李　琳

師：大家聽我把第一小節(jié)朗讀一遍。

(師讀)春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼，也因為午后得到一封遠道寄來的信，要我給白莽的遺詩寫一點序文之類；那信的開首說道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷?！薄@就使我更加惆悵。

大家能不能在這段文字中找到奠定全文感情基調(diào)的詞語?

生：就是最后一句“這就使我更加惆悵”。

師：如果濃縮成一個詞，就是——

生：惆悵。

師：很好。(板書：惆悵)現(xiàn)在，請大家接著閱讀后面幾段文字，找出使魯迅“更加惆悵”的原因。

(學生閱讀．思考)

生：因為白莽逝世已經(jīng)有五個年頭了，朋友忽然來信要為白莽的遺詩做序。

師：對。遠方的朋友來信，要作者給“亡友”的遺作寫序。五年了，烈士留下的詩作還沒出版，現(xiàn)在重提，魯迅心中自然惆悵。還有嗎?

生：開頭的背景．春雨淅淅瀝瀝的，很凄涼。

師：是的，在這種情況下，誰都不會有一個好心情。我再補充一點：我專門查過魯迅先生的日記。在1936年2月28日到1936年3月11日寫這篇序文的晚上，13篇的日記中，魯迅7次寫到求醫(yī)問藥，那時他正患氣喘病，整夜不能安眠；大病初愈．才能坐起。此刻接到遠方的來信，自然倍添惆悵了。

生：“一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要覺得寢食不安，給它企圖流的?！闭f明魯迅對白莽有很深的友情。

師：哦，為友情惆悵。那么，魯迅是從哪些方面寫自己的這位青年朋友的呢?

生：他的年輕的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對我說：“這是第三回了……”

師：你總結(jié)作者從哪些方面寫白莽的?

生：外貌，語言，穿著……

師：還有一個最關(guān)鍵的詞語——

(生停頓)

師：請設(shè)身處地想一想：熱天穿著棉袍在大街上走，滿臉油汗，會不會引來好奇的眼光或質(zhì)疑的目光?是不是非常尷尬?但白莽卻表現(xiàn)得怎么樣?

生：笑笑的。

師：這是從哪些方面寫白莽的?

生：表情，神態(tài)。

師：對。作者只用了五十多個字。就從相貌、衣著、神態(tài)和語言諸多方面來刻畫。你們能夠看出白莽是怎樣的一個青年?

生：很樂觀。很堅定。

師：還有嗎?

生：我認為還體現(xiàn)了白莽是一個有著堅定信念的人，一個不為世俗的言語所影響的人。別人質(zhì)疑的目光，他等閑視之，“笑笑的”很可愛，也很感人。

師：有沒有人注意這一句“這是第三回了”，它的潛臺詞是什么?

生：我們可以看出白莽樂觀率直的性格，他似乎為自己的多次被捕而自豪。

生：他完全不計較個人的得失，個人的安危，甚至生命。

師：是的。這樣一個可愛的青年死去了，重讀他的遺作，為其遺作寫序，就成了一件令人悲傷的事情……