本來讀書是件很快樂的事，可我一點(diǎn)都感覺不到快樂。

班里有幾個特別調(diào)皮的男孩常在課堂上“各抒己見”，但說的全不是學(xué)習(xí)上的事，有時是議論某些同學(xué)的缺點(diǎn)（我也被他們議論過）。他們一會兒逗得老師哈哈大笑，一會兒惹得老師哇哇大叫，老師對這些淘氣包也束手無策。

考慮到班主任已經(jīng)懷孕了，不想再給她添麻煩，當(dāng)然也怕這些男生報復(fù)，女生只能一聲不吭地忍耐。那天，我忍無可忍與男生爭吵了幾句，他們幾個就叫班里所有的人都不理我，現(xiàn)在我該怎么辦？

一個困惑的女孩

聽你這么說，班上的一批男孩真淘氣，他們的行為令你很不開心。你是否可以在班上同學(xué)、老師中做個小調(diào)查：“說出這些調(diào)皮學(xué)生的五個優(yōu)點(diǎn)和三個缺點(diǎn)?！痹囋嚳?，結(jié)果會怎樣呢？

我覺得，淘氣的孩子有時還是很可愛的哦。

當(dāng)我們把對方歸類為“調(diào)皮的”、“淘氣的”、“麻煩的”、“不好的”等負(fù)面的群體時，再去看他們的行為表現(xiàn)，就會產(chǎn)生“討厭的”、“反感的”、“憤怒的”的情緒和評價。其實這時我們可能已經(jīng)戴上了“有色眼鏡”，作出的判斷可能會有失偏頗。所以，我想說的第一點(diǎn)，與人發(fā)生矛盾或沖突時，首先看看自己的評價是否存在誤區(qū)。

第二，對他人的不足，采取婉轉(zhuǎn)批評、合理建議和適度包容的態(tài)度。這些淘氣的男孩一定存在問題，是不是可以在適當(dāng)場合、用恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉麄?，并給予合理的建議，相信他們一定會樂意接受。假如他們一時不肯接受并及時改正，我們是否可以包容他們的不足，用善意的態(tài)度等待他們的改正。

第三，班上發(fā)生的事，可以通過老師和班委會共同解決。相信班上絕大多數(shù)的同學(xué)是有辨別是非的能力和集體榮譽(yù)感的，運(yùn)用集體的力量來改變班級風(fēng)氣，一定比一個人的力量強(qiáng)、效果好。