考場作文時間短，審題是關(guān)鍵。這里我來介紹四種審題的方法：

一、巧用分析法。寫命題作文時，我們先要分析題目中的關(guān)鍵詞語，從而明確寫作要求、范圍和內(nèi)容。例如“記一件高興的事”，“高興”是關(guān)鍵詞，“記”說明文體是記敘文，“一件”是限制數(shù)量，只能寫一件，不能寫兩三件，這是記事的作文。那么“高興”的事有哪些呢？如考試得了１００分，鋼琴考級過關(guān)了，參加作文比賽獲獎了，媽媽為自己買了一件新衣服，自己資助了一位貧困同學(xué)等，這些都屬于高興的事。巧用分析法明確了題目要求，寫起來才能得心應(yīng)手。

二、巧用增添法。有的題目命題范圍比較廣，可選擇的內(nèi)容較多，在審題時，我們可以自行增添一些詞語，將題目具體化，這樣便于我們把握題意和寫作內(nèi)容，例如“路的變化”，我們可以從自己生活中最熟知的方面入手，增添為“城市道路的變化”“山區(qū)道路的變化”“我家門前路的變化”等。這樣題目范圍就縮小了，自己熟悉的材料也多了，從而便于選材、取材。

三、巧用比較法。在審題時，有些題目意思比較接近，容易混淆，可以通過比較的方法來審清題意。例如“一件小事”“一件趣事”“一件喜事”“一件傻事”。這四個題目都是寫一件事，題目中的關(guān)鍵詞就是題眼，要把“小”“趣”“喜”“傻”進(jìn)行比較，選擇最具有代表性的材料去構(gòu)思文章，就不會偏題、離題了。

四、巧用補(bǔ)充法。有的題目是半命題作文。這類文題要求選擇合適的詞語或短句將題目中的“________”補(bǔ)充完整。例如“可敬的______”，這是寫人的作文，可將“________”補(bǔ)充為“老師”“爺爺”“奶奶”“叔叔”“阿姨”等。既可寫熟悉的人，也可以寫陌生的人。如“可敬的陌生叔叔”，寫陌生叔叔把一位落水的女孩救上岸來，事跡很令人感動，但不知道他的名字。這種補(bǔ)充式命題，范圍較寬，供你選擇的人物很多，可以選擇自己最難忘，最敬佩的一個人來寫。