【摘要】細(xì)節(jié)描寫是小說作品中重要的表現(xiàn)手段，筆者對《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟》一段的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行了深入的探討分析，揭示了作者在細(xì)節(jié)描寫上的獨(dú)具匠心。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 細(xì)節(jié)描寫 小說 文本解讀

《林教頭風(fēng)雪山神廟》的細(xì)節(jié)描寫，可謂步步相連，環(huán)環(huán)相扣。它除了很好地刻畫出了林沖的形象之外，更使文章情節(jié)前后勾聯(lián)，情節(jié)之間的銜接自然貼切，成為一個有機(jī)的整體。

文章開頭，林沖和李小二在滄州不期而遇。當(dāng)李小二問及林沖為何來到滄州時，林沖指著自己的臉說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。”這看似簡單的一問一答，卻在文章情節(jié)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。一方面，我們從中可以看出林沖對高俅的陷害和侮辱，并沒有切齒痛恨，而是平平淡淡，仍稱高俅為太尉。這說明林沖是一個心地善良的人，初步表現(xiàn)了他逆來順受、委曲求全的性格；另一方面，它交代了課文的主要人物和事件起因，揭示了林沖與高俅的矛盾和斗爭，同時也點(diǎn)明了李小二和林沖的親密關(guān)系。正因此，下文當(dāng)李小二看到陸謙等人鬼鬼祟祟，特別是“按酒入去，只聽到差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字”來時，他才會聯(lián)想到這三人可能是沖著林沖來的，他才會給林沖報信，引出下文林沖上街買刀，前街后巷一地里去尋敵復(fù)仇的情節(jié)。

林沖受陸謙等人暗算，被指派到草料場接替老軍，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”。有了這一細(xì)節(jié)，后文草屋被雪壓倒，就顯得自然可信。老軍在交接時告訴林沖：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去。三二里便有市井?！闭怯欣宪娺@善意的提醒，林沖在不堪寒冷時，才會尋思去那市井沽酒來吃；又正因此，才救了林沖的性命。沽酒途中，“行不上半里多路，看見一所古廟”。這看似不經(jīng)意的一筆，卻正是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處。它為下文草屋被壓倒后，林沖想起路上有座古廟可以安身作了必要的交代。

林沖去古廟時，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。這一細(xì)節(jié)，除了表現(xiàn)林沖做事謹(jǐn)慎小心外，更為重要的是它告訴讀者，草料場起火的原因并非林沖疏忽，而是有人蓄意縱火，欲置他于死地。

來到古廟，林沖“把門掩上，旁邊止有一塊石頭，掇將過來靠了門”。這一細(xì)節(jié)為下文陸謙等人縱火后，直奔廟里來，“用手推門，卻被石頭靠著了，再也推不開”埋下了伏筆。也正因此，陸謙等只好站在廟門外邊看火邊說話，而林沖在廟門后就能清清楚楚地聽到他們的對話，了解到高俅所策劃的陰謀的真相：即使擺脫了草料場的大火，“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪”。在殘酷的事實(shí)面前，他忍辱求安的幻想終于破滅，忍無可忍，完成性格上的巨大變化，終于走上了反抗的道路。

文中有幾處林沖始終帶著武器的細(xì)節(jié)。去草料時，“帶了尖刀，拿了條花槍”；去沽酒時，“把花槍挑了酒葫蘆”；去古廟安身時，用“花槍挑著酒葫蘆”。這些細(xì)節(jié)，一方面符合林沖是一個禁軍教頭的身份；另一方面，它既是前文細(xì)節(jié)發(fā)展的結(jié)果，又為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。前文當(dāng)林沖得知去看草料場有常例（外快）時，對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？……”這反映出他對陸謙等人的行為已有所懷疑，對自己的處境已感憂慮并有所防范，所以帶著刀槍，以防不測。也正是有他刀槍不離身的細(xì)節(jié)交代，文章最后，才會有他“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)，才會有“把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜”的情節(jié)?？梢哉f，看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻有著至關(guān)重要的作用，它既表現(xiàn)了林沖的細(xì)心謹(jǐn)慎，又使情節(jié)的發(fā)展水到渠成，合情合理。

文中對草料場、山神廟、市井的方位也作了細(xì)節(jié)上的交代：“此間東門外十五里有座大軍草料場”；“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井”；“行不上半里多路，看見一所古廟”。林沖去市井買酒是“迤邐背著北風(fēng)而行”，沽酒回草料場是“迎著朔風(fēng)”。這些都暗示了林沖從草料場去市井，從草料場到山神廟都是往東偏南方向走的，而發(fā)生在同一時間里的陸謙等人到草料場放火陷害林沖是由滄州向東而來，這樣，雙方在路上就不可能狹路相逢。這看似一般意義上的方位的介紹，卻使情節(jié)描寫天衣無縫，真實(shí)可信。

俗話說：“無巧不成書”。這“巧”來自作者對生活的細(xì)節(jié)觀察，對情節(jié)的精心構(gòu)思，對細(xì)節(jié)的周密安排。

★作者簡介：胡錫良，江蘇省宜興市中小學(xué)教學(xué)研究室教師。