見慣了花紅柳綠的春天，看厭了千篇一律的風(fēng)景，怎么也沒有料到，在這個金沙江邊的壩子里，藏掖在這個地平線以下的村莊的春天，是那樣地打動人心。

從雪山那個方向吹來的風(fēng)，自車窗外吹進(jìn)來，清新沁涼。汽車在高原上急速行駛，向后成片成片倒去的是枯黃的草甸和一些叢林。地面是黃色，裸露的沙石呈白色，它們和目光所及處的湛藍(lán)的天、青灰的群山，一起綿延成高原獨(dú)特的狀貌。霧氣繚繞的雪山很是耀眼，一片銀灰在陽光里熠熠生光。山在很遠(yuǎn)的地方，壩子仿佛沒有邊界。海拔高的緣故，天顯得格外的低。正是如此，這里的天空有一種透藍(lán)的令人心曠神怡的美。那種美，是干凈，是明澈，是不摻任何雜質(zhì)的原色。

這是生命里第一次在高原的草甸中感受生命，而就是這一次，那些枯黃的草，那些缺乏水分的灌木叢，讓我發(fā)現(xiàn)生命蘊(yùn)藏的力量。在那沿途看不到人煙和農(nóng)田的草甸深處，有一個村子在地平線以下，有一個少數(shù)民族在那里長期生活。有一個春天在那里悄悄盛開。

在路邊即可看到村莊矗立著的名字：東巴谷。這個名字，聽起來好似是被遺忘的一個峽谷。它類似于“桃花島”、“芙蓉鎮(zhèn)”等地名，帶有神秘的氣息，有與世隔絕的猜測。這個斜依青山、低于地表的村子留給我的，是多么大的想象空間啊。

上水泊粱山的桃花島，都須舟渡，而進(jìn)入東巴谷只須經(jīng)過一道柵欄。前來迎接我們的是傈僳族民間藝術(shù)傳承人阿石才老師。長卷發(fā)，銅黑臉，傳統(tǒng)的民族服飾，用布裹著腿，一雙布鞋格外惹人注目。他還沒有來的時(shí)候，就有一陣悠揚(yáng)的樂聲傳來，后來才知道是他在一路彈奏土琵琶。跟著他沿路逶迤而行，拂在耳畔的就是琵琶聲了，聲聲入耳。迎面的山，山頂?shù)脑?，云上的境界，那種感覺是從未有過的。

沿著道路步行不久，就可見東巴谷騎馬場了。馬場上有十來匹馬兒，在草場上低頭吃草。雖然那里的四月，草場里還是冬天景象，但并不阻礙它的美。那種自由不拘的生活是每一個人都向往的，是令每一顆靈魂都得以凈化的。

阿石才老師的琵琶確實(shí)彈得好，沒有絲毫的多余，仿佛每一聲都能拂走一片灰塵。拐過騎馬場，就進(jìn)入了一條峽谷中的小道。道邊有了房屋，全是木架結(jié)構(gòu)，有瓦蓋就的，也有以茅草裝飾屋頂?shù)?。每一個院子的院門別具特色，門楣上有一圈松針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就是一道天然的草門，還可見紅紅的燈籠。

漸漸進(jìn)入一條小街，街邊全部是傈僳族木楞房。那是一些飾品店，店外的屋檐下都掛有一面白旗，上面寫有一些很古典的店名。在那條小街上，我真的感覺光陰在那里停滯，停滯的時(shí)期不是明朝就是清代。店里不見人影，唯有彩旗在風(fēng)中搖晃。山風(fēng)吹過，一條清亮溝渠中的一架小水車和店鋪里的風(fēng)鈴就會一起發(fā)出清脆的叮當(dāng)之聲，直逼人心。在那里，你實(shí)在沒有勇氣把生活中的瑣事掛在心頭，靜靜地在那里望望天空，擺弄店鋪里的飾品，感覺那里的日子真好!

阿石才老師的院子就在街邊。沿石級而上，是一道木門，門上是一副被風(fēng)吹過被日曬過的淡紅色的對聯(lián)。字是棱角分明的東巴文字，含義是表示喜慶祝賀的意思。當(dāng)我們還在街上時(shí)，阿石才老師家里的人就在房子的走廊上跳起了迎賓曲。三位傈傈族姑娘一邊拍手，一邊抬腳，一邊唱起歌謠。待我們走人院子，她們也從走廊下來，一起跳起歡快的舞蹈，阿石才老師也邊跳邊唱。我不知道是什么原因，使得他們待客是那么地?zé)崆椤?/p>

那是我所沒有見過的房子，房子正身全部是原木搭積而成，從木頭的縫隙里可以看見屋子里的擺設(shè)。木頭的釘子上掛著竹編的小簍，走廊盡頭的桌子上擺放的是一些樂器。屋檐上掛著經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的紅辣椒、玉米棒子和果實(shí)。許是歲月流逝的原因，它們已經(jīng)褪色。木頭以及樓板上都有了煙塵的痕跡，黃中帶著幾分黑。最有趣的是那扇房屋唯一的門，只有一平方米大小，剛好夠一個人躬腰進(jìn)入。

傈僳族姑娘搬出了四個很矮的板凳。上面已經(jīng)被磨得很光。坐在上面，和阿石才老師聊天。不一會兒，有白瓷杯泡的綠茶和一陶碗盛的瓜子端上來，一邊品茶，一邊嗑著瓜子，好不愜意。阿石才老師作為傈僳族民間藝術(shù)的傳承人，歌、樂、舞，行行精通，樣樣在手，可是，他卻有一段異常艱苦的往事。往事已矣，有的只是對現(xiàn)在生活的熱愛，抱著一份平和的心態(tài)面對一切?？粗@個很有藝術(shù)氣質(zhì)的傈僳族漢子，不禁肅然起敬。他待人謙和，微笑時(shí)常掛在臉上。

阿石才老師時(shí)而和我們聊天，時(shí)而從走廊的一頭拿兩根木柴到里屋去給火塘添火，還吩咐家人到院子?xùn)艡谕膺叺姆湎淅锶⌒迈r蜂蜜。于是在那一天，我們在阿石才老師家里吃到了剛剛從蜂箱里取出的蜂蜜，很甜。

那天去的目的是要采訪阿石才老師的學(xué)生的。他的學(xué)生叫小蜜蜂，一個很天真很有天分的小男孩。那個小家伙今年才四歲半，卻是出色得很，土琵琶、葫蘆絲等已經(jīng)很熟稔。我們剛?cè)サ臅r(shí)候，他就加入了唱迎賓曲的行列，然后在走廊上給我們表演了傈僳族舞蹈，邊唱邊跳，煞是可愛。

阿石才老師的院子也是東巴谷的一個景點(diǎn)，不時(shí)有游客來往，不時(shí)有歌聲響起。在他院門處就有一塊牌子介紹：“鹽不能不吃，歌不能不唱?！痹谒麄兝圩?，幾乎人人能歌善舞。

在院子中間，立著一架刀梯，底下是觀音菩薩像和香爐。有游客來，就會有一個傈僳族男子赤腳爬刀梯，傈僳族姑娘拿著銅鑼圍著刀梯一面敲，一面唱歌。游客們也跟著姑娘們圍著刀梯轉(zhuǎn)，據(jù)說能保30年平安。末了，還可以得到一把平安米，裝入口袋。阿石才老師屋子對面的屋子也有民間特技表演，一個戴著佛珠的和尚，赤腳踩著以嘴咬炭火燒紅的烙鐵，卻絲毫未損。兩者聯(lián)結(jié)起來，被稱為傈僳族的“上刀山，下火?！薄?/p>

院子后面是一面山坡，山上長滿樅樹。樹底下似乎還沒有春天的影子，但照射在樹上的陽光，洋溢在傈僳族人們臉上的笑容，春天已然如期到來。

這個低于地平線的小村落，居住著十多戶傈僳人家。大家平和相處，相安無事。雖然每天都要接待那么多的游客，被外人多打擾，但他們依然生活得有滋有味，幸福而滿足。

沿著那道柵欄后的一條小道爬上去，就是那個連接四海的壩子。壩子里的草密集枯黃，可以想象夏天這里的草是多么的繁茂，那些悠然行走的馬匹又是多么的欣喜。阿石才老師和小蜜蜂一道把我們送到壩子，小蜜蜂到底淘氣，接連不斷地在草場上翻著筋斗，那種天真無邪的童真，最能觸動我們的心靈。那個小家伙，好比東巴谷的草木，總會在山風(fēng)的吹拂下，一夜之間長大。

那時(shí)正值下午，太陽的顏色有點(diǎn)帶紅了，天空無云的地方還是那么藍(lán)。我在草場上忘我地行走，真有一種樂不思蜀之感。能夠在這里生活，那是多么大的幸福啊；可惜只能來這里匆匆地走過一遭，難免傷情，難免有些惆悵。

汽車帶著我們遠(yuǎn)走，揮手離別，但揮之不去的是東巴谷留給我的自然淳樸的印象，是傈僳族人那張熱情的微笑著的臉，是那生長在人們心底的春天。在這個春天，我感到異常幸運(yùn)，在那高原草甸深處，走進(jìn)了一個神秘的時(shí)光已然靜止的所在，走進(jìn)了一個處于地平線以下的春天。