感覺(jué)你一直以來(lái)，過(guò)得很辛苦，至少心靈上很辛苦。你總是想做出一種“強(qiáng)悍”的姿態(tài)，來(lái)避免同學(xué)的欺負(fù)。可惜事與愿違，你并沒(méi)有能夠樹(shù)立起“英雄”的形象，卻遇到了班主任的批評(píng)，同學(xué)的哄堂大笑。這不是你的錯(cuò)，也不是同學(xué)和老師的問(wèn)題。問(wèn)題在于，你一直想證明自己，但用了錯(cuò)誤的方法。

你是否想過(guò)，你小學(xué)時(shí)被“嘲笑、欺負(fù)”可能有很大一部分是同學(xué)們開(kāi)的玩笑，因?yàn)槟挲g小，同學(xué)開(kāi)的玩笑不是很妥當(dāng)，而且他們覺(jué)得你“忍著”的樣子很可愛(ài)，才總是找你開(kāi)玩笑，你完全可以不予理會(huì)，那樣他們覺(jué)得無(wú)聊，就不再開(kāi)你玩笑了。當(dāng)然，你也可以尋求老師的幫助，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。再說(shuō)你現(xiàn)在進(jìn)入了初中，從你的字里行間，看不到同學(xué)欺負(fù)你的“跡象”，看到的只是你太想在同學(xué)面前“證明”自己的“強(qiáng)悍”，甚至不惜違反紀(jì)律。這是你的本意嗎？

其實(shí)，你真正尋求的，是來(lái)自同學(xué)的尊重。阿干，你是否想過(guò)，當(dāng)你讓老師沒(méi)法用粉筆寫(xiě)字，當(dāng)你踢壞教室的門(mén)，當(dāng)你讓擴(kuò)音喇叭變得“沉默”時(shí)，你所“贏得”的“贊揚(yáng)”并非真正的尊重，也絕不是你想要的尊重。這種“贊揚(yáng)”與后來(lái)的“哄堂大笑”沒(méi)有太大的區(qū)別，你說(shuō)呢？這種行為方式并不是你真正想采用的。

不知為何，看到你的名字，讓林老師不由得想起一位富有傳奇色彩的人物——影片《阿甘正傳》的主人公Forrest Gump。他因?yàn)橄忍斓男郝楸园Y而行走困難，思維遲鈍，在學(xué)校里備受調(diào)皮男孩的白眼、戲弄與欺侮。雖然他也痛苦過(guò)，也迷惘過(guò)，但他一直用自己的真誠(chéng)努力地做他力所能及的事。漸漸地，他終于證明了自己，證明自己可以是一個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員，可以是一位出色的軍人，可以是一名出色的商人，還可以是一個(gè)出色的兒子。這時(shí)，他贏得了真正的尊重。雖然來(lái)得遲了一些，但那是真正的尊重。

阿干，林老師相信你知道該做什么，該怎么做。林老師想對(duì)你說(shuō)，做你該做的，做你想做的，成為真正的自己，做自己的英雄。那時(shí)，你會(huì)得到真正的尊重，獲得真正的贊揚(yáng)，你會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂(lè)！