李雪燕

考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的形近字中選擇兩組，發(fā)揮想象力，分別寫(xiě)出一句有哲理的話。句子中要盡量包含提供的兩個(gè)字。

范例：“師”與“帥”

例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄，調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”、“上”與“下”、“玉”與“主”、“心”與“必”

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【解析】這是一道立意新穎、內(nèi)容豐富的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)題。它主要考查考生對(duì)文字的觀察能力、聯(lián)想遷移能力和語(yǔ)言的組織能力。如“人”與“大”的不同點(diǎn)是“大”比“人”多了一橫（觀察能力）；“人”長(zhǎng)大了就多出一橫，這一橫會(huì)是什么?是責(zé)任，還是約束、枷鎖?人要怎樣做才能變得偉大（聯(lián)想遷移能力）?而語(yǔ)言組織能力則是要求考生寫(xiě)出來(lái)的答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明、通順，并含有一定的哲理。