很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎樣才能處理好孩子追星的問(wèn)題，我的做法是，首先要了解孩子的偶像，判斷這個(gè)偶像值不值得孩子去追。其次，如果孩子喜歡的是一個(gè)“優(yōu)質(zhì)偶像”，那就要挖掘偶像的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子正確追星。

——“醒目”（快樂(lè)男聲蘇醒迷）家長(zhǎng)如是說(shuō)

隨機(jī)調(diào)查顯示，中學(xué)生近視患病率超過(guò)50%，大部分屬于輕度近視。值得關(guān)注的是，調(diào)查結(jié)果顛覆了“成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生越容易患近視”的習(xí)慣看法，受調(diào)查的近視組和非近視組學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)分布上并無(wú)顯著差異。

——北京166中學(xué)學(xué)生在“示范高中新課程展示”時(shí)提交的研究論文。

我們國(guó)家的環(huán)境部部長(zhǎng)是政府的第二號(hào)人物，他是唯一的國(guó)務(wù)委員級(jí)的部長(zhǎng)，可以說(shuō)這在世界上是獨(dú)一無(wú)二的……我的國(guó)家，你們也知道面對(duì)著失業(yè)的危險(xiǎn)，我們也需要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但是我們不需要臟臟的破壞環(huán)境的增長(zhǎng)，我們希望的是干凈的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是保護(hù)我們國(guó)家生態(tài)環(huán)境、保護(hù)全球環(huán)境的增長(zhǎng)。

——法國(guó)總統(tǒng)尼古拉·薩科齊到清華大學(xué)發(fā)表演講后接受學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的提問(wèn)時(shí)這樣說(shuō)。

“我好羨慕劉星，不管他犯什么錯(cuò)，闖什么禍，媽媽都不會(huì)打他！”

——媒體組織家長(zhǎng)、學(xué)生、老師談《家有兒女》觀后感，不少小學(xué)生紛紛“聲討”父母教育不民主。對(duì)此，專家建議應(yīng)給孩子改錯(cuò)的空間。

“重量再增加一倍都沒(méi)問(wèn)題，絕對(duì)不用再擔(dān)心書包帶子斷了。”

——書包的生產(chǎn)廠家都明白，孩子的肩膀已經(jīng)不能承擔(dān)那么重的分量了，他們專門為學(xué)生生產(chǎn)出帶拉桿和滑輪的書包，賣得很好。

不同的時(shí)代，肯定有不同的文化，“火星文”的出現(xiàn)，代表一種新的社會(huì)現(xiàn)象，不要把它看得太嚴(yán)重。一種新生的事物，只有時(shí)間才能檢驗(yàn)它的是非對(duì)錯(cuò)。因?yàn)樗吘故窃谝粋€(gè)特定的區(qū)域里、特定的對(duì)象中交流的工具。但要提醒的是，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行糾正，不要讓“火星文”影響到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界。

——蘭州大學(xué)出版社總編張克非教授評(píng)價(jià)“90后”網(wǎng)友熱愛(ài)的火星文。