本期點(diǎn)評(píng)專家黃孟軻

浙江省慈溪中學(xué)特級(jí)教師

作文題：以“擁抱”為話題，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。

擁抱，是一種親密的動(dòng)作，傳達(dá)各自的情感。擁抱的含義也各種各樣，有親人間傳遞親情的擁抱，有戀人間傳遞愛慕之情的擁抱，有朋友間傳遞友情的擁抱，有勝利分享成功快樂的擁抱等等。但是，你有沒有擁抱過大自然？

也許，你會(huì)覺得我說的話好荒唐，與大自然怎么擁抱？但是，這是真的，這個(gè)擁抱不是用我們分布在全身各處的感覺器官去感受，而是用心，用我們每一個(gè)人的心去感受、去聆聽。

原始人類的食物、住的洞穴是大自然給予的，現(xiàn)代人的高樓大廈，那些先進(jìn)高科技產(chǎn)品，沒有大自然賜予我們的物質(zhì)基礎(chǔ)，這些東西會(huì)在我們眼前出現(xiàn)嗎？人類再有智慧，現(xiàn)在吃的食物，也還都是大自然給予的。人們也嘗試過離開大自然，建立與之隔離的環(huán)境。生物圈2號(hào)就在美國亞利桑那州圖森布東北建立起來，但結(jié)果是以失敗告終。

既然大自然這位朋友給了我們這么大的幫助，就得好好待它，然而我們卻沒有這么做，我們只是一味地索取，并沒有付出，而且還向我們的朋友排放廢棄物。我們的朋友正一天天地衰弱下去，再這樣下去那些廢物將取代這位朋友的一切，變?yōu)槲覀內(nèi)祟惖臄橙?，它的到來，將是我們?nèi)祟惖臑?zāi)難。

現(xiàn)在，我們還有挽回的余地。走出喧嘩的城市，去郊外走走，看看那里，那山清水秀的好地方，張開雙臂，閉上眼睛，任風(fēng)輕輕拂過，你會(huì)感覺到它此刻就在你的身邊，你能感覺到它的呼吸，那么親近，那么柔和，感覺自身好像碰到什么一樣，這就是你和大自然的擁抱，用心去感受，用心去傾聽。張開眼看看它本真的身影，那么熟悉，那么親近，那一片綠色勾出我們的回憶。我們會(huì)認(rèn)識(shí)到是人類的活動(dòng)正在改變它，它本來可以更美的。

是啊，認(rèn)識(shí)到了，就要有行動(dòng)?，F(xiàn)在的大自然好比我們受傷的朋友，給它一個(gè)真誠的擁抱，作為一次心靈的慰藉，把大自然看做我們的朋友，用擁抱傳遞友情，用擁抱傳遞關(guān)愛，用擁抱向大自然保證，想想今后的相處。

擁抱大自然，會(huì)讓你感到視覺的震撼、內(nèi)心的觸動(dòng)，傾聽到大自然那忠實(shí)、誠懇的呼聲。大自然，人類的朋友，我們用人與人之間最親密的動(dòng)作—擁抱，來表達(dá)我們對(duì)你的尊敬與歉意。

（原始得分：48分）

★點(diǎn)評(píng)

“擁抱大自然”這個(gè)取材角度很好，文章中作者對(duì)大自然的美麗、大自然對(duì)人類生存的意義作了較深情的描繪與闡述。文章開頭以議論切入較為自然貼切，各種擁抱的親密行為，體現(xiàn)了人類相親相愛的狀態(tài)，這些都為“你有沒有擁抱過大自然”這一中心句而張本蓄勢。再到第二段突出大自然與我們?nèi)祟愒S許多多的親密關(guān)系，引出本文的中心內(nèi)容并由此層層展開論述，作者寫到大自然給予我們?nèi)祟愒S多，而我們?nèi)祟悓?duì)大自然卻并不親近，只是“一味地索取，并沒有付出”一句時(shí)是飽含深情的，這也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)；表明作者的思考與憂慮，雖然還欠深入與全面。接下來以抒情的筆調(diào)寫了人們可以親近大自然，擁抱大自然，以文章的思路看，寫到這里可再加以展開，因?yàn)檫@是文章的重心，所謂擁抱“用心去感受，用心去傾聽”應(yīng)該在這里得以充分的描述，寫人類如何去真正感受、傾聽，強(qiáng)化題目所言“擁抱大自然”，只有這部分突出了，全文對(duì)大自然意義的思考、對(duì)人與自然關(guān)系的愿望，才能夠有效的體現(xiàn)。遺憾的是文章到這里只是蜻蜓點(diǎn)水幾筆帶過，文章的氣脈在這里掐斷了，到“是啊，認(rèn)識(shí)到了，就要有行動(dòng)”幾句時(shí)尤顯得有點(diǎn)無力與淺顯了。本文建議得分49分。