吳國珍

（一）中考現(xiàn)場

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋?，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

（1）上面這段文字出自我國古典名著《 》。

（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（ ）

A.疾惡如仇 B.膽小怯懦

C.謹慎細心 D.武藝高強

（3）有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做兩個即可）

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

①林沖上梁山——_________

②林沖誤闖白虎堂——_________

③林沖到了野豬林——_________

【●分 析】

本題最大的 特色是將古典名著的學習與日常生活中的運用聯(lián)系起來考查。這主要體現(xiàn)在第三小題上。如果考前不了解這些歇后語，也可以根據(jù)內容，填寫近似的詞語。這就要求我們學名著，不能限于名著本身，還要向生活拓展，做到活學活用。本題第二小題要求把握林沖在特定場景中所展現(xiàn)出來的性格特征，應該說有一定的難度；但由于采用了選擇題的形式，又降低了難度。

【●答 案】

（1）《水滸》

（2）C

（3）①官逼民反②單刀直入

③絕處逢生

（二）題型例說

1.知識填空

《三國演義》中_________一戰(zhàn)，曹軍八十萬大軍被燒死，曹操率殘余狼狽逃跑，到烏林口被趙云截殺，又中張飛埋伏，幾近全軍覆沒。眼看過了就能逃出重圍，可又遭遇武藝高強的關羽。絕望的曹操只好向關羽求情，關羽念當年曹操對他的恩義，違反諸葛亮軍令放過了曹操。

（2007年山東省濰坊市中考題）

【●分 析】

填空題往往是對古典文學名著基礎知識的考察，難度不高，但有個別省市出得較細，有一定難度。

【●答 案】

赤壁華容道

2.人物介紹

某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，是因為他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：__________________

（2007年湖北省黃岡市中考題）

【●分 析】

人物介紹往往要求考生把握人物主要性格特征及情節(jié)，人物、性格與情節(jié)必須吻合。這一類型題目有時讓你采用頒獎詞或者辯論詞的形式介紹人物，較為靈活。

【●答 案】

示例：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的。在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。

3.情節(jié)復述

我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據(jù)下邊的俗語按要求答題。

①劉備借荊州——有借無還

②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮(zhèn)關西——抱打不平

④姜太公釣魚——愿者上鉤

請選取其中一句俗語，用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關的故事情節(jié)。

答：___________________________

（2007年四川省資陽市中考題）

【●分 析】

情節(jié)復述題要求復述的往往不是課本上熟悉的內容，需要考生對名著相當熟悉，復述時才不致出錯，而且能夠生動。

【●答 案】

示例：劉備摔阿斗的故事。三國時期，當陽長坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔當保護劉備家小的重任。由于曹軍來勢兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中。趙云拼死刺殺，七進七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報也?！边@就是《三國演義》中劉備摔阿斗的故事。

4、語段閱讀

閱讀下面的兩個文段，完成14～16題。

甲

楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。（注：王倫是梁山水泊的首領，曾勸說楊志在梁山落草為寇。）只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃!高太尉，你忒毒害，恁地克剝!”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好!只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！碑斎諏⒘藢毜?，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。楊志看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了，大蟲來也?！睏钪镜溃骸昂米鞴?這等一片錦城池，卻那得大蟲來?”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗丑。但見：面目依稀似鬼，身材仿佛如人。杈枒怪樹，變?yōu)楦觳残魏?；臭穢枯樁，化作腌臜魍魎。渾身遍體，都生滲滲瀨瀨沙魚皮；夾腦連頭，盡長拳拳彎彎卷螺發(fā)。胸前一片錦頑皮，額上三條強拗皺。

原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了……（此處寫牛二刁難、糾纏楊志賣刀的文字從略。）

牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么!”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二顙根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志叫道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們（注：此處指的是當時圍觀的眾人）！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首?！?/p>

乙

我且問你：這七人端的是誰?不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥?原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。卻說楊志當時在黃泥岡上被取了生辰綱去，如何回轉見得梁中書去，欲畏就岡子上自尋死路；卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀。自小學成十八般武藝在身，終不成只這般休了？比及今日尋個死處，不如日后等他拿得著時，卻再理會?！?/p>

轉身再看那十四個人時，只是眼睜睜地看著楊志，沒有掙扎得起。楊志指著罵道：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來，連累了灑家！”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時，別無物件，楊志嘆了口氣，一直下岡子去了。

14．甲文第一段“快躲了，大蟲來也”這句話中所說的“大蟲”本義指的是_______，此處指的是_______，這是運用了_______的修辭方法。

15.甲文中畫線的句子對塑造楊志形象有什么作用?

16.以下兩小題任選一題，按要求回答。

①楊志殺死牛二后怕連累別人，自動去官府自首；而魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法?

②甲文寫楊志殺死牛二后怕連累別人，自動去官府自首；而乙文先寫楊志丟失了生辰綱想自殺，后寫他畏罪逃走。楊志為何不也到官府處自首而要選擇外逃呢？你認為小說這樣處理情節(jié)合乎情理嗎？

（2007年廣東省番禺區(qū)中考題）

【●分 析】

語段分析在各省市名著閱讀題中雖不多見，但卻有上升的趨勢。此類題，既可以考察基本知識，也可以讓考生分析人物性格，還可以考察學生對語言的理解，這種綜合性的考察方式必然受到更多中考命題者的青睞。

【●答 案】

14.老虎 牛二 借喻（答“借代”也可）

15.這一心理描寫交代楊志出身名門，意在表現(xiàn)楊志具有想憑著本事建功立業(yè)、光宗耀祖、封妻蔭子的思想。

16.答案示例：楊志是在被迫中無意殺人，且殺的是市井的地痞無賴，從某種意義上說可謂是為民除去一害，故可光明磊落去自首等候官府從輕發(fā)落，沒有必要逃亡；而丟失了生辰綱是死罪，無論是出于什么原因丟失了都無法回去交差，故只好自殺。但想到父母的囑托，不能無端死去，故只能選擇隱忍逃亡。所以說小說情節(jié)安排合理。

(只要分析符合情理，又能自圓其說，就可以酌情給分。)