王凜霜

金秋十月，我和同學(xué)一起走進(jìn)水鄉(xiāng)。我看見(jiàn)水面上有一層煙波，荷塘邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦。蓮藕長(zhǎng)在水里，樂(lè)壞了小魚(yú)。

夕陽(yáng)來(lái)了，歸舟一條一條地行駛在回家的路上，漁民們唱著漁歌回家了。夜晚，一片片楓葉在往下落，岸上的燈火和月光在一起，陪伴它們……

［簡(jiǎn)評(píng)］

習(xí)作寫(xiě)得雖然簡(jiǎn)潔，但有詩(shī)情畫(huà)意——那是一幅水彩畫(huà)，那是一首田園詩(shī)，留給廣大讀者的是強(qiáng)烈的視覺(jué)享受和聽(tīng)覺(jué)享受，那煙波、那蘆葦、那蓮藕、那小魚(yú)，再加上一條條歸舟，還有那動(dòng)聽(tīng)的漁歌，把我們帶到了和諧的大自然中，從中小作者采用的動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，更給習(xí)作增添了勃勃的生機(jī)和藝術(shù)感染力。