野　渡

一、閱讀以下材料，按照要求作文。

材料一：2005年韓國“江陵端午祭”向聯(lián)合國教科文組織申遺成功，觸動(dòng)了國人的敏感神經(jīng)。2006年的端午節(jié)，全國各地舉行了盛況空前、古意盎然的慶?；顒?dòng)。

材料二：國務(wù)院決定從2006年起，把每年6月的第二個(gè)星期六定為中國國家“文化遺產(chǎn)日”。第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”的主題叫“保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”。

材料三：國家法定節(jié)假日調(diào)整方案已經(jīng)形成，并進(jìn)入實(shí)施階段。清明、端午、中秋增設(shè)為國家法定節(jié)假日，各放假1天。允許周末上移下錯(cuò)，與法定節(jié)假日形成連休。

讀了上述材料，引起你的什么聯(lián)想？你有什么看法和感受？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點(diǎn)撥】

審題：本題先要整合三則材料所傳遞的信息，閱讀可知，都和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，而且材料一與材料二、三有因果關(guān)系。韓國端午祭申遺成功強(qiáng)化了國人保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。三則材料合起來體現(xiàn)了我們近年來對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視，傳統(tǒng)文化在漸漸回歸。

立意：在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考：為什么要重視傳統(tǒng)節(jié)日了，應(yīng)該怎樣重視。在透徹思考的基礎(chǔ)上才能提煉出獨(dú)到、深刻的立意。

選材：面對(duì)這種大命題，表現(xiàn)的方法最好是以小見大；我們初中生，較為擅長記敘類作文，所以最好能結(jié)合自身

的經(jīng)歷和感悟，從身邊，從眼前的小事情、小片段里組合作文內(nèi)容，再結(jié)合自己真切的感受和感悟去寫作。

二、閱讀下面一首詩，然后按要求作文。

如果沒有愛，小草不會(huì)那樣碧亮；如果沒有愛，花兒不會(huì)那樣芬芳；如果沒有愛，天空不會(huì)那么高遠(yuǎn)；如果沒有愛，海洋不會(huì)那么寬廣；如果沒有愛，人們不會(huì)有純真的笑臉；如果沒有愛，世界不會(huì)有真情的蕩漾……

如果沒有愛，我們的生活會(huì)有哪些改變呢？請(qǐng)以“如果沒有愛”為題，寫一篇不少于600字的作文，體裁不限（詩歌不少于20行），題目自擬。

【思路點(diǎn)撥】

可以從兩方面進(jìn)行構(gòu)思：

1.順承材料，拓展思路。此類構(gòu)思適宜寫成記敘文或者詩歌。構(gòu)思時(shí)，同學(xué)們可以承接詩歌中的假設(shè)，或者為材料中的假設(shè)進(jìn)行細(xì)節(jié)上的豐富，也可以開拓出其他的假設(shè)以繼續(xù)展示“如果沒有愛”會(huì)出現(xiàn)的不良后果。

2.正反對(duì)比，說理明義。此構(gòu)思適合寫成議論性的文章。論點(diǎn)可以講愛的重要性，論述時(shí)可以選擇歷史上或者現(xiàn)實(shí)生活中的事例。選取事例時(shí)如果能夠從正反兩個(gè)方面取材，文章會(huì)更有說服力。寫議論文當(dāng)然需要一番論說，或舉實(shí)例或講道理，或使用比喻或引用名言，能寫出氣勢、寫出文采是文章成功的關(guān)鍵。

三、題目：說說家鄉(xiāng)的新鮮事

【思路點(diǎn)撥】

文體：從題目可知，本題不能寫成說明文或議論文，只能是記敘文，而且是以敘事為主的記敘文。

感情基調(diào)：“新鮮”一詞確定了本文的基調(diào)，應(yīng)該以歌頌贊美為主，不能抖落家鄉(xiāng)的丑事、尷尬事。

立意：家鄉(xiāng)的新鮮事可能有很多，有的是孤立的事情，有的則具有時(shí)代意義。從本題的設(shè)題初衷看，應(yīng)該用以小見大的寫法，通過家鄉(xiāng)這個(gè)點(diǎn)，來折射我們時(shí)代、國家某一方面或多方面的發(fā)展和進(jìn)步。

語言風(fēng)格：“說說”一詞，告訴我們應(yīng)該用具有口語氣息的，輕松活潑的語言表述。行文的時(shí)候，面前仿佛有聽眾，他們正津津有味地聽你嘮嗑呢！