李倩萱

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸要我學(xué)一門樂器。我對二胡感興趣，就開始學(xué)二胡了。

教我的老師姓張，我就叫他張老師。他大約４０來歲，臉上總是笑瞇瞇的。

一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。

一個(gè)星期六的上午，爸爸像往常一樣開車送我去琴行。我想起自己還沒有復(fù)習(xí)上節(jié)課張老師留給我的譜子，于是就在車子上匆匆忙忙讀起來。

忽然，車停了下來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)琴行已經(jīng)到了。我慌慌張張地走進(jìn)教室里。老師微笑著叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時(shí)地發(fā)抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”

我的心在“怦，怦，怦”地跳著，真害怕老師會(huì)生氣會(huì)批評(píng)我。出乎意料的是，老師不但沒有批評(píng)我，反而和藹地對我說：“萱萱，我給你示范一遍，聽好了！聽的時(shí)候要注意我的手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪！我?guī)缀跆兆砹耍?/p>

老師把整個(gè)曲子拉完后，說：“你也照著我那樣拉一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起二胡拉起來了。

這一次，我覺得好了很多。老師聽了，沖我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點(diǎn)點(diǎn)頭，又拉了起來。

張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會(huì)耐心地教我、鼓勵(lì)我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！

指導(dǎo)老師 熊佑平