中國歷史悠久，各種人才智慧的學(xué)說紛呈，而人才智慧的典范更是舉不勝舉。

引才案例：秦昭王五跪得范睢

引才納賢是國家強(qiáng)盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易得到。秦昭王雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，頗有遠(yuǎn)略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我。”但范雎支支吾吾，欲言又上。于是，秦昭王第二次跪地請教，且態(tài)度更加恭敬可范雎仍不語。秦昭王又跪，說：“先生真的就不愿意教寡人嗎?”這第三跪打動了范雎，道出自己不愿意進(jìn)言的重重顧慮。秦昭王聽后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教。”范雎還是不放心，就試探道：“大王用計也有失敗的時候?！鼻卣淹鯇Υ酥肛?zé)并沒有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范雎可能要進(jìn)言了，于是，第五次跪下說：“我愿意聽先生說其詳。”言辭更加懇切，態(tài)度更加恭敬。這一次范雎也覺得時機(jī)成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王。后來，范雎鞠躬盡瘁，輔佐秦昭王成就了霸業(yè)，而秦昭王五跪得范雎的典故，千百年來被人們所稱譽(yù)，成為引才納賢的楷模。

今天的企業(yè)老板作何感想?秦昭王五跪得范雎，今天的企業(yè)老板是否為引才納賢也甘愿屈尊呢?

識才案例：一雙筷子放棄了周亞夫

所謂識才，不只是看誰是人才，誰不是人才這么簡單，而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以后的行為，得出用人策略。

周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，為漢景帝獻(xiàn)言獻(xiàn)策，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他準(zhǔn)備了一塊大肉，但是沒有切開，也沒有準(zhǔn)備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎?還向內(nèi)侍要筷子，很講究啊!”周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束。”于是，周亞夫只能告退，但心里很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里，嘆息道：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主的年輕氣盛呢。”漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認(rèn)為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個臣子安守本分的品德，而周亞夫要筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識才的策略與傳說貫穿中國五千年歷史，漢景帝只是其中的一個代表。

今天的企業(yè)老板們是否也要向漢景帝學(xué)點(diǎn)什么?識才的奧妙深著呢!

育才安例：紀(jì)渻子訓(xùn)雞喻育才

一般情況下，人才到崗之后須進(jìn)行培訓(xùn)，即育之。育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒有持續(xù)競爭力。

據(jù)傳，周宣王愛好斗雞，紀(jì)渻子是一個有名的斗雞專家，被派去負(fù)責(zé)飼養(yǎng)養(yǎng)雞。10天后，周宣王催問道：“訓(xùn)練成了嗎?”紀(jì)渻子說：“還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。”又過了10天，周宣王問訓(xùn)練好了沒有，紀(jì)渻子說：“還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒有消退?！痹龠^了10天，周宣王又問：“怎么樣?難道還沒訓(xùn)練好嗎?”紀(jì)渻子說：“現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好像沒有聽到似的，毫無反應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動、不驚，看起來真像木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家了。別的斗雞一看見它，準(zhǔn)會轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗?！敝苄跤谑侨タ措u的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。

今天的企業(yè)老板人們從紀(jì)渻子訓(xùn)斗雞的故事中得到了什么樣的啟發(fā)呢?

育才其實正是遵循同樣的規(guī)律，只有企業(yè)自己培育的人才，并且培育到一定程度，才能為企業(yè)帶來更大的價值。

激才案例：墨子苦心激勵耕柱

人才并不是天生一定要為某家企業(yè)作貢獻(xiàn)，一定盡全力作貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵，激才智慧在中國歷史上不乏其例。

耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他總是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的，卻偏偏常遭到墨子的指責(zé)，讓他感覺很沒面子。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此地差勁，以至于要時常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽后，不動肝火地問：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車?”耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車。”墨子又問：“那么，為什么不用老牛呢?”耕柱答：“理由非常的簡單，因為良馬足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣?！蹦诱f：“你答得一點(diǎn)也沒錯。我之所以時常責(zé)罵你，也只因為你能夠擔(dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正?！?/p>

激勵人才是一種藝術(shù)，可不知今天的企業(yè)老板們是否懂得這點(diǎn)。

激勵無定法，只有合適的激勵才能產(chǎn)生期望的效果。墨子的激勵措施并不是放之四海而皆準(zhǔn)的法則，但可為今天的激才提供借鑒。

留才案例：劉備苦心留住徐庶心

分分合合，職場中已司空見慣。引才難，留才更難。一個小單位留住高才難，而留住高才的心似乎難于上青天。劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。有一天，曹操派人送來偽造的徐母書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，執(zhí)意要走。劉備頓時大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親后，以后有機(jī)會我再向先生請教?！毙焓浅８屑?，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一日，明日為先生餞行，第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時，劉備又要為他牽馬、將徐庶送了一程又一程，不忍分別，感動得徐庶熱淚盈眶。為報答劉備的知遇這恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進(jìn)曹營果然不為曹設(shè)一計，并且在長坂坡還救了劉備的大將趙云一命。古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。

留才留心，只要能留住人才之心，即使人才在天涯海角，他依然會為你效命。

企業(yè)老板們在人才競爭激烈的今天如何借鑒劉備的留才策略呢?

(本文節(jié)選自由長延博士的《才企共贏》一書)

本欄編輯 倪 萌