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耿昌福,江蘇鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)世業(yè)中學(xué)一級教師;丹徒區(qū)骨干教師,青年教師標(biāo)兵,教壇新秀;江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。曾榮獲全國化學(xué)競賽優(yōu)秀園丁獎。獲獎與發(fā)表的教學(xué)論文100多篇。
CO和CO2都是無色無味的氣體,都是碳的氧化物,但兩者在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面有著許多差異,現(xiàn)將有關(guān)的知識整理如下。
一、CO和CO2知識比較
1. 組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)比較
CO和CO2都是碳元素組成的氧化物,但每個CO比CO2分子少1個氧原子,這種分子構(gòu)成的不同使得CO和CO2的性質(zhì)有很大差異。
思考一下: 請寫出上表中與“化學(xué)性質(zhì)”相關(guān)的4個化學(xué)方程式。
2. 檢驗方法比較
3. 利弊比較
4. 實驗室制取CO2方法歸納
反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
思考一下: 請同學(xué)們繪出實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置。
實驗步驟:(1) 檢查裝置的氣密性;(2) 裝入石灰石(或大理石),塞緊塞子;(3) 從分液漏斗(或長頸漏斗)加入稀鹽酸;(4) 收集氣體;(5) 用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅證明CO2已收集滿。以上步驟可簡單歸納為:檢、裝、加、收、驗。
二、中考展望
有關(guān)CO和CO2參加的化學(xué)反應(yīng),在生產(chǎn)和生活中有諸多體現(xiàn)和運用。如汽水、啤酒中的學(xué)問;石灰漿抹墻變硬的原因;干冰與人工降雨;二氧化碳肥料與大棚蔬菜的增產(chǎn);除去水垢的方法;軟殼雞蛋的制作;動植物的呼吸作用;植物的光合作用;溫室效應(yīng);煤氣中毒原理;汽車尾氣的處理等。另外,有關(guān)CO2的實驗室制取一直是中考的重點。同學(xué)們要注重理論與實際的聯(lián)系,提高運用知識解決問題的能力。
思考一下: 有一首贊美某種氣體的詩,其中的幾句是:她營造了云霧繚繞的仙景;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機……這首詩所贊美的氣體是()。
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
答案:D