兔子是跑步冠軍，可是不會游泳。有人認(rèn)為這是小兔子的弱點，于是，小兔子的父母和老師就強(qiáng)制它去學(xué)游泳。

兔子耗了大半生的時間也沒學(xué)會。它不僅很疑惑，而且非常痛苦。

貓頭鷹說：“兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該有一個地方讓它發(fā)揮奔跑的特長?！?/p>

看來世界上還是有智者。

看看我們的四周吧!大多數(shù)公司、學(xué)校、家庭以及各種機(jī)構(gòu)，都遵循一條不成文的定律：讓人們努力改正弱點。

我們整個教育制度的設(shè)計，就像捕鼠器一樣，完全針對人的弱點，而不是發(fā)現(xiàn)和激勵一個人的優(yōu)點與特長。

公司經(jīng)理人把大部分時間用在有缺點的人身上，旨在幫助他減少過失。

父母師長注意的是孩子成績最差的一科，而不是最擅長的科目。

幾乎所有的人都在集中力量解決問題，而不是去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。

人人都有這樣的想法，那就是：只要能改正一個人的缺點，他就會變得更好。只要能修正一個公司的缺點，這個公司就會更優(yōu)良?？杀氖?，這種推斷是完全錯誤的。只注意改正一個人或一家公司的缺點，而不重視發(fā)揮它的優(yōu)點，只能造就一個平庸的人或公司。

摘自《哈佛家訓(xùn)》 中國婦女出版社

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