榮　郁

肖萍，日本一橋大學(xué)法學(xué)博士，從1999年開始在日本讀碩士，一讀就是七、八年。她一直夢想當(dāng)老師，甚至曾經(jīng)想過做幼教，無論如何也要體驗一下自己夢想的教師工作是什么樣的。2006年回國后，終于圓了教師夢，成為北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院的教師。

第一年：希望與壓力并存

到日本第一天的情形到現(xiàn)在我還記憶憂新，從成田機場坐電車到我住的地方，從車窗向外看到沿途的景色就像到了農(nóng)村一樣，滿眼都是農(nóng)田、山丘、小房子，當(dāng)時我就想：原來日本也不過如此嘛！到達東京后，在新宿車站停了一下，看到對面站臺的車里擠得慘不忍睹，人們的臉都貼在車門上，里面看不到一絲縫隙，我當(dāng)時心里想：以后我每天就要坐這樣的車上下學(xué)！

我是一開始就直接進入到大學(xué)的研究生院邊學(xué)日語邊上專業(yè)課，以便準備研究生考試，這樣一來壓力就很大。最初的半年主要是學(xué)習(xí)日語，當(dāng)時我被分在A班，是語言基礎(chǔ)最低的班，班里的六個同學(xué)均來自不同的國家。開始大家都不會說日語，我們就用英語交流，慢慢地英語夾著日語。由于文化背景和思想的不同，不論課上還是課下都會發(fā)生許多新鮮而有趣的事情。每天的日子總是充滿了希望。后來我們都成為了好朋友，直到今天還會和他們保持聯(lián)系。通過半年的語言學(xué)習(xí)，日常生活的日語我已經(jīng)可以應(yīng)付了。半年后變?yōu)樯蠈I(yè)課的同時兼修日語課。剛開始上專業(yè)課的時候我很茫然，完全聽不懂日本老師和同學(xué)在說什么，每個人在發(fā)言的時候會發(fā)給大家一個提綱，他念到哪里我都搞不清楚，除了應(yīng)付課堂上的內(nèi)容，還要準備研究生的入學(xué)考試，那半年對于我來說壓力很大，學(xué)習(xí)的也很辛苦，也是我最想家的時期。

努力總是沒有白費，通過一年的學(xué)習(xí)，我如愿通過了研究生的入學(xué)考試，第二年就進入了研究生課程。也是當(dāng)時一起學(xué)習(xí)日語的同學(xué)中唯一一個一年考上研究生的。

豐富多樣的校園生活

日本學(xué)生上課的時間很短，而放假的時間卻很長，就會組織很多活動。我們學(xué)校每年五、六月有一次以本科生為主的慶典活動，為期兩天。十一月還有一次規(guī)模更大的“一橋祭”，學(xué)校所在的國立市的大學(xué)街整整一天全部變成步行街，道路兩邊擺滿了各種商鋪和小攤，我每年都會參加這個活動，像我們法學(xué)部會舉辦一個模擬法庭，讓大家來旁聽。各個國家的留學(xué)生以本國學(xué)生會為組織擺攤賣東西，韓國留學(xué)生會做一些泡菜，印度留學(xué)生就做咖喱飯，像中國學(xué)生會出來賣餃子、茶雞蛋、炸春卷，一邊包一邊叫賣。整個學(xué)校向公眾開放，不僅是學(xué)生來買，包括住在附近的居民都會來，他們覺得能吃到中國人現(xiàn)場做的貨真價實的餃子很開心！有些日本人還會湊過來詢問餃子的做法，站在旁邊看我們做餃子的流程。

留學(xué)期間，我每年都得到獎學(xué)金。一些獎學(xué)金的財團也會組織一些見學(xué)旅游等活動。我曾經(jīng)獲得過生產(chǎn)Kitty貓的Sanrio公司的獎學(xué)金.每個月公司會組織一次獎學(xué)金頒發(fā)儀式，由理事長親自將獎學(xué)金頒發(fā)到每個獎學(xué)生的手里。獎學(xué)金財團一般都是公司或者個人拿錢資助我們完成學(xué)業(yè)，所以我每次收到獎學(xué)金都懷著一種感恩的心情。

打工留下了后遺癥

日本在吃住方面消費很高，雖然能得到獎學(xué)金，學(xué)費也可以申請一些減免，但是一般還是要出去打工。上研究生以后，我就開始在超市里打工，負責(zé)早晨上貨。我負責(zé)搬運飲料，一箱12盒的，后來搬豆腐，都是很沉的東西。超市10點開門營業(yè)，我從7點做到10點，然后趕到學(xué)校上10點半的課。遇到下午三、四點下課早的日子，就再到另外一個超市收銀。早上的工從周一做到周六，周日休息。下午的工一周不固定的打3、4天。我知道這樣很累，可是時間很合適，我不能耽誤上課，而當(dāng)時課程很多，我要在兩年內(nèi)修夠?qū)W分，還要完成畢業(yè)論文，這個時候就不是工挑我，而是我挑工。而且剛開始我的日語說得不是很好，有些如做中文教師的工作就不容易找到。

搬貨還是給我留下了后遺癥，右手腕不幸得了腱鞘炎。記得當(dāng)時去醫(yī)院看手腕，我問那個日本大夫，這個病好得了好不了？他回答說，好不了，也就是打封閉暫時緩解疼痛。后來一次偶然的機會碰到一個中醫(yī)，他說怎么好不了呢？你只要別太累，慢慢就好了。當(dāng)時在醫(yī)院打完封閉，就去打工，因為真的遇到過把學(xué)費交完后下個月生活就困難的情況。但是我從來沒有和家里說過，我總覺得別人能夠做到的我一樣可以做到，都那么大了怎么還能和家里要錢呢？那兩年是我最辛苦的時期，每天做著相同的事情，早上起來打一份工，然后去上課，下午打另外一份工，到晚上八點關(guān)門結(jié)束。我現(xiàn)在覺得如果當(dāng)時可以少打工，學(xué)習(xí)的時間會更多，可能會學(xué)得更好，但這是很矛盾的一件事情。有時候八點到家后，疲憊地躺在床上，連晚飯都沒吃，就一覺睡到第二天早晨了。隨著語言說得越來越好，逐漸就開始找一些教中文的工作，念博士后還在律師事務(wù)所工作過，境況就好了很多，也有了更多的時間可以泡在圖書館和研究室學(xué)習(xí)和搞研究。

負擔(dān)很重的研討課

在日本培養(yǎng)學(xué)者（稱為研究者課程）和一般的研究生（稱為專修課程）是兩種不同的課程，研究者課程從入學(xué)考試開始就會非常嚴格。在我們學(xué)校如果想上刑事法專業(yè)博士，就要從碩士開始進入研究者課程，選修的課程內(nèi)容和要求都會與專修課程不一樣。因為我打算在日本讀博士，所以就選擇了研究者課程。

在研究生階段，日本和中國在上課時還是有很大不同的，他們更多的是組織一些研討課。首先，由一位主講同學(xué)先對自己的研究題目做一個完整的介紹并提出自己的觀點和問題。然后，便進入教授指導(dǎo)和大家共同探討的階段，此時，主講的同學(xué)要回答教授和同學(xué)提出的各種相關(guān)問題。那時候這種研討課經(jīng)常從下午4點一直上到晚上8點多才結(jié)束。這種研討課對于每個學(xué)生來說都是一個壓力，特別是對于我們留學(xué)生來說更是壓力很大。

每到開學(xué)初，教授就會把整個一學(xué)期的課程安排都制定好，每個人都會提前一個月左右的時間就開始準備自己的發(fā)表。對于在別人主講后的提問題或者進行其它交流還可以應(yīng)付，只要提前預(yù)習(xí)一下講解內(nèi)容就行。可是輪到自己主講，先不說講得好壞，單說應(yīng)付下這一堂課就需要花費很大功夫。從選題到查閱資料，再到上課要發(fā)給老師和同學(xué)的提綱，都需要花費大量的時間。雖說是提綱，其實都要寫十幾頁，講的時候還要從中臨場發(fā)揮，不可能把要講的所有內(nèi)容都事先寫進提綱里。這是一個很大的工作量，還要保證教授、同學(xué)向我提的問題，能夠應(yīng)對自如，盡量少讓教授和同學(xué)找出漏洞。

通過這種研討課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力是一個很好的鍛煉。同時還可以集思廣益，通過討論擦出火花，開闊研究的視野和思路。但是研討課是基于學(xué)生具備相當(dāng)程度的基礎(chǔ)知識的儲備和課前充分的準備的基礎(chǔ)上的。國內(nèi)目前有些老師也會組織同學(xué)分組討論，但我認為有時學(xué)生的知識儲備和能力尚不足以應(yīng)付這種上課形式。往往前面的同學(xué)講得粗糙，后面的同學(xué)鮮有提問，從而導(dǎo)致缺少互動，難以達到效果。

當(dāng)然，我覺得這種研討課也同樣存在弊端。如果學(xué)生不積極主動的參與到別人發(fā)表主題的學(xué)習(xí)和討論中的話，就會導(dǎo)致學(xué)生會對自己研究的某一方面理解深入，甚至可能在上學(xué)階段在這個方面就已經(jīng)是專家了，但其它方面就會相對薄弱。

從表面看上去，肖萍絕對是一個柔弱文靜的女性，可是誰能想到在日本度過的這幾年中，她曾經(jīng)做過沉重的體力勞動，來負擔(dān)自己的花費呢？其實她骨子里是很堅韌的。肖萍一臉幸福地告訴記者，自己在打工搬貨的時候認識了老公，他搬牛奶，自己搬飲料，有時候兩人互相幫忙搬。在異國他鄉(xiāng)有一個人陪伴，和完全靠自己打拼大不一樣。現(xiàn)在他們已經(jīng)組成了一個幸福美滿的三口之家。她憑借自己堅強內(nèi)斂的性格實現(xiàn)了教師的夢想。