【辯論材料】

一名大二學(xué)生買(mǎi)彩票，中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)，鋪蓋一卷，說(shuō)：“兌完獎(jiǎng)就回家，不上學(xué)了?！贝耸乱唤?jīng)媒體報(bào)道，引起了極大的爭(zhēng)論。

有人說(shuō)：“應(yīng)該?，F(xiàn)在上學(xué)的目的無(wú)非是希望能找到一份好工作，掙錢(qián)養(yǎng)家，而該學(xué)生中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，應(yīng)盡早利用這500萬(wàn)元來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和意義?！币灿腥苏f(shuō)：“不應(yīng)該退學(xué)。學(xué)習(xí)的目的不只是為將來(lái)找工作掙錢(qián)?！?/p>

正■（132301）吉林磐石市明城中學(xué)初三（6）班 馬春紅

我認(rèn)為中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)退學(xué)回家未嘗不可，這名大學(xué)生的做法不失為明智之舉。

人們常說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并不是只能走讀書(shū)一條路。倘若一個(gè)人從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向，并為之奮斗，即使沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，他也可能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的挫折，成就自己的一番事業(yè)。

社會(huì)在不斷地向前發(fā)展，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的陳舊觀念，早就被歷史淘汰了。人才市場(chǎng)里，有多少接受過(guò)高等教育的大學(xué)生在尋找崗位。如果他拿著中獎(jiǎng)的500萬(wàn)元去創(chuàng)業(yè)，憑借自己某個(gè)方面出眾的才華也許很快就會(huì)取得成功，不必說(shuō)養(yǎng)家糊口，可能還會(huì)掙來(lái)好幾個(gè)500萬(wàn)元。

中了大獎(jiǎng)就退學(xué)，也許是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一種更快捷的方式。何樂(lè)而不為呢？

指導(dǎo)老師：李 輝

反■（476800）河南民權(quán)縣一初中704班 王晶晶

我認(rèn)為這個(gè)大學(xué)生不該退學(xué)，我的理由有兩點(diǎn)：

第一點(diǎn)，錢(qián)總有一天會(huì)花光的，而裝在自己腦子里的知識(shí)則是用之不盡的。再者，人生難免有意外，一旦意外發(fā)生，就有可能使人傾家蕩產(chǎn)。然而，對(duì)文化水平高、知識(shí)豐富的人來(lái)說(shuō)，他們用知識(shí)來(lái)重新開(kāi)創(chuàng)自己生活的可能性會(huì)大一些。而對(duì)知識(shí)貧乏的人來(lái)說(shuō)，恢復(fù)自己靠一時(shí)運(yùn)氣得來(lái)的好生活，幾乎是不可能的。

第二點(diǎn)，就是對(duì)后代的教育方面。有本書(shū)上有這樣一個(gè)故事：有一位小姑娘，家里很貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，有人勸她的父親說(shuō)：“你的女兒學(xué)習(xí)平平，將來(lái)在學(xué)業(yè)上也不會(huì)有什么出息，還是讓她找份工作算了，這樣，既不用交學(xué)費(fèi)，還能給家里增加些收入?！迸⒌母赣H聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“現(xiàn)在我的女兒當(dāng)不了好學(xué)生，但她將來(lái)要當(dāng)母親，單就這一點(diǎn)，我就要讓她好好念書(shū)?！?/p>

那么同樣，這位大學(xué)生將來(lái)也要成家，也會(huì)有自己的孩子，他如果退學(xué)了，如何說(shuō)服自己的孩子好好念書(shū)呢？又怎能憑借自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)盡職盡責(zé)地教育好自己的孩子呢？

正■（454191）河南焦作市許衡中學(xué)初二（4）班 張俊杰

看到文中這位中大獎(jiǎng)后退學(xué)的大學(xué)生，你一定會(huì)忍不住大聲斥責(zé)：“你怎么這樣沒(méi)出息，難道上學(xué)就只單單為了掙那些生不帶來(lái)、死不帶走的‘廢紙嗎？”在大多數(shù)人眼中，這個(gè)大學(xué)生的選擇是不明智的。畢竟錢(qián)不是萬(wàn)能的，總有一天會(huì)耗盡。但是仔細(xì)思考一下，你就會(huì)理解他的苦衷啦。

我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在我們不應(yīng)該僅討論“中了大獎(jiǎng)就退學(xué)，該不該”，而應(yīng)該將問(wèn)題上升到“是什么促使這位大學(xué)生中了大獎(jiǎng)就退學(xué)”的層面。從小我們就泡在題海中，經(jīng)歷數(shù)不盡的考試，面臨一次又一次的升學(xué)壓力。這些都致使我們簡(jiǎn)單地認(rèn)為：上學(xué)就是為了拿一個(gè)大學(xué)文憑，找到一份好工作，掙更多的錢(qián)。既然現(xiàn)在從天上掉下了用不完的錢(qián)，又何苦傻瓜似的承受上學(xué)的煎熬呢？其實(shí)我們不應(yīng)該過(guò)分譴責(zé)這位大學(xué)生，他也只不過(guò)是應(yīng)試教育中一個(gè)可悲而可憐的受害者而已。

我們的教育有些地方是應(yīng)該改革了，至少應(yīng)該讓受教育者明白：上學(xué)不僅僅是為了將來(lái)掙大錢(qián)。

反■（225723）江蘇興化市唐劉學(xué)校 薛茂紅

我覺(jué)得這位大學(xué)生不應(yīng)該退學(xué)。如果退學(xué)了，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，他的學(xué)業(yè)就半途而廢了，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)讀到大學(xué)，也挺不容易的，現(xiàn)在就放棄太可惜了；從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生需要很多人的共同努力，大學(xué)生需要掌握更多的本領(lǐng)，才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)，現(xiàn)在退學(xué)，就前功盡棄了。

有人覺(jué)得，現(xiàn)在上大學(xué)也無(wú)非是將來(lái)能找一份好工作，掙錢(qián)養(yǎng)家，而現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生中了500萬(wàn)元，有了錢(qián)，應(yīng)該退學(xué)利用這500萬(wàn)元來(lái)賺更多的錢(qián)。其實(shí)，上大學(xué)并非僅僅是為了找一份好工作，并非僅僅是為了賺錢(qián)，如果這樣的話還不如初中畢業(yè)就去賺錢(qián)，既不需要投入更多的錢(qián)，又可以利用上高中上大學(xué)的時(shí)間來(lái)賺錢(qián)，不更好嗎？相比較而言，大學(xué)生與初中生、高中生的學(xué)業(yè)任務(wù)是不一樣的，大學(xué)生的任務(wù)是要成為國(guó)家急需的更專(zhuān)業(yè)化的高等人才。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生與初中生、高中生相比，能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

因此無(wú)論是從個(gè)人方面來(lái)看，還是從國(guó)家方面來(lái)講，我覺(jué)得他都不應(yīng)該退學(xué)。如果實(shí)在急于創(chuàng)業(yè)，也可以邊上學(xué)邊創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然如果這樣，一定得處理好學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。

正■（471211）河南洛陽(yáng)市汝陽(yáng)工業(yè)區(qū)大安初級(jí)中學(xué)八（3）班 李淑雅

我認(rèn)為中了大獎(jiǎng)就應(yīng)該退學(xué)。

我們的學(xué)習(xí)生涯，就像浩渺無(wú)際的大海，“苦海無(wú)邊，回頭是岸”。為了學(xué)習(xí)，我們每天都要早起，晚上還要復(fù)習(xí)功課，直到深夜才能睡覺(jué)。我們的眼睛熬得通紅，我們的睡眠嚴(yán)重不足，到底是為了什么呢？大人為我們安排的人生路線是上高中，考大學(xué)，找工作，掙大錢(qián)。既然上學(xué)的最終目的就是為了賺錢(qián)，那現(xiàn)在中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)，我們應(yīng)該好好把握機(jī)會(huì)，另謀發(fā)展。

雖說(shuō)賺錢(qián)也得有知識(shí)，可是這位中獎(jiǎng)?wù)呤俏淮髮W(xué)生，學(xué)的知識(shí)也夠他經(jīng)商發(fā)財(cái)啦，何必還要去學(xué)校熬到“出人頭地”呢？這不就生生多了一道程序嗎？何況每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)也不那么容易，何必非去擠那大學(xué)畢業(yè)后找工作的獨(dú)木橋呢？

反■（474300）河南內(nèi)鄉(xiāng)縣師崗一初中 武勝虎

我認(rèn)為，即使中了大獎(jiǎng)也不該退學(xué)。

首先，我們上學(xué)有兩方面的原因：往大處說(shuō)，是為了將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。社會(huì)變化日新月異，科學(xué)發(fā)展異常迅速，要生存，要發(fā)展，要緊跟時(shí)代的步伐，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力。往小處說(shuō)，學(xué)習(xí)能幫助我們陶冶情操，端正思想，提升境界，解決生活中的難題。

其次，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)極為激烈。競(jìng)爭(zhēng)不是只比誰(shuí)的錢(qián)多，而是綜合因素的競(jìng)爭(zhēng)。有位偉人曾說(shuō)過(guò)：偉人之所以偉大，關(guān)鍵在于當(dāng)他與別人共處逆境時(shí)，他能用知識(shí)、理智、文化來(lái)走出逆境，不是靠金錢(qián)。

最后，衡量一個(gè)人價(jià)值的高低，不在于他擁有金錢(qián)的多少，而在于他為社會(huì)貢獻(xiàn)了多少。我們是社會(huì)中的人，而不是獨(dú)立存在于社會(huì)之外的人，你之所以有價(jià)值，是因?yàn)槟愕木?、你的道德、你的品質(zhì)。500萬(wàn)元，有可能是我們窮盡一生也無(wú)法獲得的，但就為此而迷失了自己，你的價(jià)值又體現(xiàn)在哪里？

因此，我認(rèn)為中了大獎(jiǎng)，不該退學(xué)。合理應(yīng)用所得財(cái)富，認(rèn)真求學(xué)，爭(zhēng)取受到更好的教育，這才是正道。