馮景言

2007年8月22日，清華大學(xué)2007級環(huán)境工程系本科生宿舍，正同母親一起收拾床鋪的張非（現(xiàn)名張空谷），面對眾多攝像頭，直截了當(dāng)?shù)乇硎荆骸拔椰F(xiàn)在最大的心愿就是有個新的開始，盡快融入大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)，不希望有人再來打擾我的生活。假如你們再來采訪，請等到4年后我畢業(yè)的時候吧！”這位制造了2007年之夏熱點的張非，在被剝開層層謎團之后，暫時淡離了人們的視線。

“職業(yè)考生”首度亮相

2007年高考成績揭曉前，一則名為《四川南充驚現(xiàn)職業(yè)高考考生，清華北大反復(fù)退學(xué)牟取獎學(xué)金》的帖子在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，“職業(yè)考生”一詞首度亮相。

帖子直斥四川南充考生張非反復(fù)退學(xué)，動機不純，是為了賺取高額獎學(xué)金。包括新華社、中央電視臺等多家媒體迅速跟進，張非的傳奇經(jīng)歷也因此浮出水面。

張非，2003年以優(yōu)異的成績考入北大計算機專業(yè)，獲得母校岳池一中3000元的獎勵；次年，被北大勸退，回到南充民辦中學(xué)十一中參加2005年的高考，以703分的成績成為南充2005年理科狀元，獲得學(xué)校許諾的10萬元重獎，被清華物理系錄取；2006年，向清華提出自動退學(xué)的申請，隨后改名為張空谷，回到南充十中復(fù)讀，參加2007年高考，被清華大學(xué)環(huán)境工程系錄取。

一時之間，輿論嘩然，張非也被冠上了“考霸”、“職業(yè)考生”的名號。人們對此議論紛紛。

耿銀平（人民網(wǎng)）：高考作為“人才試金石”，如果僅僅強化知識能力的測試，而淡化道德測試和人格測試，特別是在經(jīng)濟的刺激下，學(xué)生會拋卻人格和道德底線，成為唯利是圖的“利君子”。張非就是一個典型。如果他是在美國參加考試，僅僅憑借這個“考試就是為了得到重獎的道德投機”，就不可能再次進入著名大學(xué)，而會被無情淘汰。

王軍榮（中青網(wǎng)）：將高考當(dāng)作一種職業(yè)，這是一種鼠目寸光，如果能夠在北大或清華靜心讀書，得到的益處又豈止區(qū)區(qū)的十萬元所能比擬？ 而對學(xué)校來說，買一個“高考狀元”套在自己的身上，固然能夠給自己一個非常耀眼的光環(huán)，可這畢竟不是學(xué)校自己培養(yǎng)出來的，真是“狐假虎威”。

畢詩成（《中國青年報》）：譴責(zé)張非嗎？他并沒有違背當(dāng)前的高考“游戲規(guī)則”。在這場“游戲”中，最需要反思的是教育制度。在民辦學(xué)校斥巨資的誘惑之下，張非才成為一名熱衷于“進出游戲”的“職業(yè)考生”。職業(yè)考生是個案，卻是面難得的鏡子：游戲規(guī)則是怎么惡化的？高考制度是怎么被鉆空子的？中國教育的“重獎游戲”，是如何養(yǎng)活一名疑似“職業(yè)考生”的？這才是值得我們思考的。

天才的隱情

關(guān)于獎金

人們之所以把張非稱為“職業(yè)考生”，當(dāng)然是跟他兩次獲得學(xué)校的獎學(xué)金分不開的。然而，在岳池一中，這本是不成文的規(guī)定，對每一屆考上清華、北大等名校的考生，學(xué)校都會給予3000元的獎勵。

而民辦中學(xué)南充十一中被指以10萬元獎金誘惑張非在該校復(fù)讀，是為了提高學(xué)校的知名度以爭奪生源。為此，該校黨支部副書記何衛(wèi)東表示：“學(xué)校從未想過招攬張非來沖擊狀元以提高學(xué)校知名度。一個學(xué)校的良性發(fā)展，靠狀元是不行的，核心還是學(xué)校的整體管理水平和高素質(zhì)的教師隊伍。發(fā)放獎金主要是考慮到學(xué)生家庭比較困難，沒法完成大學(xué)學(xué)業(yè)?！碑?dāng)時，學(xué)校要給張非發(fā)放10萬元獎金，然而張非一家卻只要了5萬元，“這足以完成大學(xué)4年的學(xué)業(yè)了”，將剩余的5萬元捐了出去。如果張非真是為了錢，又為什么輕易地將那5萬元捐出去呢？

長遠一點來看的話，假如張非從北大計算機專業(yè)順利畢業(yè)，并找到一份工作，10萬元也算不上什么大數(shù)字。

關(guān)于退學(xué)

如果不是為了金錢，張非二進二出名校，又是為什么呢？

莘莘學(xué)子心馳神往的中國最高學(xué)府，張非竟可以如探囊取物。難道他有著天才的能力？既然有著天才的能力，又為何頻頻退學(xué)？隨著調(diào)查的深入，一個真實的張非逐漸呈現(xiàn)在我們面前。他有著異乎尋常的智商和考試能力，他是一個積聚了自負和自卑兩種極端性格的矛盾體，他非北大清華不考，可是進了名校后又不與任何人交往；他不知心疼父母甚至厭惡父母，情商幾乎為零；他心理年齡比實際年齡小得多，缺乏自理能力，一直在尋找一個復(fù)雜現(xiàn)實之外的簡單世界，而網(wǎng)絡(luò)就是那個天堂。

在參加高考前，張非目標(biāo)明確，也就很少上網(wǎng)。然而，進了北大，脫離父母的管束，加上計算機專業(yè)又為上網(wǎng)提供方便，張非像一只斷了線的風(fēng)箏。此前母親為獎勵他考上北大而買的一部手機，他始終沒有裝卡，把手機當(dāng)MP3和游戲機用。

“欲望多了也痛苦，欲望少了也痛苦?！睆埛菍⒆约撼撩跃W(wǎng)絡(luò)歸咎于生活中奮斗的目標(biāo)太少。因為奮斗的欲望少了，內(nèi)心就空虛，甚至隱隱感到痛苦，于是也容易墜入虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。

張非曾經(jīng)的同班同學(xué)、現(xiàn)在北大讀研究生的劉光磊說：“他玩得太兇了，天天在宿舍打游戲。有一次我去他們宿舍見過他一回，挺邋遢的，頭發(fā)挺長，也懶得去理。”完全沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，張非再也無法跟上北大的學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，總共18門課程中，有7門必修課不及格，最低的僅5分。北大的規(guī)定是不及格科目達到5門就要退學(xué)。

而進入清華后，情況沒有絲毫改觀。按張非的話說，“年齡就比別人大，我感覺很自卑”。對網(wǎng)絡(luò)游戲，張非覺得已經(jīng)有過教訓(xùn)，不會再重蹈覆轍，沒什么警覺性，“結(jié)果還是在這條路上一點一點滑下去。”

出于擔(dān)心，母親赴北京陪讀，發(fā)現(xiàn)張非桶里的臟衣服塞得嚴(yán)嚴(yán)實實，拔都拔不出來；他經(jīng)常缺課，整天坐在電腦前玩游戲；不會處理人際關(guān)系，看到女生或厭惡的人，扭頭就走。

一學(xué)年過后，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的張非，不及格的學(xué)分就有20多分，這已經(jīng)超出了清華的底線，無奈之下，張非申請了退學(xué)。母親去幫他辦理退學(xué)手續(xù)的時候，為了省錢，在清華校園里的長凳上露宿了十余夜，被蚊蟲叮得渾身紅腫，可作為兒子的張非并未過問一下。就這樣，張非再度走進高中校園。

張非是個案，但也是典型

文/陶宏開

我和張非的結(jié)緣，源于浙江衛(wèi)視《公民行動》邀請我去南充與張非錄制談話節(jié)目。

輾轉(zhuǎn)到了南充，中央電視臺、上海東方衛(wèi)視、《華西都市報》等諸多媒體都在那兒。張非臉色蒼白，身軀有些佝僂，他的父母滿臉是不知所措的悲傷與茫然。面對這樣一個特殊的高智商青年，這樣在心理上非同一般的個體，又是這么多的重量級媒體，我開始替這個孩子擔(dān)心。

在身邊的人眼中，張空谷是名副其實地遁入到自己的空谷中而不愿跟周邊任何人打交道，只有網(wǎng)絡(luò)才是屬于他的世界。所以，跟這樣一個生活在虛擬世界的人溝通起來，是極其困難的。

我并沒有一見到張非就直入主題，看到他佝僂著坐在那里，我就問，你怎么這么坐著？他說，習(xí)慣了。我就讓他看我坐得多直，讓他摸我的脊椎，告訴他“我62歲了”。然后我半開玩笑地說，你這樣連女朋友都找不到，誰要找個小老頭啊？這樣，氣氛就調(diào)動起來了，從那以后張非就一直坐得很直。

就像拉家常一般，我把他引入了我的話題中，讓他自己分析染上網(wǎng)癮的原因，并告訴他一個人首先要自愛。張非說他當(dāng)然愛自己了。我就反問：你怎么愛了？考進北大退學(xué)，考進清華又退學(xué)，這是愛自己嗎？然后，我又讓他自己意識到“責(zé)任”的重要意義。在和我談話的過程中，張非兩度落淚。

就在我跟張非談話不久后，他到北京錄《實話實說》，這個從不主動聯(lián)系人的孩子竟然跟我聯(lián)絡(luò)了，他說他擔(dān)心媒體說他“考霸”，把他說得一無是處。我告訴他，“不是別人說你一無是處，而是你自己是不是一無是處？”他說，“我不是。”2007年這個暑假，張非不再把自己關(guān)在房里，而是主動陪著父母去買菜，還幫父母做家務(wù)。他在博客里也寫道：感謝陶宏開教授，他的當(dāng)頭棒喝讓我如夢初醒。當(dāng)然，戒除網(wǎng)癮不是一朝一夕之功，一段時間內(nèi)，張非仍需要接受心理輔導(dǎo)。

張非這個案例的特殊性就在于他進進出出的是北大清華，但就沉迷網(wǎng)絡(luò)的程度而言，張非與其他大學(xué)生比起來也沒有什么特殊性。究其原因，在高考前，有部分學(xué)生暫時克制對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀，專心備考，全力沖刺。等高考一過去，他們便急不可耐地去補償“損失”，趕快到網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求刺激、自我放縱。這樣的學(xué)生進入高等院校后，學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了，自由支配的時間增多了，父母不在身邊嗦了，口袋里有自己掌握的錢了，他們就很可能成為新一屆的網(wǎng)癮大學(xué)生！

對于網(wǎng)癮，任何強制措施是沒有效果的。關(guān)鍵是要讓深陷網(wǎng)癮的人自己認識到問題。他認識到了，把這些病毒放在陽光下曬一曬，自然能清除掉。

網(wǎng)癮，高校之殤

大學(xué)生網(wǎng)癮問題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們最為棘手的問題，各地高校開始成批數(shù)百地處理因網(wǎng)癮而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生。2006年是各高校開除學(xué)生的高峰期。其中，東北電力大學(xué)一次就處理了308名。該校一位主要領(lǐng)導(dǎo)說，33家網(wǎng)吧把學(xué)校包圍了，200多人的大課，只有幾個人到堂。

為防網(wǎng)癮高校頒布電腦“禁裝令”

在2007級新生入學(xué)報道之際，浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)紛紛下令“禁止大一新生帶電腦上學(xué)”。一紙令下，各種支持與反對的聲音不絕于耳。

校方稱，家長花錢作為“學(xué)習(xí)機”買的電腦，到了一些大學(xué)生手中卻往往成了純粹的“游戲機”。大一新生自制能力較弱，加上寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易深陷電腦網(wǎng)絡(luò)不能自拔。比如2005至2006學(xué)年，浙大有90名學(xué)生退學(xué)，其中60多人是因為網(wǎng)絡(luò)成癮。

無獨有偶，一份針對北京市4所正規(guī)高校的調(diào)查表明，一所招生規(guī)模在5000人左右的大學(xué)每年約有50人左右退學(xué)，其中80%的退學(xué)大學(xué)生都和網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，主要表現(xiàn)為長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致曠課或者所“掛”科目過多?！熬W(wǎng)癮”是很多高校出臺電腦禁裝令的主要原因。

而美國高校的做法正好跟國內(nèi)相反。在美國的長春藤盟校，十幾年來都要求學(xué)生必須自備電腦。在哈佛大學(xué)，人手一臺筆記本電腦。美國某大學(xué)的新生錄取通知單上更是赫然寫著：本科生入學(xué)注冊時須自備計算機或另外付錢租借。那么美國的大學(xué)為何要求新生自備電腦呢？北密歇根大學(xué)的副校長給出的答案非常直接——大多數(shù)畢業(yè)生最終將證明，計算機能為他們尋找就業(yè)機會助一臂之力。當(dāng)然，美國的學(xué)生不會把電腦當(dāng)作一種游戲玩具，而是一種工作工具。在美國，沉迷網(wǎng)絡(luò)的是退休人員。

蘇州大學(xué)啟動“陽帆計劃”幫大學(xué)生戒網(wǎng)癮

2007年11月15日，蘇州大學(xué)啟動以游戲、競技比賽、心理劇、音樂療法、催眠療法、瑜珈放松療法等為主要內(nèi)容的“陽帆計劃”，幫助在校大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴，戒除網(wǎng)癮。該計劃希望通過兩天半的集中連續(xù)訓(xùn)練和延續(xù)近兩個月的短時分散訓(xùn)練，通過團隊心理訓(xùn)練和心理劇相結(jié)合的方式，使訓(xùn)練者克服自卑心理，增強自控能力，尋找生活樂趣，并讓他們意識到虛擬世界中的快樂無法解決現(xiàn)實問題。

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考霸

考霸指那些頻繁參加某種或多種考試的人，該詞被列為教育部2007年8月公布的171個漢語新詞之一。

No.1曹湘凡

中國最?！案呖坚斪討簟薄芟娣玻?9歲，參加了13次高考。

●曹湘凡第1次參加高考是在1987年，考了397分，離最低的錄取線還差60多分。

●1988年第2次參加高考，曹湘凡又一次落榜。

●1989年第3次高考前，曹湘凡病了，又一次失利。

●1991年，曹湘凡以467分的成績上了?？凭€，但覺得讀?？撇粍澦?，他放棄了。

●1998年曹湘凡參加當(dāng)年的全國成人高考，考上了北京大學(xué)國際學(xué)院政治學(xué)專業(yè)。但這不是他喜歡的專業(yè)，他又放棄了。

●2001年，高考取消了年齡限制，曹湘凡第7次參加高考。接下來連年參加高考。

●2007年6月7日，曹湘凡第13次參加高考，考上湖南公安高等專科學(xué)校。

No.2安治幫

1999年，16歲的安治幫以655分考入大連醫(yī)科大學(xué)。上到大三時，安治幫突然決定退學(xué)，重新復(fù)讀參加高考。

2002年7月，安治幫以677分考入北京大學(xué)計算機系計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

2004年1月，因為迷戀上網(wǎng)安治幫從北大退學(xué)。

2004年7月，安治幫又以713分的成績考入清華大學(xué)水利水電工程系。

2007年1月，安治幫再次因為迷戀上網(wǎng)從清華退學(xué)。

2007年7月，安治幫再次參加高考，考了663分（含少數(shù)民族50分的加分），被北大錄取。

據(jù)安治幫父親說，安治幫特別貪玩，上中學(xué)時家長還可以限制一下他的行為，上了大學(xué)后就拿他沒有任何辦法了。為避免別人打擾他上網(wǎng)，他經(jīng)常關(guān)機。缺錢了，他才會主動與家人聯(lián)系。2004年安治幫考上清華大學(xué)后，其父要求他簽一份協(xié)議，大致內(nèi)容是：如果到學(xué)校后不好好學(xué)習(xí)，仍沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，做父親的就要清理門戶—就是家庭再也不要他了。當(dāng)時安治幫不跟父親簽，父親就以不給他學(xué)費為由，使他不得不簽下了這份協(xié)議。但現(xiàn)在看來，安治幫還是沒遵守這份協(xié)議。

No.3周劍

2001年，考入武漢大學(xué)材料專業(yè)，次年被退學(xué)。

2002年，再次考入武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)院，主動退學(xué)。

2003年，考進華中科技大學(xué)材料學(xué)院，2005年11月，再次被退學(xué)。

2006年，第四次參加高考，重新考回華中科技大學(xué)材料學(xué)院。

周劍的3次退學(xué)，都和沉迷電腦游戲、未修滿學(xué)分有關(guān)。周劍自己認為，這都是因為進了大學(xué)“找不到方向”。進入重點大學(xué)，周劍的生活原本應(yīng)該很精彩。但令他失望的是，宿舍很破，教室很破，教學(xué)設(shè)施也不齊全，而在他的想象中，大學(xué)應(yīng)該什么都是嶄新的。最嚴(yán)重的是，突如其來的“沒人管”讓周劍很不適應(yīng)，不知道該怎么安排自己的生活。感覺無事可做的周劍就去上網(wǎng)玩游戲，看電影和肥皂劇。

（責(zé)任編輯：陳慧仙）