(dòng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，提高了工作效率與工作質(zhì)量。但個(gè)別中、西部地區(qū)的示范性院校圖書(shū)館還比較落后，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)十分繁重。雖然大多數(shù)院校建立了以服務(wù)器、UNIX、WINDOWS操作系統(tǒng)，商用大中型數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)產(chǎn)自動(dòng)化集成管理軟件為核心的軟件平臺(tái)，基本能

適應(yīng)圖書(shū)館自動(dòng)化管理和信息服務(wù)的需要，讀者可通過(guò)校園網(wǎng)和圖書(shū)館局域網(wǎng)對(duì)各種數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)光盤(pán)資料進(jìn)行查詢(xún)、檢索、編輯、復(fù)制及打印輸出。但由于起點(diǎn)低，離真正的圖書(shū)館自動(dòng)化、數(shù)字化仍有較大的差距。主要表現(xiàn)在自動(dòng)化系統(tǒng)不夠完善；數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化功能欠缺；專(zhuān)業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)相對(duì)滯后；電子閱覽室僅有供讀者上網(wǎng)的功能，沒(méi)有充分發(fā)揮現(xiàn)代化電子閱覽室的信息檢索作用。

2、對(duì)策與發(fā)展模式研究

2.1正確定位，建設(shè)發(fā)展示范性高職圖書(shū)館。

示范性高職圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展如何從學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和任務(wù)出發(fā)，充分體現(xiàn)信息資源保障的特色和水平，在全國(guó)高職高專(zhuān)圖書(shū)館中起到引領(lǐng)和示范表率作用。2002年《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》第一條中指出，“高等學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志”。因此，在學(xué)校整體、示范性建設(shè)中，應(yīng)進(jìn)一步確立示范性高職院校圖書(shū)館的辦館定位。

2.2積極探索新路，狠抓品牌建設(shè)，努力辦出高職高專(zhuān)圖書(shū)館特色。

構(gòu)建示范性高職圖書(shū)館的服務(wù)品牌，是在切實(shí)做好讀者服務(wù)、信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)館際差異，創(chuàng)建自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，打造自己的服務(wù)品牌，形成自己的服務(wù)特色，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人劣我優(yōu)，人優(yōu)我專(zhuān)”。

在特色館藏建設(shè)方面，每一所示范性高職都有自己的特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，筆者所在學(xué)校就有七個(gè)國(guó)家級(jí)示范性重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。為此，圖書(shū)館打破常規(guī)的傳統(tǒng)服務(wù)模式，針對(duì)示范性重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展信息需求調(diào)研、館藏資源分析、信息聯(lián)絡(luò)員等工作，并根據(jù)地處寧波北侖全國(guó)模具之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)校示范性專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)制定了“以機(jī)電類(lèi)資源為重點(diǎn)，以模具類(lèi)資源為最全”的館藏資源建設(shè)原則，通過(guò)各種渠道，想方設(shè)法從生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)第一線中獲取非正式出版的最新資料，收集本地區(qū)模具網(wǎng)絡(luò)信息資源，注重引進(jìn)符合本校專(zhuān)業(yè)需求的特色數(shù)據(jù)，并與本地區(qū)、本專(zhuān)業(yè)的企業(yè)和兄弟院校圖書(shū)館建立和簽訂了模具特色文獻(xiàn)資源的共建共享合作協(xié)議；同時(shí)積極申報(bào)地方區(qū)域數(shù)字圖書(shū)館機(jī)電專(zhuān)題類(lèi)的建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)利用地方、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)信息資源，廣泛收集原生態(tài)文獻(xiàn)，主動(dòng)服務(wù)地方區(qū)域的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)數(shù)字化、特色化，建成面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息化技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。

示范性高職圖書(shū)館還可根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)要求，利用國(guó)家示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)的有利條件，在特色館藏和服務(wù)方面，大力注重技能性、實(shí)踐性，嘗試探索按示范性專(zhuān)業(yè)設(shè)立書(shū)、圖、物于一體的“示范性專(zhuān)業(yè)展覽廳”、“示范性專(zhuān)業(yè)閱覽角”、“示范性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)圖書(shū)下車(chē)間、下實(shí)驗(yàn)室”等一系列特色體系建設(shè)，讓師生們可以在實(shí)踐操作中查閱相關(guān)資料，讓館藏圖書(shū)實(shí)現(xiàn)其最大的使用價(jià)值；形成與培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用人才相一致的實(shí)訓(xùn)仿真職業(yè)環(huán)境。如寧波職院圖書(shū)館為充分展示示范性物流專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，突出寧波港的港口物流特色，按照示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)的要求，與示范性物流專(zhuān)業(yè)在圖書(shū)館共建圖書(shū)與實(shí)物共存的“物流展示廳”。該展廳主要利用寧波港臨港物流沙盤(pán)配以解說(shuō)文版、自動(dòng)化模型和現(xiàn)場(chǎng)物流基本流程操作等生動(dòng)活潑的形式，配合多媒體演示以及壁掛式寧波港主要通航港口電子地圖，使學(xué)生對(duì)世界各國(guó)及寧波港的港口物流概貌有一定的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)在廳內(nèi)配備了部分示范性物流專(zhuān)業(yè)精品圖書(shū)供學(xué)生閱覽。

2.3加強(qiáng)人力資源管理，提高整體隊(duì)伍素質(zhì)。

高素質(zhì)的信息服務(wù)人才隊(duì)伍的形成，是圖書(shū)館開(kāi)展信息服務(wù)的重要保障，也是圖書(shū)館信息服務(wù)活動(dòng)有效進(jìn)行的前提條件。針對(duì)高職高專(zhuān)圖書(shū)館人員數(shù)量匾乏、素質(zhì)薄弱的現(xiàn)狀，要從圖書(shū)館的角度研究和探討高職院校的辦學(xué)規(guī)律，深入研究符合示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求的辦館特色，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)是管理的運(yùn)行機(jī)制變革。改變過(guò)去不利于圖書(shū)館發(fā)展的用人制度。制定科學(xué)合理的人才引進(jìn)計(jì)劃，按照合理的結(jié)構(gòu)比例，有計(jì)劃地聘任、引進(jìn)圖書(shū)館急需的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)各種學(xué)科的專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)歷應(yīng)逐步達(dá)到大專(zhuān)以上，其中本科以上學(xué)歷達(dá)到60％以上的水平。其次，要把不斷提高現(xiàn)有工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)放在重要位置，有計(jì)劃地對(duì)現(xiàn)有館員進(jìn)行各種新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，特別是計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)；鼓勵(lì)和支持在職人員參加研究生學(xué)歷教育和各種學(xué)術(shù)研討會(huì)等，堅(jiān)持在職與脫崗培訓(xùn)相結(jié)合的制度，在館里形成自我學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍，使廣大館員通過(guò)各種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)掌握新信息環(huán)境下的新知識(shí)、新技能，改變現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)不斷發(fā)展的示范性高職圖書(shū)館深層次信息服務(wù)的需要，從而推動(dòng)示范性高職圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。

2.4加快自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。

圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)是時(shí)代的要求，是關(guān)乎圖書(shū)館服務(wù)水平和建設(shè)發(fā)展的重要保障，示范性高職高專(zhuān)圖書(shū)館要充分認(rèn)識(shí)到自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)和模式，把握住數(shù)字化資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)這一圖書(shū)館發(fā)展的總趨勢(shì)，制訂系統(tǒng)、完善的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，重視高素質(zhì)人才的引進(jìn)和全體員工的自動(dòng)化管理培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，用有限的經(jīng)費(fèi)建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要的軟件系統(tǒng)和硬件環(huán)境，爭(zhēng)取在建設(shè)、管理、服務(wù)等方面有所創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)管理工作自動(dòng)化、文獻(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)化、館藏文獻(xiàn)數(shù)字化。為此，示范性高職圖書(shū)館要切實(shí)改變?cè)O(shè)備不全、規(guī)模太小、水平不高的現(xiàn)狀，投入必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立穩(wěn)定可靠的開(kāi)放式集成管理系統(tǒng)和性能優(yōu)良、與內(nèi)外聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境；建好信息資源庫(kù)平臺(tái)和供讀者使用的應(yīng)用平臺(tái)，重視數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，突出具有示范性高職特色的光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)工作和特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，走現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬館藏并存和聯(lián)合辦館之路，充分發(fā)揮示范性高職高專(zhuān)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)；同時(shí)，建立開(kāi)放式的、有一定規(guī)模的電子閱覽室，拓寬電子閱覽室的服務(wù)功能，真正發(fā)揮圖書(shū)館現(xiàn)有數(shù)字化資源的作用。

“這次建設(shè)的示范性高職院校，決不僅僅是投資建設(shè)的示范，更應(yīng)該是發(fā)展的示范，改革的示范，管理的示范?！敝軡?jì)部長(zhǎng)提出的幾個(gè)“示范”，為高等職業(yè)院校的示范性建設(shè)與發(fā)展指明了方向，同時(shí)也為圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展指明了方向。作為示范性高職圖書(shū)館要積極研究高職教育特色，努力探索新路，狠抓品牌建設(shè)，與示范性院校同步發(fā)展；通過(guò)建設(shè)與發(fā)展的新模式，建設(shè)好具有示范性高職高專(zhuān)特色的文獻(xiàn)信息資源，處理好管理機(jī)制、規(guī)范運(yùn)作、資源布局和隊(duì)伍建設(shè)等一系列問(wèn)題，真正發(fā)揮示范性高職圖書(shū)館的引領(lǐng)與示范表率作用。