Key(1):（A）1.B 2.B 3.C 4.A （B）1.A 2.D 3.B

Key(2):1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A 11.B 12.C 13.C 14.B 15.A 16.B 17.A 18.A 19.C 20.C 21.A 22.B 23.A 24.D 25.D 26.B 27.D 28.C 29.D 30.C

Key(3):1.C 2.C 3.D 4.D 5.A 6.A 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.B

Key(4):1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.A 12.B

Key(5):1.C。由上文on the phone可以推斷出該空表示“打電話”，因此應(yīng)填called。 2.A。3.B。然而，此時(shí)此刻正是我父母最忙的時(shí)候。 4.B?？諜n前面是原因，空檔后面是結(jié)果，因此該空表示“所以”，應(yīng)填Therefore。5.D。由主語和賓語之間的邏輯關(guān)系可以推出該空表示“留給”，因此應(yīng)填left。 6.D。由上文also可以推出該空表示“除……之外還”，因此應(yīng)填besides。7.B。由下文and then works till dark可以推出該空表示“起床”，因此應(yīng)填gets up。 8.D。由上文at 7：30 in the evening可以推出該空表示“還”，因此應(yīng)填still。 9.C。由常識(shí)可知，子女是父母的希望，因此該空應(yīng)填hope。10.A。由語境邏輯可以推出該空表示“重要的”，因此應(yīng)填important。 11.A。由so much與but之間的語境邏輯可以推出該空表示“僅僅”，因此應(yīng)填just。 12.D。由常識(shí)可知，沒有血人們不能生活。13.A。該空表示“任何東西”，因此應(yīng)填anything。 14.C。由語境邏輯可知，孩子們玩的時(shí)候，父母在廚房里準(zhǔn)備美味食品。 15.B。第12空后面的the happiest time for Dad and her暗示該空表示“也”且用于肯定句，因此also。 16.C。最快樂的時(shí)候人們總是會(huì)忘記困難和不愉快。 17.C。該空表示“唯一的”，因此應(yīng)填only。 18.C。該節(jié)以愛為話題，因此該空應(yīng)填Love。 19.D。 20.B。給他們打一個(gè)電話，告訴他們你很想念他們。

Key(6):1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 11.C 12.C 13.B 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.A 20.A 21.B 22.B 23.D 24.B

Key(7)：

Ⅰ.1.D 2.D 3.D 4.B 5.B

Ⅱ.1.B?？疾楣谠~。第一空處應(yīng)用定冠詞表示特指。all of a sudden是固定短語，表示“突然”。 2.C。考查交際用語。只有C選項(xiàng)符合英語交際習(xí)慣，其余三選項(xiàng)均為漢語式表達(dá)。3.D?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。ought (not) to/should (not) 后跟不定式的完成式表示“本來應(yīng)該或不應(yīng)該做某事”。此處表示“本來應(yīng)該做某事而實(shí)際上未做”。 4.A。考查時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致。由since 1999可知應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)；the number作主語，謂語動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。 5.A?？疾榻樵~。句意為：有些人認(rèn)為，家庭最能夠影響年輕人。influence應(yīng)與on搭配。 6.D?？疾榉侵^語動(dòng)詞。過去分詞短語作伴隨狀語，表示“與外部世界完全隔絕”。 7.C?？疾閺木洹７治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知，is前面為主語從句，且主語從句中缺少主語，由句意可知，應(yīng)有what引導(dǎo)。 8.C?？疾榱?xí)慣用語。all the same意為“盡管如此，仍然”。 9.D?？疾檫B詞。unless=if…not。本句意為“他罵了她；除非他向她道歉，否則她不會(huì)原諒他?！?0.C。it作形式賓語。11.B?？疾闀r(shí)態(tài)。by后跟將來時(shí)間在句中作狀語，主句常用將來完成時(shí)。go without意為“在缺……的情況下勉強(qiáng)對(duì)付過去”。 12.B?？疾闀r(shí)態(tài)和語態(tài)。動(dòng)詞wash， lock， sell， wear， read， open， shut， clean等的主語如果是物，且表示主語的特性或品質(zhì)時(shí)，常用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。13.D?？疾槎陶Z動(dòng)詞詞義辨析。lit up 意為 “高興起來”, 其主語常為face等; cheer up意為“感到振奮,高興起來”，其主語一般為人。 14.B。考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。 15.C。考查倒裝句和情態(tài)動(dòng)詞。否定副詞never位于句首時(shí)，主句應(yīng)用部分倒裝語序；因是“過去未曾想到”，故用could have done結(jié)構(gòu)。

Ⅲ.1.D 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.D 17.B 18.A 19.D 20.C

Ⅳ.(A)1.D。由第五段可知，在剛剛過去的三年里，至少有40,000名大學(xué)生志愿者已經(jīng)在中國西部服務(wù)過。 2.C。由倒數(shù)第四段可知，志愿者們完成他們?cè)谥袊鞑康姆?wù)之后，將會(huì)得到由志愿者活動(dòng)的組織者提供的一些找工作的援助。 3.D。由第六段可知，今年將要去的這批志愿者將提供7個(gè)方面的援助。4.A。第一段即表明了文章的中心意思。

(B)1.D。由第一段第一句可知，快樂與財(cái)富沒有必然的聯(lián)系，因此，一個(gè)貧窮的人同樣可以擁有快樂。 2.B。由第一段可知，城市和農(nóng)村的居民生活得快樂的三個(gè)主要方面就是家庭的和諧，健康的身體和穩(wěn)定的收入。 3.C。不論是農(nóng)村還是城市，超過一半的人不快樂的主要原因都是因?yàn)樨毟F。 4.A。幸福快樂是我們每個(gè)人最想得到的。

(C)1.D Physically able and schooled in policing disciplines, Zhang has entered the male dominated—in China at any rate—profession of bodyguards, reports the Peninsula City Daily.。 2.B 老人今年73歲了（2005年，見新聞發(fā)表時(shí)間），53歲開始學(xué)習(xí)讀書寫字。很明顯是1985年。 3.D A項(xiàng)錯(cuò)誤，女保安在中國尚是罕見；B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤；C項(xiàng)夸大了婦聯(lián)的作用。因此答案是D項(xiàng)。此題可用排除法。

(D)1.B。外國人到達(dá)中國后，應(yīng)該在24小時(shí)內(nèi)到當(dāng)?shù)鼐炀诌M(jìn)行登記。

2.C。由第二段第一句可知，有些外國人不愿意登記，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣太麻煩。 3.B。由第四段可知，如果外國人不知道這個(gè)規(guī)定，第一次我們只給予警告，如果是故意不登記，就要處以200元罰款。 4.D。全文的中心意思是說外國人來中國后應(yīng)該按規(guī)定進(jìn)行登記。

(E)1.A 他早早地出發(fā)，是為了在漲潮之前把這件雕塑品完成。從第六段可知答案。 2.B 從他所做的雕塑的細(xì)節(jié)可看出是一位專家。 3.C 潮汐的到來標(biāo)志了一天的工作的結(jié)束。從第六、七段可知。 4.B 由最后一段第一句可知。 5.D由第五段可知。

Ⅴ.1.B 2.F 3.A 4.D 5.G

Ⅵ.1.educators 2.powerful 3.Graduating 4.firmly 5.anger 6.suffering 7.silence 8.examined 9.precious 10.promised

Ⅶ.1.in→with或study→studying 忙于做某事應(yīng)是be busy with sth.或be busy (in) doing sth. 2.hoped→wished希望某人做某事不能說hope sb. to do sth.，但可以說wish sb. to do sth.。 3.loading→loadedload與every child是被動(dòng)關(guān)系,應(yīng)該用過去分詞作補(bǔ)語。 4.Go→Going此處作主語，應(yīng)該用動(dòng)名詞。 5.But→However however表轉(zhuǎn)折，用于句首用逗號(hào)分開。 6.去掉withface可作及物動(dòng)詞“面臨，面對(duì)”，后邊直接加賓語。 7.are后邊加soso…that…句型“如此……以至于……”。8.done→taken采取措施take measures 為固定短語。 9.√。 10.before→after根據(jù)語境可知學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)足夠的知識(shí)是為了畢業(yè)后謀生。

Ⅷ.One possible version:

Dear Friends,

Welcome to China. I am very glad to tell you what you are going to

do during your stay in Beijing. Our headmaster is to see you on Monday morning and he will introduce our school to you. You will visit the lab building and the library in the afternoon. On Tuesday morning the students of the two countries are to visit the Great Wall, where Mr. Zhang will tell some interesting stories about it. In the afternoon we are going to have a party in Room 402. The Chinese students and the English students will give nice performances at the party. You will have a talk with the Chinese students on Wednesday morning. You will be free in the afternoon. And you will leave for Xian by train at 21:45 p.m.

Thank you.

Key(8):

Ⅰ.1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D 13.B 14.D 15.D

Ⅱ.1．A每天讓五個(gè)Navajo Indian（納瓦霍印第安）學(xué)生上黑板做簡單的數(shù)學(xué)題。 2．B根據(jù)上文中的five of the young Navajo students，這里用their。

3．D學(xué)生不愿意在黑板上做。4．B。 5．B為什么學(xué)生不愿在黑板上做？Ｍary弄不明白了。她在教育課程中學(xué)到的東西也不能幫助她弄清這個(gè)問題，且她在Phoenix教學(xué)生的那些日子當(dāng)然不會(huì)遇到這樣的事情。6．CＭary開始反思：是不是我選了五個(gè)不會(huì)做這道題的學(xué)生？ 7．B情況不是那樣。這里用it，代指上文提到的事情。 8．A根據(jù)下文的“answers”，這里應(yīng)該用asked。 9．B。 10．C。 11．AＭary從納瓦霍印第安小學(xué)生了解到他們的自我形象意識(shí)和自尊感，這令她感到驚訝。 12．C 他們尊重彼此的個(gè)性。表示“尊重”用“respected”。 13．D 他們知道并不是所有的學(xué)生都能做出那些數(shù)學(xué)題。“并不是所有的”表示部分否定，用“not all”。 14．D even 在這里表示強(qiáng)調(diào)。15．B。 16．C他們認(rèn)為如果任何人在黑板前被揭露出不會(huì)做或者感到尷尬，他們都會(huì)成為失敗者。17．A 他們拒絕在公共場(chǎng)所彼此競(jìng)爭。這里要用“refuse”，reject含有“拒絕接受”之意。 18．B sothat“以便”。 19．D in front of his classmates 在同學(xué)面前。 20．B but表示轉(zhuǎn)折。

Ⅲ.(A)1.B 2.D 3.A 4.C

(B)1.B 結(jié)合上下文可以知道retain在這里應(yīng)該是及物動(dòng)詞“保持”的意思。remain 為系動(dòng)詞，而C、D的意思不合適。2.C 一本像Charlotte Fords “Guide to Modern Manners”或Judith Martins “Miss Manners Guide for the Turn of the Millennium”的好的指導(dǎo)（書）……。 3.B由第三自然段開頭可以知答案。4.A 通讀全文，尤其短文開頭也已經(jīng)有交代。

(C)1.A 2.B 3.C 4.C

(D)1.C 英國人燒毀3000冊(cè)國書時(shí)是1814 年，而Jefferson在戰(zhàn)爭開始（1812年）時(shí)就退休在家。2.D 為了使圖書館重新開始，他樂意（offer to do sth）把自己收藏的6487冊(cè)書賣給圖書館。3.A 根據(jù)第二自然段中的第二、三句Jeffersons collection included many topics that the Library never had before.…devoted to legal, economic, and historical works.可以推斷出答案。 4.C 根據(jù)第三自然段中的第一、二句，可以推斷出答案。 5.D 通讀全文可知：全文主要敘說Jefferson 和 the Library of Congress。

(E)1.C 2.B 3.D 4.B 5.A

Ⅳ.1.the→a 2.discover→discovered 3.keeps→keeping 4.√ 5.up→down 6.light→lighter 7.So→But 8.his→their 9.去掉waiting后的for 10.see前加to

Ⅴ.One possible version:

Apples and Newton Ⅱ

Please look at the cartoon. A boy is reading under a big tree, from which his father is dropping onto his head with apples handed by his mother below. As you can see, the boy looks sad with a big lump on his head. Obviously, they want the boy to become a great man like Newton by studying hard.

We can see from the picture that some parents follow others experience blindly. They set a high aim to their children and wish them to do more and more than they can manage. Unfortunately, it works just the opposite and their dreams can hardly come true.