游　客

“又是什么高科技？”這是我看到“PMP”這個(gè)縮寫詞時(shí)的第一反應(yīng)。需要聲明的是，我之所以對(duì)這個(gè)詞表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，完全是因?yàn)橐粭l關(guān)于“韓國(guó)正在利用PMP搞掌上遠(yuǎn)程教育”的信息。既然和遠(yuǎn)程教育有關(guān)，我們就要研究它。因?yàn)?，我一貫的觀點(diǎn)是，只有讓最新的科技產(chǎn)品為遠(yuǎn)教所用，這項(xiàng)工作才能真正跟得上這個(gè)時(shí)代發(fā)展的需要。

時(shí)尚之品

什么是PMP呢？實(shí)際上，PMP（Portable Media Player）就是我們所了解的MP4的別稱，其意思是“便攜式多媒體播放器”。 顧名思義，MP4就是一個(gè)能夠播放MPEG—4文件的設(shè)備，您可以通過MP4上提供的USB或1394端口傳輸文件，也可以很方便地將視頻文件下載到設(shè)備中進(jìn)行播放，而且還自帶LCD屏，以滿足您隨時(shí)播放視頻的需要。

或許您會(huì)說MP3早就有了，MP4只比MP3多了一個(gè)功能，有什么了不起的？千萬不要小瞧MP4的視頻功能，因?yàn)橄鄬?duì)于音頻的壓縮，視頻壓縮的難度是極大的。MP4播放器不僅需要對(duì)機(jī)體大小有所限制，更重要的是需要一種壓縮效率更高、畫質(zhì)更好的視頻壓縮技術(shù)，并且有賴于適用便攜設(shè)備使用的解碼芯片。由于是便攜設(shè)備，所以對(duì)芯片的要求不僅要具備超強(qiáng)的計(jì)算能力，還需要芯片整合許多功能（如支持LCD顯示，CF、SD存儲(chǔ)卡或硬盤接口控制器等），且能耗還要低。

慶幸的是現(xiàn)在PMP播放器有很多高性能的DSP芯片可以選擇，不僅Intel推出了高性能的Xscale處理器，而且像TITM DM310、Sigma Designs EM8510等成熟的專用芯片也相繼出現(xiàn)，它們能夠支持LCD顯示、USB 2.0/IEEE 1394、硬盤接口控制功能，還可以支持MPEG—1、MPEG—2、DivX文件解碼，而且可以保持在720×480的分辨率下30幀/秒的解碼速度，在功能以及性能上為便攜式播放器拓平了發(fā)展的道路。

正是因?yàn)镻MP集合了電子產(chǎn)品全部的前沿技術(shù)，也因此成為了目前市場(chǎng)上最能代表潮流的時(shí)尚產(chǎn)品。

PMP的遠(yuǎn)程風(fēng)景

就好像很多時(shí)尚的東西一樣，似乎一沾上“時(shí)尚”這兩個(gè)字，產(chǎn)品就只能被年輕人所擁有。PMP的諸多功能看上去也好似僅為個(gè)人娛樂而設(shè)計(jì)。直到看見韓國(guó)人利用PMP搞起掌上的遠(yuǎn)程教育來，我們才對(duì)時(shí)尚之品有了重新的認(rèn)識(shí)——只要有效地加以利用，引領(lǐng)潮流的新產(chǎn)品同樣會(huì)給我們的遠(yuǎn)教工作帶來嶄新的變化。

當(dāng)然，要想知道PMP都會(huì)給遠(yuǎn)程教育帶來什么變化，我們就必須先從了解PMP的特點(diǎn)入手。PMP播放器的特點(diǎn)有很多，它不僅能夠直接播放高品質(zhì)視頻、音頻，也可以瀏覽圖片以及作為移動(dòng)硬盤、數(shù)字銀行使用，有的PMP產(chǎn)品還具備一些十分新穎、實(shí)用的功能，例如愛可視AV420能夠錄制視頻，它可以將來自DVD、電視等設(shè)備的信號(hào)以MPEG—4格式保存在硬盤中；中基超威力即將推出的PMP播放器支持PIM管理以及無線網(wǎng)絡(luò)功能，可以在無線環(huán)境普及后發(fā)揮出更多作用。而且現(xiàn)在我們所見到的PMP播放器，大多數(shù)都帶有視頻轉(zhuǎn)制等專業(yè)的視頻功能，并具備非常齊全的視頻輸入/輸出端口，因此它們攜帶的視頻文件能夠在很多場(chǎng)合中播放。這些功能對(duì)一些僅在旅行途中使用播放器的用戶沒有更多的實(shí)際意義，相反對(duì)于遠(yuǎn)程教育工作者卻意義非凡。您完全可以將下載并制作好的教育教學(xué)資源存儲(chǔ)在PMP播放器中，然后在遠(yuǎn)教活動(dòng)室中把PMP與投影機(jī)以及電視等輸出設(shè)備相連，為農(nóng)民播放并演示課件中的內(nèi)容。當(dāng)然，只要你需要，PMP還能為你提供更多的幫助。

通過了解PMP的這些特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)它的諸多功能近乎專為遠(yuǎn)程教育而設(shè)計(jì)。而它“便攜”的核心價(jià)值，更為我們勾勒出了一幅遠(yuǎn)教未來模式的遠(yuǎn)景。