曾佐希

2．人物訪談

訪談主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進(jìn)行專題性訪問的一種新聞報道形式?？梢允菍π侣勅宋锘驎r尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人物專訪。

設(shè)問方式

1．對訪談的基本形式和基本特征的考查。如2007年高考廣東卷第19題：

統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面？

此題看似單純地考查整合信息的能力，實(shí)際上需要考生掌握訪談文本的特征。訪談從形式上看由一問一答連環(huán)下去構(gòu)成一篇文章，但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進(jìn)行，每組問題一定是有計劃有步驟地展開，把握住訪談的內(nèi)在思路，是解決此類題的關(guān)鍵所在。

2．對文中的某個典型細(xì)節(jié)的考查。這個細(xì)節(jié)通常與主題思想有關(guān)，它需要對文本的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地概括和總結(jié)，篩選并整合文中的信息。如2007年高考廣東卷20題：

傅雷曾對傅聰說：“做人，才做藝術(shù)家。”從全文看，傅聰認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)該怎樣做人？

這就要找出作答區(qū)間，篩選有效信息，加以整合，分條表述作答。

3、探究開放性問題。通常是對文本反映的人生價值和時代精神的探究。如2007年高考廣東卷21題：

根據(jù)傅聰?shù)挠^點(diǎn)，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品“不斷地發(fā)展”，“不斷復(fù)活、再生、演變”？

要求考生探究文本中的難點(diǎn)，提出自己的見解，答案言之成理即可。這些都有利于更準(zhǔn)確地考查考生的語文素養(yǎng)、個性思維和探究能力。

答題規(guī)范

1．回答問題的時候要注意有觀點(diǎn)、有事實(shí)依據(jù)、語言通順。

2．解答探究題，不要憑空亂說，既要拓展得開，又不能完全離開文本；探究的觀點(diǎn)必須能從文本中找到依據(jù)。

閱讀規(guī)范

1．注意文本題目，能利用文本內(nèi)容和題名挖掘文本的主題思想。

2．注意采訪者提問方式的變化，提問方式的變化往往是采訪內(nèi)容變化的標(biāo)志。

3．注意訪談的針對性，了解典型細(xì)節(jié)和基本事實(shí)的關(guān)系。

4．注意訪談中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神。

特別提示

訪談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴(kuò)大，將該訪談放到社會的大背景中，聯(lián)系社會的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評價闡釋。同時要注意，考綱要求雖然“探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解”，但高考考查的訪談對象一般是該領(lǐng)域的專家，必有其獨(dú)到之處，對其觀點(diǎn)不要輕易完全否定。

訪談常用提問方式

訪談提問原則：緊扣主題，不蔓不枝。善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣。適時應(yīng)和，便于溝通。

一般提問方法可細(xì)分為趣問、直問、推問、旁問、追問、延伸和對比等。

《永恒的驕傲——鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希》（《常用文體寫作》）魯豫提問可謂經(jīng)典，主要有以下幾種方式：

1．直切主題，直接發(fā)問。如“他知道很危險嗎？”“他怎么跟您說的？他也不能跟您說什么是嗎？”

2．緊接上文，通過提示性話語引導(dǎo)采訪對象轉(zhuǎn)入新話題。如用“就快畢業(yè)了，那時候……”來提示許鹿希回憶與鄧稼先談戀愛的美好時光，于是許鹿希很快就接上說“我跟他就很好了……”

3．用推測的方法，引導(dǎo)采訪對象說明真相。如用“按年齡來說正好是可以玩在一塊兒的時候，小的時候……”，引導(dǎo)許鹿希回憶鄧稼先小時候的情形。

4．用請教的方式，引入一個重要的新話題。如“我有一點(diǎn)不懂，就是在研究原子彈的整個過程當(dāng)中，日常的工作當(dāng)中有沒有可能受到核輻射的危險？”

5．欲擒故縱。如本意是要問許鹿希與鄧稼先是怎樣相識相知的，卻說“如果您那時候沒有上北大醫(yī)學(xué)院的話，可能就和鄧先生擦肩而過，就碰不上了?！?/p>

6．適時的應(yīng)和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。如“這是您想要的生活?！薄斑@種壓力一般人沒法想象?！?/p>

典型題練

伍立楊先生采訪記

采訪者：藏書報記者 王雪霞

受訪者：伍立楊

問：伍先生，在書界，您有著不小的名氣，您覺得大家看重的是您的哪方面？

答：雜文家牧惠、舒展、史學(xué)家王春瑜等先生，他們的文章求真求美，文采思想的搏動之下，字里行間，充溢關(guān)心民瘼的精神。以他們?yōu)閹?，可能邁出了一點(diǎn)點(diǎn)的步子。博客論壇上有讀者說我最近的《故紙風(fēng)雪》“……特別是在這本書里，他用了大量的篇幅抨擊極權(quán)專制，為民主而呼喊，其膽其識其才，均令人欽佩”。過獎了，但這不妨是我追求的境界。說名氣呢，還真汗顏。

問：買書、讀書、作文在您的生活中占了多大的比重？

答：說全部嫌夸張，總之幾乎是全部?！拔疑瓰樽x書來”，我不敢說是“讀書種子”，大抵因?yàn)闊o能，買書、讀書漸成癖好，讀多了就有這樣那樣的感想，于是就寫下來，似乎已成一種生活方式了。

問：現(xiàn)在您還是一如既往地買書、讀書嗎？在《我的書房》一書中，我看到您的文章《書邊散墨》，記述了您的書房，現(xiàn)在有多少冊書了？主要是哪方面的？這些書都是為了閱讀嗎？

答：有時候，告誡自己，這趟出門，片紙不帶。真到了書店，又邁不開步子了。我的藏書現(xiàn)約有七千余冊。主要是古典文學(xué)、文史哲、別集、合集；晚清民初史料、當(dāng)事人回憶錄……憲政及美國史系列……等方面；大書如“廿四史”（中華標(biāo)點(diǎn)本），“全上古三代秦漢三國六朝文”、“元文類”、“明文?！?、“清文匯”，以及“民國叢書”第一輯數(shù)百種，小書如民智書局初版的《建國方略》等等奇書、雜書，很多。特別喜歡的作家則專題收集，如錢鐘書、唐德剛、蘇軾、契訶夫等。藏書為了閱讀，純而又純的藏書，我沒有興趣、也沒有那個能力。有的朋友能兩者兼顧，藏書多得嚇人。

問：您把自己的第一書房，命為浮漚堂，第二書房命為發(fā)呆室，這其中有什么樣的深意？

答：浮漚來自于佛教典故，意謂人生在宇宙的大背景上其實(shí)很渺小，其間積極者看到積極，這是我的一點(diǎn)微意；至于發(fā)呆呢，就沒有什么深意，人生包括讀書生涯的枯燥、倦怠、得閑的時候，如朱自清先生說“什么都可以想、什么都可以不想”，就近于“發(fā)呆”。

問：您曾長期供職于《人民日報》，作記者、編輯，1999年調(diào)到《海南日報》，為什么做出這樣的一個選擇？

答：安居方能樂業(yè)。以前為住房所苦，南來以后，居住環(huán)境條件大大改善了。七千多冊書，在幾十米的大客廳就大致放下了。當(dāng)時逼近中年，沒有一個較舒適的讀書寫字的環(huán)境，真可說是六神無主。

問：您被流沙河先生歸屬于“富于春秋”的讀書人，您寫作的筆法也多有雜文的色彩，語言形式上也與文言文很近，這多少讓您在眾多的書人中顯得有些另類，您自己怎么看？

答：文言文的坐標(biāo)指向：美。而美是自由精神的象征，這是它恒久價值之所在……上海古籍出版社給我的書做的簡介是“報人伍立楊的《大夢誰覺》，思路開闊，識見獨(dú)特，汪洋恣肆，不拘常格，所談大部分是民國史，但于古代史乃至世界史也多有涉及，于傳統(tǒng)讀史筆記題材外又辟一新天地，特別是有些談古代詩歌、典籍的文章，見解頗為新奇獨(dú)到?！边@是美譽(yù)也是過譽(yù)，但我愿意做這樣的追求。

問：作為一個書人，您覺得書人如今的責(zé)任是什么？

答：讀書人也應(yīng)該是啟蒙者，這是知識分子的道德責(zé)任和良心責(zé)任，對社會的發(fā)展，宜居安思危并葆有遠(yuǎn)見。應(yīng)該清楚世界大勢和文明的普世價值，宜在人本的意義上讀書寫作，為爭取人性的尊嚴(yán)和自由而運(yùn)筆；絕不能滿腦子糨糊昧于大勢卻又振振有辭……

問：現(xiàn)在在忙些什么？有沒有新著面世？

答：工作本身占用的時間已多，只能忙里偷閑讀書寫字；去年出版了《故紙風(fēng)雪》《大夢誰覺》。今年花山文藝要出一本小冊子已簽合同。平時總是我采訪別人，今天您采訪我，慚愧慚愧，十分感謝。

選自《文學(xué)界》2007年第7期，有刪改）

1．分析文中首次的問與答各有什么特點(diǎn)?(4分)

2．從全文來看，伍立楊讀書有什么特點(diǎn) (5分)

3．整合全文信息，總結(jié)一下在伍立楊身上具有哪些可貴的精神品格?(6分)

人物訪談答案

1．此題考查對訪談的文本特征的把握，局部思路的分析。①問前有鋪墊，首先肯定對方在書界的地位，拉近了彼此距離。所問內(nèi)容簡短，但很新奇，引起讀者關(guān)心。②答顯得從容不迫，游刃有余，委婉而謙虛，有大家風(fēng)度。

2．此題考查歸納被訪者有關(guān)信息的能力，要善于把握思路與重點(diǎn)句子。讀書成癖，涉獵廣泛，與買書、藏書、寫書結(jié)合，勤奮攻讀，懷有人文精神。

3．此題考查探究文本的能力，挖掘人物身上所體現(xiàn)的精神品格。答案不求唯一，合理即可。關(guān)心民瘼，崇尚自由，反對專權(quán)，積極樂觀，有膽有識，謙虛好學(xué)，筆耕不輟，人格獨(dú)立。