今年夏天的一個清晨，我饒有興趣地觀賞了剛剛從夢中睡醒的荷花。

剛踏上荷花池的土梯，一股濃郁的香氣就撲鼻而來。荷花的莖大多是綠色的，也有的是灰色的，好像一把把小雨傘的傘柄，上面布滿了細小的刺兒。伸手抓住荷花的莖，稍微有些疼的感覺。我把荷花梗折斷，可以看到莖中有許多連著的絲，真是“藕斷絲連”。

莖的頂端是綠色的荷葉，綠得那么新鮮。圓圓的葉子均勻地鋪在水面上，有的像一把把撐開的傘，有的像碧綠的圓盤，有的像一把把小扇子。透過荷葉的空隙，只見一把把帶著刺的荷柄在水中昂首挺胸。

荷葉上綴滿了潔白無瑕的荷花。這些荷花盛開了，白色的花瓣中露出金黃色的花蕊。嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，使你禁不住翕動鼻翼一嗅再嗅。摘下一個蓮蓬放進嘴里，甜津津的，格外香甜。有的荷花才展開兩三片花瓣，有的還是含苞欲放的花骨朵，嫩紅色的花骨朵像小巧玲瓏的火把。一陣陣風拂過，荷葉、荷花隨風起舞，我仿佛在觀看一場大型的花傘舞。

我多么喜愛這出淤泥而不染的荷花?。?/p>

指導老師 付 雷

［簡評］

荷花是夏天常見的一種植物，張英如小朋友在習作里就描寫了這美麗的荷花。他的觀察角度挺特別，“剛剛從夢中睡醒的荷花”，有新意。習作語言富有童真童趣，如“帶著刺的荷柄”、“潔白無瑕的荷花”、“金黃色的花蕊”、“嫩黃色的小蓮蓬”等，一些比喻、描寫也很有兒童的特點，讀來令人感覺清新靈動。

不足之處是，“剛剛從夢中睡醒的荷花”，也就意味著，這是清晨葉子上還帶著露珠的荷花。習作雖然寫出了此時荷花的“清新”，但不夠突出，如果能夠圍繞著這一點集中進行描寫，效果會更好。