青　子

其實(shí)，好多話已經(jīng)憋了很久——關(guān)于如何去愛地震中的孩子。

很多人并沒有機(jī)會(huì)去四川，所以，當(dāng)震區(qū)的孩子被接到各地救治后，人們狂涌到醫(yī)院，愛心前所未有地高漲：鮮花、高級(jí)玩具、漂亮衣服……

有人擔(dān)心：這樣會(huì)不會(huì)把孩子給寵壞了？

更多的人說起孩子的不是：“那些小孩真不懂事??！怎么一開口就問人家要筆記本電腦？”

是孩子的錯(cuò)嗎？

專門研究兒童心理的山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院的醫(yī)生楊良政，因?yàn)樵o過度熱情的人們“潑過冷水”而被批評(píng)為冷血?？蓷钺t(yī)生仍堅(jiān)持自己的看法：不能以愛的名義去傷害孩子。

現(xiàn)在說這些，雖然有點(diǎn)“馬后炮”的味道，但在我們的狂熱漸漸消退的時(shí)候做這樣的提醒，仍然是很有必要的。

★請(qǐng)把漂亮的鮮花拿走吧

說實(shí)話，作為一名醫(yī)生，我真被某些市民過分的熱情給嚇傻了。他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們并沒有什么商業(yè)目的要去做秀，有的甚至連自己的生活都不富裕還要幫助那些孩子，挺讓人感動(dòng)的。

可是，他們買來的100多塊錢一束的鮮花擺滿了病房，扔都扔不及——要知道，有些鮮花的花粉容易導(dǎo)致過敏，香氣太濃也對(duì)呼吸不利；花朵沒幾天就會(huì)凋零，這會(huì)讓一些天性敏感的孩子聯(lián)想到生命的逝去，讓病中的他們更感憂郁。

更重要的是，有些孩子知道了這些花的價(jià)格后，會(huì)產(chǎn)生極大的心理落差。因?yàn)樵谒麄兊募亦l(xiāng)，100多塊錢可能是一個(gè)月的生活費(fèi)，而城里人卻拿這么多錢買這么“沒意思”的東西，他們可能會(huì)產(chǎn)生心理不平衡，對(duì)貧富差距、城鄉(xiāng)差距的觀念更加加深，十分不利于孩子的心理成長。

孩子需要的愛，意義大于形式，如果人們沒買鮮花，而是帶著真誠和愛心來看孩子，這樣或許更好。

★他要相機(jī)，你給他買；他要星星，你肯定摘不到

“阿姨，你的相機(jī)真好……”躺在病床上的小雪眼巴巴地跟一個(gè)前來探望她，要求跟她合影的阿姨說。

“喜歡嗎？阿姨下午就給你買一個(gè)！”

醫(yī)生提醒她這樣做不合適，阿姨憤怒了：“人家孩子多可憐?。〉鶍屨饹]了，她自己也截了一條腿，如果買個(gè)相機(jī)能讓她高興，我一天給她買一臺(tái)！”

醫(yī)生毫不客氣地把她請(qǐng)出病房。她的話語是有傷害性的，說“多可憐、爹媽震沒了、截肢……”這是拿刀在孩子的傷口上戳。就好像有些去災(zāi)區(qū)的志愿者，T恤衫上印什么字不好，偏要印“5·12”這幾個(gè)數(shù)字，這不是勾起人家傷痛的記憶嗎？想以俯視的姿態(tài)去撫慰別人的心靈，是絕對(duì)不可能的。

孩子要什么就給什么是絕對(duì)不合適的，這會(huì)讓孩子滋生不勞而獲的觀念，長此以往，孩子會(huì)變得懶惰、沒有上進(jìn)心，他們會(huì)以為這個(gè)世界就是這樣的，因?yàn)樽约菏侨跽呔屠響?yīng)得到社會(huì)的救助，從而喪失了自身成長的能力。當(dāng)他們回到家鄉(xiāng)，得不到這樣的待遇，巨大的心理落差又有誰去彌補(bǔ)呢？

小雪在得到了相機(jī)之后，當(dāng)又有人問她想要什么禮物的時(shí)候，她脫口而出：“給我一臺(tái)筆記本電腦吧！要惠普的！”

探望者眼中掠過一絲遲疑，小雪指著鄰床的另一個(gè)小朋友說：“她都有人送這個(gè)，我為什么就沒有？”

大災(zāi)之后人們的愛心達(dá)到頂峰，為了孩子，我們恨不能扒心扒肺。但是，總有一天孩子們一定要再次走入常態(tài)的生活，那時(shí)，被寵壞了而又得不到援助的孩子該如何面對(duì)自己？如何面對(duì)這個(gè)世界？

★做不到的承諾不要亂說

“孩子，你就把我當(dāng)成你的媽媽，我每天都會(huì)來看你，好嗎？”劉女士眼里滿是淚水，緊緊握著鵬鵬的小手，直到孩子眼中消除了陌生跟戒備。

一個(gè)星期的愛心守護(hù)，劉女士和鵬鵬已經(jīng)很親了?？墒?，有一天，劉女士沒能來看孩子，鵬鵬堅(jiān)信劉女士一定會(huì)來，讓護(hù)士幫他打電話。電話沒人接，盡管護(hù)士一再說阿姨看到未接來電一定會(huì)打過來，但孩子等了一下午，也沒有劉女士的消息。

接下來的幾天，依舊沒有劉女士的音信，孩子變得非常沉默，失望、煩躁，這樣的情緒一直纏繞著他，還動(dòng)不動(dòng)就莫明其妙地大哭。

后來，劉女士終于來到醫(yī)院，原來是她這陣子工作太忙，心情煩躁“顧不得孩子了”，所以沒來探望鵬鵬。

兩片嘴唇上下一碰，諾言就輕易地脫口而出，但如果這種承諾不能兌現(xiàn)，會(huì)讓已經(jīng)受過傷害的孩子脆弱的心對(duì)社會(huì)，對(duì)人失去信心。

從心理學(xué)的角度來說，幫助別人時(shí)每個(gè)人也在幫助自己，通過愛的施予，可以獲得幸福感，前提是你得有能力，這個(gè)能力包括自我認(rèn)知，包括自己處理問題的能力。

也請(qǐng)不要說“讓我來做你媽媽”這樣的話，這會(huì)讓孩子感到自己拋棄、背叛了生養(yǎng)了自己的媽媽，當(dāng)他有一天離開“媽媽”去面對(duì)自己的生活時(shí)，他會(huì)有負(fù)罪感。

★對(duì)孩子的愛心至少要持續(xù)3年

震后，奉獻(xiàn)愛心成為一種時(shí)尚，誰也不愿意落伍?？墒牵钟袔兹四軋?jiān)持下去？

比如說，各大媒體把孩子們拉到晚會(huì)上在鏡頭面前哭訴，主持人抱著他們說要堅(jiān)強(qiáng)，可是，不知道有幾家媒體能在晚會(huì)結(jié)束后給他們持續(xù)的關(guān)懷，是不是利用完孩子們就作鳥獸散？孩子們?cè)谕頃?huì)上故作堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)誰都明白，這堅(jiān)強(qiáng)的下面，埋藏了多少眼淚。

從心理學(xué)角度來講，一個(gè)人的心理世界重建至少需要3年以上的時(shí)間，孩子的心理更脆弱，尤其要有持續(xù)性。

作為一名醫(yī)生，我希望幫助孩子們的人要把腳步放慢一點(diǎn)，不要一下子被“同情、憐憫”占有了所有情緒，我們需要更多、更實(shí)際和更漫長的工作。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的生命，必須受到尊重，得到平等對(duì)待——對(duì)他過好也是另一種不平等，也是一種不尊重。

孩子就像清澈的水，你用碗去裝它，它就是圓的；你用盒子去盛它，它就是方的。所有在孩子身上的問題，其實(shí)都是大人的問題，不要再去責(zé)怪無辜的孩子，重要的是，我們成年人要好好反思自己，完善自己。

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（編輯：張文靜）