山　嵐

[專題解讀]

在這個(gè)酷熱的時(shí)節(jié)，多虧造物主賜予我們蓮花，讓如此清雅脫俗的佳品為炎炎夏日送來(lái)清涼的風(fēng)。蓮，可采，亦可遠(yuǎn)觀；可喻人，也可擬事。這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化中不能缺少的意象，為歷代文人墨客所青睞。眼前一塊荷塘，腦中萬(wàn)千丘壑，筆下無(wú)數(shù)風(fēng)景，心中一脈乾坤。

一

采蓮曲

[唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，

芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

亂入池中看不見(jiàn)，

聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

采蓮曲

[唐]白居易

菱葉縈波荷飐風(fēng)，

荷花深處小船通。

逢郎欲語(yǔ)低頭笑，

碧玉搔頭落水中。

[賞析]

中國(guó)美學(xué)史崇尚含蓄，繪畫(huà)講究寫(xiě)意，書(shū)法講究疏淡。文學(xué)上，對(duì)景物的描寫(xiě)如此，對(duì)人的描寫(xiě)也是如此，上面兩首采蓮的唐詩(shī)，可以說(shuō)是兩者的結(jié)合。寫(xiě)采蓮女子的美麗多情，作者不直接切入描寫(xiě)，而是用景物用細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面烘托。看似沒(méi)有寫(xiě)人，實(shí)際上人物無(wú)處不在。花木本無(wú)心，有心人付之以情,“境由心造”，進(jìn)入詩(shī)人心中的景和人是一體的。低手用景，景是景，情是情，景是情的奴仆，是為了襯托人物才出現(xiàn)的，比如白居易的詩(shī)；而高手用景，則情景交融，不分彼此，或者情景合一，或者只有景物，人物只在背后，比如王昌齡的詩(shī)。當(dāng)一種景物和人已經(jīng)你中有我我中有你時(shí)，也就是人的審美情感和對(duì)象化的外物不分彼此了，這樣帶來(lái)的藝術(shù)效果應(yīng)該是最佳的。

[練習(xí)]

1．簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。

2．兩位詩(shī)人是通過(guò)什么手法塑造采蓮少女形象的？

[參考答案]

1．共同點(diǎn)：青春、健康、美麗、純真；不同點(diǎn)：王詩(shī)的少女天真、活潑、頑皮、充滿生活情趣的形象既可觀可感，有聲有色，又若隱若現(xiàn)，飄忽綽約，耐人尋味；而白詩(shī)的少女則是處于戀愛(ài)期，少女欲語(yǔ)低頭的羞澀神態(tài)，展現(xiàn)出少女害羞、嬌美的形象。

2．王昌齡的《采蓮曲》像一幅美妙的采蓮圖畫(huà)。運(yùn)用比喻的手法，一群采蓮的少女，她們的裙子綠得像荷葉一樣，紅潤(rùn)的臉頰與盛開(kāi)的荷花相映增美，人荷相雜使人難以分清，歌聲由池中傳來(lái)，才知道她們穿行在荷花叢中采蓮呢！運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影只聞歌聲來(lái)側(cè)面烘托采蓮少女的美麗。

白居易的《采蓮曲》則專在借景抒情上下了功夫，前兩句寫(xiě)“菱葉縈波荷飐風(fēng)”，幾種景物蘊(yùn)含感情；后兩句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)的重點(diǎn)已經(jīng)不是艷麗的荷花，而是采蓮女遇到心上人，想說(shuō)又不好意思說(shuō)，只能用碧玉簪搔頭的動(dòng)作來(lái)掩飾自己紛亂的心情。

二

甲

小池

[宋]楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

乙

曉出靜慈寺送林子方

[宋]楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

[賞析]

“因物賦形”指的是寫(xiě)作中根據(jù)材料量體裁衣，表達(dá)不同的中心。楊萬(wàn)里面對(duì)荷花，根據(jù)不同的生長(zhǎng)環(huán)境，給其嫁接了不同的思想和情感。甲詩(shī)中，小池中的荷花，生長(zhǎng)環(huán)境局促，正好寫(xiě)新生事物。一般來(lái)說(shuō)，新生事物開(kāi)始生長(zhǎng)的時(shí)候都是弱小的，而其發(fā)展卻不可限量。作者又將蜻蜓引進(jìn)來(lái)，形成了一幅活潑的小荷蜻蜓圖。本詩(shī)形象圓融、情趣盎然，只是“惜”、“愛(ài)”、“露”、“立”這四個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成的擬人情態(tài)，就夠我們咂摸一番！乙詩(shī)中，西湖中的荷花當(dāng)然是另外一種光景，無(wú)邊無(wú)際，紅碧喜人，這不同的風(fēng)光正好是詩(shī)人和朋友友誼的象征。我們可以設(shè)想詩(shī)人和朋友興沖沖地從寺廟里出來(lái)，面對(duì)一湖紅艷艷的荷花，這不正是二人心情的寫(xiě)照嗎？詩(shī)人順手拈來(lái)，因物賦形，可謂神來(lái)之筆。這大有李白之“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的壯闊，但李白詩(shī)中有悵惘，而楊萬(wàn)里詩(shī)中滿紙喜氣和灑脫。

[練習(xí)]

1.寫(xiě)出甲詩(shī)中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語(yǔ)。（答出兩個(gè)即可）

2.甲、乙兩首詩(shī)都寫(xiě)了荷花，但寫(xiě)法上各有不同，請(qǐng)指出。

3.宋詩(shī)崇尚理趣，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)上面兩首詩(shī)的后兩句的哲理。

[參考答案]

1.找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，其實(shí)就是對(duì)全詩(shī)的整體理解，解答時(shí)要善于抓住將自然景物擬人化的詞語(yǔ)，如“惜”、“愛(ài)”、“立”。

2.比較甲、乙兩詩(shī)不同的寫(xiě)法，甲詩(shī)寫(xiě)的是小池中的荷花，乙詩(shī)寫(xiě)的是西湖中的荷花，這樣比較就抓住了解題的要領(lǐng)。甲詩(shī)是從小處入手，細(xì)致入微；乙詩(shī)是從大處著眼，境界開(kāi)闊。

3.甲詩(shī)中的后兩句，多用來(lái)比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)；乙詩(shī)中的后兩句，多用來(lái)比喻有特色的、成績(jī)突出的人和事。（扣住“別樣紅”）