7月的北京驕陽似火，而比這盛夏的太陽還要火辣的，則是國人迎接奧運(yùn)盛會(huì)的熱切心情。在持續(xù)升溫的奧運(yùn)氣氛中，“相約北京2008 ——世界頂級音樂學(xué)院音樂文化交流活動(dòng)”，為首都音樂愛好者們奉獻(xiàn)了一場音樂的奧運(yùn)盛宴。

由中央音樂學(xué)院王次炤院長和耶魯大學(xué)音樂學(xué)院羅伯特#8226;布勞克院長發(fā)起，并由兩所音樂學(xué)院共同主辦的“相約北京 2008——世界頂級音樂學(xué)院音樂文化交流活動(dòng)”， 于7月8日至24日在京舉行。 在長達(dá)兩周的時(shí)間里，來自中央音樂學(xué)院、耶魯大學(xué)音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、薩爾茨堡莫扎特音樂學(xué)院、赫爾辛基西貝柳斯音樂學(xué)院、倫敦皇家音樂學(xué)院、匈牙利布達(dá)佩斯李斯特音樂學(xué)院、韓國國立藝術(shù)大學(xué)、悉尼音樂學(xué)院、朱麗亞音樂學(xué)院以及維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)的貝多芬學(xué)院等11所世界頂級音樂學(xué)府的師生們，分別在中央音樂學(xué)院、北京中山公園音樂堂和國家大劇院舉行了10場大師班和20場音樂會(huì)，可謂是群英薈萃，好戲連臺(tái)。世界各國音樂精英共同奏響了一曲“聲音與奧林匹克的輝煌交響”。

長期以來，中央音樂學(xué)院遵循“開闊的學(xué)術(shù)視野，廣泛的對外交流”這一基本的辦學(xué)原則，十分重視對外音樂文化交流工作。特別是近幾年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加大了這方面的工作力度，使學(xué)院成為我國對外音樂文化交流的一個(gè)重要窗口。2004年年底，中央音樂學(xué)院與美國耶魯大學(xué)音樂學(xué)院建立了校際交流關(guān)系，兩院之間的交流活動(dòng)更加密切、深入。在交流、互訪中，兩院院長萌生了以2008年北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，舉辦世界頂級音樂學(xué)院音樂文化交流活動(dòng)的想法，并得到了其他9所世界頂級音樂學(xué)院的積極響應(yīng)。在原國務(wù)委員、第29屆北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)副主席陳至立同志的充分肯定和大力支持下，活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并被文化部列入“相約北京2008奧運(yùn)文化活動(dòng)”。

正如耶魯大學(xué)雷文校長所言，“體育具有全球性，而音樂也是人類共通的語言，體育奧運(yùn)會(huì)使中國有機(jī)會(huì)向世界展示中國在體育領(lǐng)域的成就，而文化奧運(yùn)則使中國有機(jī)會(huì)展示她作為世界文化中心的地位?！贝舜未笠?guī)模的音樂文化交流活動(dòng)，突出體現(xiàn)了人文奧運(yùn)的理念：展示精彩紛呈的多元文化，增進(jìn)世界的和平與友誼，讓人們“通過音樂溝通心靈，通過音樂享受奧林匹克的美妙，通過音樂感悟奧林匹克的精神?！保愔亮⒃诨顒?dòng)宣傳冊上的致辭）

樂壇英才薈萃 內(nèi)容豐富多彩

在改革開放三十周年之際在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，不僅實(shí)現(xiàn)了國人的百年夢想，同時(shí)也向世界傳達(dá)出中國更加自信、開放的訊息。三十年來，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提升，“提高國家文化軟實(shí)力”被提到了戰(zhàn)略的高度。事實(shí)表明，隨著改革開放的逐漸深入，我國的文化藝術(shù)事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)繁榮發(fā)展的新時(shí)期，特別是中國年輕音樂家們在國際音樂舞臺(tái)上的精彩亮相，使國外的音樂同行越來越關(guān)注中國音樂人才的成長和音樂事業(yè)的發(fā)展，愈發(fā)渴望與中國專業(yè)音樂教育界交流互動(dòng)。正是在這樣一個(gè)大背景下，中央音樂學(xué)院與耶魯大學(xué)音樂學(xué)院攜手推出的此項(xiàng)交流活動(dòng)吸引了多所世界頂級音樂學(xué)院的積極加盟，而且每所音樂學(xué)院都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)各自學(xué)院的特點(diǎn)確定參演人員，編排節(jié)目。他們都希望將最優(yōu)秀的、最具特色的一面，呈現(xiàn)給中國的音樂同行和音樂愛好者們。

作為東道主，中央音樂學(xué)院以強(qiáng)大陣容參與了此項(xiàng)活動(dòng)，推出了民族管弦樂音樂會(huì)、室內(nèi)樂與交響樂音樂會(huì)、周廣仁教授鋼琴大師班和林耀基教授小提琴大師班?；顒?dòng)的另一主辦者、耶魯大學(xué)音樂學(xué)院則派出了近百人的交響樂團(tuán)。他們不僅為首都觀眾呈獻(xiàn)了一臺(tái)高水平的交響音樂會(huì)，還舉辦了William Purvis教授圓號(hào)大師班、Robert van Sice教授及打擊樂團(tuán)大師班音樂會(huì)。此外，兩所主辦院校亦在國家大劇院聯(lián)袂演出了馬勒《第二交響曲（復(fù)活）》。

參與活動(dòng)的其他9所世界頂級音樂學(xué)院也傾情獻(xiàn)上了各具特色的音樂會(huì)和高水平的大師班：上海音樂學(xué)院師生帶來了一場綜合性的室內(nèi)樂音樂會(huì)；薩爾茨堡莫扎特音樂學(xué)院精心準(zhǔn)備的是一場維也納室內(nèi)樂音樂會(huì)；芬蘭西貝柳斯音樂學(xué)院重點(diǎn)推出的是爵士樂；英國皇家音樂學(xué)院的銅管教學(xué)水平較高，James Watson教授小號(hào)大師、銅管獨(dú)奏家音樂會(huì)和銅管合奏音樂會(huì)給人們留下深刻印象；李斯特音樂學(xué)院舉辦的室內(nèi)樂音樂會(huì)主打“民族牌”，院長András Batta 教授還就“匈牙利民間音樂對匈牙利偉大作曲家的影響”這一題目做了專題講座，鋼琴家Gábor Farkas 、István Lajkó和大提琴獨(dú)奏家István Várdai先生亦分別舉辦了大師班課和獨(dú)奏音樂會(huì)；悉尼音樂學(xué)院舉辦了室內(nèi)樂音樂會(huì)和澳大利亞音樂專場音樂會(huì)；維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)的貝多芬學(xué)院分別舉辦了以演奏古典音樂為主的雙鋼琴音樂會(huì)和極富現(xiàn)代感的即興鋼琴演奏音樂會(huì)，音樂會(huì)的演奏者Antoinette van Zabner和Manon Liu Winter教授還舉辦了鋼琴大師班和即興鋼琴演奏大師班；美國朱麗亞音樂學(xué)院和韓國國立藝術(shù)大學(xué)各舉辦了一場鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)。

演奏技藝精湛 藝術(shù)水平高超

此次世界頂級音樂學(xué)院之間的交流活動(dòng)，可以說是一次“學(xué)院派”音樂的大展示，許多學(xué)院都派出了最強(qiáng)陣容，展示了自己最具特色的教學(xué)內(nèi)容，從而使整項(xiàng)活動(dòng)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，藝術(shù)水平較高。如，上海音樂學(xué)院派出李秀英、王玨和王之炅等優(yōu)秀師生，而音樂會(huì)的壓軸曲目則是該院著名作曲家朱踐耳的作品。中央音樂學(xué)院舉辦的一“中”一“西”兩場音樂會(huì)，獨(dú)奏演員均為“金牌”學(xué)生和青年海歸教師。無論是民樂還是西樂，都堪稱一流，充分體現(xiàn)了其中西合璧、兼容并蓄的辦學(xué)特點(diǎn)。耶魯大學(xué)音樂學(xué)院單獨(dú)舉行的唯一一場交響音樂會(huì)則由該院校友、世界著名大提琴家王健領(lǐng)銜。音樂會(huì)上，王健與學(xué)弟學(xué)妹們同臺(tái)演奏了圣-?！禷小調(diào)第一大提琴協(xié)奏曲》，并應(yīng)觀眾們的強(qiáng)烈要求，加演了巴赫無伴奏組曲中的兩首樂曲（薩拉班德“第3”和基格“第2”）。

整項(xiàng)活動(dòng)中最引人矚目的一場演出，是7月24日晚中央音樂學(xué)院和耶魯愛樂樂團(tuán)合作的馬勒《第二交響曲（復(fù)活）》。這是一場特殊的音樂會(huì)，既是 “世界頂級音樂學(xué)院文化交流活動(dòng)”的謝幕音樂會(huì)，又是由國家大劇院、中國貧困地區(qū)文化促進(jìn)會(huì)、中央音樂學(xué)院與耶魯大學(xué)音樂學(xué)院聯(lián)合舉辦的一場義演音樂會(huì)——“為了校園與心靈重建”。音樂會(huì)所得款項(xiàng)，全部捐贈(zèng)給四川“5#8226;12”地震災(zāi)區(qū)的教育發(fā)展基金會(huì)，為災(zāi)區(qū)兒童的教育重建奉獻(xiàn)一份愛心。

音樂會(huì)指揮由同為中央音樂學(xué)院和耶魯大學(xué)音樂學(xué)院校友、現(xiàn)任中央音樂學(xué)院交響樂學(xué)院院長和藝術(shù)總監(jiān)的胡詠言教授擔(dān)綱。三百多名中、美兩國青年音樂才俊在胡詠言的魔棒下，僅合練不到兩天，便將馬勒這部構(gòu)思宏大、富含深刻人生哲理、作曲技法復(fù)雜的宏篇巨著，近乎完美地呈現(xiàn)給現(xiàn)場觀眾。胡詠言的指揮既充滿激情又不乏理性的把握。音樂時(shí)而甜美抒情，時(shí)而高昂激越，跌宕起伏，蕩氣回腸。最后，超大編制的樂隊(duì)、上百人的合唱隊(duì)和震耳欲聾的管風(fēng)琴，一起高奏（唱）“復(fù)活吧！你將復(fù)活！瞬間我的心靈將復(fù)蘇！”氣勢恢弘的音樂震撼了全體觀眾。音樂是撫慰心靈創(chuàng)傷最好的良藥，也是激發(fā)昂揚(yáng)斗志最好的動(dòng)力。中美兩國年輕音樂家們謹(jǐn)以這首馬勒的《復(fù)活》，鼓勵(lì)地震災(zāi)區(qū)人民自強(qiáng)不息，重建家園。

當(dāng)晚給觀眾們的另一個(gè)驚喜，是中央音樂學(xué)院聲歌系學(xué)生組成的百人合唱團(tuán)。他們的聲音控制得相當(dāng)好，純粹而渾厚，與樂隊(duì)交相輝映，相得益彰。

多元文化交融 學(xué)術(shù)氣息濃郁

11所世界頂級音樂學(xué)院的師生們相聚在一起，既是一場學(xué)院派音樂的大聚會(huì)，也是一次學(xué)術(shù)交流互動(dòng)的大舞臺(tái)。從每場演出和講座中，我們都能學(xué)到許多新的東西，開闊視野，深受啟發(fā)。

1.對本民族音樂的繼承與弘揚(yáng)

此次，李斯特音樂學(xué)院和悉尼音樂學(xué)院都重點(diǎn)推介了本國的音樂家和作品。李斯特、科達(dá)伊、巴托克、李蓋蒂都是匈牙利人民引以為豪的世界著名音樂家，他們雖然屬于不同時(shí)代和樂派，但他們的音樂都或多或少地借鑒了本民族的民間音樂。李斯特音樂學(xué)院舉辦的多場音樂會(huì)，演出的曲目主要是上述幾位匈牙利作曲家的作品，而該院院長András Batta 教授還特別舉辦了“匈牙利民間音樂對匈牙利偉大作曲家的影響”專題講座。András Batta 教授利用多媒體聲像設(shè)備，向觀眾們介紹了匈牙利民間音樂從民間走向?qū)I(yè)音樂殿堂的歷史過程。據(jù)他介紹，李斯特音樂學(xué)院設(shè)立有“民間樂器和民間演唱系”，其目的是保留和傳播民間傳統(tǒng)音樂，并給學(xué)習(xí)西方古典音樂的學(xué)生以啟示，從而促進(jìn)民間音樂與古典音樂的融合。

澳大利亞雖是一個(gè)年輕的移民國家，但近幾年來他們也開始重視保護(hù)和發(fā)展生于斯長于斯的土著音樂。在悉尼音樂學(xué)院的兩場音樂會(huì)中，都出現(xiàn)了迪吉里杜管這種澳洲土著管樂器。有著土著血統(tǒng)的演奏家William Barton，或獨(dú)奏或與小型西洋樂隊(duì)合奏，既展示了該樂器的原始風(fēng)貌，也讓人們對其在現(xiàn)代音樂中的神奇表現(xiàn)贊嘆不已。

我們看到，兩所音樂學(xué)院的師生們在演奏和介紹自己本民族的音樂時(shí)，都充滿了民族的自豪感。同時(shí)，他們也很希望自己本民族的音樂能夠?yàn)槭澜缙渌麌液兔褡宓娜藗兯矏邸?/p>

2.對室內(nèi)樂教學(xué)的重視

在此次交流活動(dòng)中，除兩所主辦音樂學(xué)院以外，其他9所音樂學(xué)院均是“輕裝” 上陣，或獨(dú)奏或重奏。這些高水平的室內(nèi)音樂會(huì)讓我們感受到了西方音樂學(xué)院對合奏訓(xùn)練的重視。他們的學(xué)生在個(gè)人技術(shù)上也許不如我們的學(xué)生，但是合奏意識(shí)、樂隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，彼此配合默契，真正是在享受音樂。如薩爾茨堡莫扎特音樂學(xué)院的維也納室內(nèi)樂音樂會(huì)就給觀眾們留下了良好印象。該院五位師生將舒伯特和勃拉姆斯的三首重奏作品演繹得韻味十足，非常地道。樂手間的配合天衣無縫，水乳交融。音樂就像泉水一樣自然涌出，舒暢自如，毫無表演的痕跡。

3.將爵士樂與現(xiàn)代音樂引入專業(yè)教學(xué)體系

西貝柳斯音樂學(xué)院雖然是以芬蘭著名作曲家西貝柳斯命名，但他們此行并沒有給中國觀眾帶來這位大師的作品，而是出人意料地呈獻(xiàn)了一臺(tái)“來自芬蘭的原生爵士樂和即興音樂表演”。 三位藝術(shù)家（薩克斯、吉他和女高音）以爵士風(fēng)格為依托，結(jié)合非洲俾格米人的音調(diào)、芬蘭民間音樂曲調(diào)、俄羅斯民歌等進(jìn)行即興的發(fā)揮，令觀眾們大開眼界，興奮不已。

為什么要將爵士音樂納入傳統(tǒng)的專業(yè)音樂教育體系，在演出當(dāng)天上午的講座中，該院爵士音樂系主任杰立#8226;波基奧馬其先生、音樂教育系主任基爾其#8226;譚尼先生以及繼續(xù)教育部主任桑納#8226;卡依薩#8226;史波夫女士做了詳盡說明。從三位系主任的介紹中我們了解到，西貝柳斯音樂學(xué)院的辦學(xué)宗旨是“培養(yǎng)和促進(jìn)所有形態(tài)的音樂文化并使之煥然一新?！币虼嗽撛翰粌H注重對學(xué)生專業(yè)音樂技能的培養(yǎng)，而且恢復(fù)了很多芬蘭音樂的傳統(tǒng)，并提倡將音樂傳統(tǒng)與社會(huì)音樂文化生活相結(jié)合，努力成為芬蘭音樂文化中重要的奠基力量。他們在課程設(shè)置上盡可能多地囊括各種音樂文化，靈活而多元，旨在充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)才華與潛質(zhì)，在民間音樂、爵士樂以及古典音樂之間尋求平衡和富有創(chuàng)造力的發(fā)展。爵士樂在中國還不是很普及，更沒有進(jìn)入到音樂專業(yè)院校的主流教學(xué)中，西貝柳斯音樂學(xué)院的探索值得我們借鑒。

給觀眾們帶來強(qiáng)大沖擊力的還有維也納藝術(shù)與表演大學(xué)Manon Liu Winter教授的現(xiàn)代鋼琴作品獨(dú)奏音樂會(huì)和大師班課。她通過預(yù)置鋼琴、弦制鋼琴、改造琴身內(nèi)外部和添加擴(kuò)音裝備等手段，以實(shí)現(xiàn)自由即興演奏。在她的手下，鋼琴已不再是傳統(tǒng)的鍵盤樂器，而是能夠發(fā)出各種奇異音響的發(fā)聲體，令人耳目一新。這種極富現(xiàn)代感的鋼琴即興表演，在國內(nèi)還比較少見，一時(shí)也難于讓普通觀眾所接受。但是這種多元的藝術(shù)探索，“由傳統(tǒng)中引發(fā)創(chuàng)新”的理念（該大學(xué)校訓(xùn)）對于打開我們的學(xué)術(shù)視野，還是具有一定的啟發(fā)意義的。

4.教學(xué)與表演形式靈活、生動(dòng)

雖然是學(xué)院派，但是許多西方的音樂學(xué)院都十分重視與觀眾的交流、互動(dòng)。演出曲目比較適合觀眾的欣賞程度，而表演形式也相當(dāng)靈活、有趣。如英國皇家音樂學(xué)院銅管樂團(tuán)在中央音樂學(xué)院演奏廳的演出，因是內(nèi)部學(xué)術(shù)交流，故而曲目的專業(yè)性較強(qiáng)；而在中山公園音樂堂的那場，觀眾多為音樂學(xué)童，因此其演出的曲目多是人們比較熟悉的經(jīng)典名曲。在音樂會(huì)的最后，還加演了一首類似海頓《告別交響樂》末樂章的作品。樂聲中，樂手們一個(gè)個(gè)悄然離開，只剩下低音大號(hào)堅(jiān)持到最后。詼諧幽默的表演，贏得滿場的笑聲和掌聲。

另一個(gè)給筆者留下深刻印象的是耶魯大學(xué)音樂學(xué)院打擊樂Robert van Sice教授及打擊樂團(tuán)大師班音樂會(huì)。音樂會(huì)上，Robert van Sice教授一邊講解，一邊和自己的學(xué)生們一起演奏。他不僅熱情回答觀眾們提出的問題，還多次讓普通觀眾走上舞臺(tái)，站在樂手身邊，零距離地觀摩和感受他們的演奏。

普及高雅音樂 受到普遍歡迎

這場音樂的饕餮盛宴受到了首都音樂愛好者們的熱烈歡迎。在一場場音樂會(huì)中，一個(gè)個(gè)大師班上，既有專業(yè)音樂院校的師生，也有大量的普通音樂愛好者。由于正值暑假，因此觀眾中人數(shù)最多的是音樂學(xué)童。 為了培養(yǎng)國內(nèi)觀眾良好的音樂欣賞習(xí)慣，在每場音樂會(huì)開始前都由主持人向觀眾介紹觀看音樂會(huì)的注意事項(xiàng)（如樂章間不要鼓掌）。這一舉措獲得了良好的成效，特別是在國家大劇院音樂廳的閉幕演出中，五個(gè)樂章連續(xù)演奏，樂章中間竟然奇跡般地?zé)o人鼓掌，更不見從前司空見慣的極不禮貌的“中途退場”。

世界各國音樂學(xué)子們歡聚北京，“以音樂的贊禮共同迎接奧運(yùn)圣火的到來?！背綍r(shí)空的音樂不僅使 “同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”這一北京奧運(yùn)會(huì)主題更加深入人心，而且也讓世界各國人民的心連在了一起。青年是國家的未來，也是世界的未來，聽著一曲曲洋溢著青春氣息的音樂，看著一張張朝氣蓬勃的年輕面孔，我們有理由相信，明天會(huì)更好。

宋學(xué)軍 中央音樂學(xué)院教師

（責(zé)任編輯 張萌）