2007年11月5日，2007年中央國家機(jī)關(guān)中青年干部赴美國斯坦福大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)會在北京外國專家大廈舉行。總結(jié)會上，投影儀上的PPT一頁一頁翻過，統(tǒng)計圖表、計量模型道出了這次培訓(xùn)的豐碩成果，英文版的課題研究報告更顯示了學(xué)員們過硬的英語水平……這就是此次培訓(xùn)的總結(jié)報告。報告的演講人正是培訓(xùn)班的班長、中央直屬機(jī)關(guān)團(tuán)工委副書記吳佳松。

總結(jié)會后，記者在吳佳松的辦公室采訪了他，聽他講述了這次在斯坦福大學(xué)當(dāng)班長的獨(dú)特經(jīng)歷。雖然，這次赴美培訓(xùn)僅僅3個月，但吳佳松說：“這3個月的收獲是全方位的，難得、難忘，對我們今后工作、學(xué)習(xí)、人生的影響，怎么形容都不為過?！?/p>

全明星教授授課

“我們這個班一共29個學(xué)員，大家來自不同的工作單位，有著不同的教育背景，而且年齡相差很大，最大的和最年輕的相差十幾歲，英語水平也存在著差異。所以，要組織好大家在美國的學(xué)習(xí)，首先必須充分考慮每個學(xué)員的實(shí)際情況。”吳佳松開門見山幾句話正中筆者的疑惑：對于這樣一個班，如何才能組織好學(xué)員的學(xué)習(xí)呢？

“初到美國，我們就開班會決定增加班委會的力量，明確分工，密切合作。新華社的石序，英語很好，就負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、聯(lián)絡(luò)教授和教務(wù)人員；外宣辦的吳東組織協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，負(fù)責(zé)內(nèi)部的組織管理；國家機(jī)關(guān)工委的閃偉強(qiáng)，既熱心又細(xì)心，負(fù)責(zé)班里的財務(wù)管理和與美國家庭的聯(lián)誼、‘英語角’等；水利部的劉斌充滿了活力，有使不完的勁，負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)和交流參觀的組織……總之，采取各種方式發(fā)揮大家的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，互相幫助、互相學(xué)習(xí)?！卑嚅L吳佳松這樣總結(jié)班委會的作用，“以人為本、服務(wù)至上，依靠大家、依靠制度”。

“這3個月的前10周是公共政策管理的專業(yè)課時間，每周周一到周四下午上專業(yè)課，一共19位教授給我們講授了18個專題，一般是一個教授講兩次課，6個小時完成一個專題，只有一個專題，是兩位教授同時上的?！?/p>

為這次培訓(xùn)班上課的19位教授都是斯坦福大學(xué)的終身教授。“教授們的準(zhǔn)備都非常充分，課件也都做得非常細(xì)致，有的簡直無可挑剔，可能一個課件就要準(zhǔn)備幾個小時。我們在美的學(xué)習(xí)由斯坦福大學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)，這也體現(xiàn)了斯坦福大學(xué)的創(chuàng)新理念，教授的教學(xué)中有大量的定量分析，顯示出美國公共政策研究和制定的科學(xué)性，每一個政策的制定都有科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和損益分析，政策的執(zhí)行成本和效果，在設(shè)計階段就研究得非常透徹?！?/p>

“經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·泰勒（John Taylor）教授為我們講了第一節(jié)課，他曾在美聯(lián)邦財政部任職，學(xué)術(shù)上主張新凱恩斯主義，課上也非常善于調(diào)動同學(xué)的積極性，我們后來都覺得有點(diǎn)兒遺憾，因?yàn)閯傞_始的時候，大家聽力還沒有那么好，如果是晚一點(diǎn)時間再聽他的課，可能收獲會更多。他在課上受到了明星般的待遇，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)期間就看過他的書，考研究生復(fù)習(xí)時就是看他的教材，現(xiàn)在面對面看到本人了，非常崇拜，紛紛拿著他的教材請他簽名、合影?！?/p>

采訪時，吳佳松還給記者瀏覽了他們的網(wǎng)絡(luò)校友錄，“老師每次講課，教務(wù)人員都會錄像并發(fā)到網(wǎng)上，有些特別精彩的內(nèi)容，我們請英語好的同學(xué)課后整理出來。很多同學(xué)還把自己找到的相關(guān)材料也放在校友錄上共享?，F(xiàn)在整理出的泰勒教授的筆記還在校友錄上?！?/p>

每周的周三上午是培訓(xùn)班的英語課，“第一堂課老師通過聽力測驗(yàn)把我們分為兩個班，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)是英語專業(yè)的，有的同學(xué)曾翻譯過專業(yè)書籍，有的在工作中接觸英語比較多，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)工作中很少用或沒有機(jī)會用英語。英語課的針對性很強(qiáng)，注重口語、聽力技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練，比如亞洲人、非洲人說英語就有不同的發(fā)音問題，老師會比較有針對性地講解，掌握規(guī)律，以便聽懂不同教授的英語。另外，我們每節(jié)課上都有 5-10分鐘的演講（Presentation），這非常有用，學(xué)會了用英文去講解某個題目。最后，在培訓(xùn)結(jié)束時我們每個課題研究小組都用英語向教授們做報告、回答問題?！?/p>

貫穿始終的課題組研究

課題研究報告的撰寫主要集中在專業(yè)課結(jié)束后的兩周，而研究題目的確定、資料的收集、思路的形成、觀點(diǎn)的錘煉則貫穿了整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！霸诟懊乐埃瑖彝鈬鴮＜揖志蛿M訂了科技創(chuàng)新、社會保障、能源政策和環(huán)境保護(hù)這4個研究方向。到美國后，我們首先讓大家先報自己感興趣的課題，然后，針對大家的專業(yè)背景和英語水平，我們對課題組成員做了一些調(diào)整，以保證每個組都有英語水平較好的同學(xué)，又有深厚專業(yè)知識背景的同學(xué)。為了調(diào)動大家的積極性，我們還盡量讓沒有擔(dān)任班委和小組長的同學(xué)來負(fù)責(zé)課題研究?！?/p>

課題組的指導(dǎo)老師對學(xué)員們提了很多建議，比如具體研究課題的選擇和研究方法的確定等。吳佳松說，“創(chuàng)新組的指導(dǎo)老師謝德蓀教授（Edison Tse）經(jīng)常利用午飯的時間和組里的學(xué)員交流。”創(chuàng)新組研究的便利之處在于斯坦福大學(xué)就位于硅谷，硅谷無疑是科技創(chuàng)新的代名詞，而在硅谷，亞裔人口（包括華裔、印裔等）約占當(dāng)?shù)厝丝诘囊话搿?/p>

社會保障組在Samuel Chu教授的指導(dǎo)下，最終確定研究基本養(yǎng)老保險，因?yàn)橹袊睦淆g化問題日益突出，未富先老。模型首先預(yù)測了中國今后45年間各年齡階段的人口數(shù)量，結(jié)果到2050年，我國1/3的人口都是老年人。而后，通過對退休年齡、養(yǎng)老保險覆蓋面和繳費(fèi)率3組政策變量的組合分析，預(yù)測了我國基本養(yǎng)老保險的收入-支出的存量變化關(guān)系。最終，依據(jù)模型分析結(jié)果，建議我國開征統(tǒng)一的社會保障稅、推遲退休年齡等，以應(yīng)對老齡人口日益增多的問題。“Samuel Chu教授看到他們在這么短的時間里作出的研究成果，很是驚嘆，把自己在這方面的最新研究成果——兩個很棒的模型送給了課題組。教授的這個做法出乎了所有人的意料，要知道這個模型是最新的，教授甚至不舍得給自己帶的研究生?！眳羌阉梢矊@個研究贊譽(yù)有加，他在匯報時說他的斯坦福同學(xué)們的研究成果，不亞于教授們的講授內(nèi)容。

“指導(dǎo)教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，令我們非常佩服！比如社會保障組的研究中用到一個數(shù)據(jù)，統(tǒng)計局公布的是1.4，計生委是1.8，課題組原來用的是1.4，后來改成用1.8。課題組的PPT上改成了1.8，但論文的文字稿是另一位同學(xué)做的，沒有改過來，結(jié)果Samuel Chu教授從幾千個數(shù)據(jù)中看出了這一個疏漏，給課題組指了出來，令大家感嘆不已。”

富有成效的交流與考察

吳佳松認(rèn)為，國家外國專家局與舊金山美中交流協(xié)會對課外的交流、參觀也設(shè)計得非?？茖W(xué)、到位?！懊恐芪迨俏覀兊膶W(xué)習(xí)考察日，基本上，這周我們課上學(xué)習(xí)了什么專題，周五就安排去相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)或企業(yè)進(jìn)行參觀交流。比如，學(xué)習(xí)社會保障專題后，我們就去參觀當(dāng)?shù)氐纳鐣Ｕ暇值蓉?fù)責(zé)貧困人口住房、醫(yī)療、食品、教育的機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)金融方面的知識時，及時安排我們參觀了美聯(lián)儲舊金山分署，聽他們介紹貨幣流通管理的情況，還看到舊金山分署如何銷毀殘幣，調(diào)節(jié)控制貨幣流通。另外我們還與舊金山市政廳、環(huán)保署等機(jī)構(gòu)進(jìn)行了交流，去Google、Apple、HP、Cisco等位于硅谷的知名公司參觀交流?！眳羌阉蛇€多次提到舊金山美中交流協(xié)會的負(fù)責(zé)人葛濱和伍微娜，他們工作專業(yè)、敬業(yè)，一次次的參觀交流在他們的精心安排下，取得了很好的效果，每次參觀都是全勤，就充分說明了問題。

采訪中，吳佳松為筆者介紹了很多在美國的見聞。比如，關(guān)于社會保障，在舊金山，每個家庭的人均月收入低于1400美元就可以申請救助金。當(dāng)?shù)卣峁┑木戎问蕉鄻?，比如，貧困家庭可以領(lǐng)取食品券，然后憑食品券到超市里購買特價物品，還可以憑救濟(jì)證到指定地點(diǎn)領(lǐng)取免費(fèi)的食物，而后超市再憑食品券與政府機(jī)構(gòu)結(jié)賬。吳佳松這樣總結(jié)：“所以，對美國人來說，生存不是問題，不干活也餓不死，但個人發(fā)展是問題?！?/p>

培訓(xùn)項目的副主任Jim Sweeney，為培訓(xùn)班講授了能源與環(huán)保方面的內(nèi)容?！按送?，他還負(fù)責(zé)指導(dǎo)環(huán)境課題組和能源課題組的研究工作，并為我們精心組織了一些交流活動。他分別邀請美國前國務(wù)卿舒爾茨、前國防部長佩里到他的家里給我們舉行Lecture Dinner，同時邀請了一些與中國有關(guān)或?qū)χ袊信d趣的、友好的人去，先由舒爾茨、佩里為大家做主題發(fā)言，然后回答我們提出的問題。在此前后我們可以和所有的來賓自由交流、聊天，相互了解，這是一個很好的聚會，大家都非常珍視這個機(jī)會，主動介紹中國的情況，回答美國人的問題。因?yàn)橹髦v人年紀(jì)越來越大，Jim Sweeney還專門在他家的院子里建了一個有擴(kuò)音設(shè)備的演講臺，以方便我們相互交流！”

與美國家庭結(jié)對聯(lián)誼

在美參加培訓(xùn)期間，每兩位同學(xué)都與一個美國家庭進(jìn)行聯(lián)誼?！爸苣覀円话銜妥约旱拿绹彝ヒ黄鸲冗^，這也是鍛煉口語的絕好機(jī)會。通常我們和美國家庭都是E-mail聯(lián)系，強(qiáng)迫自己寫英文，甚至連給自己的家人寫信都用英文了?！?/p>

“我的美國家庭的男主人是位剛退休的大學(xué)教授，他的太太是英國人，他們對中國文化非常感興趣，聊的話題也非常多。其實(shí)很多美國人對中國都感興趣，因?yàn)樗麄兲焯煊玫?、穿的都是中國制造，但對中國的了解僅僅來自媒體，很有限。他們對中國人的日常生活尤其感興趣，比方如何看病、孩子怎樣上學(xué)等。對于我們大多數(shù)人來說，英語口語水平的提高主要?dú)w功于此?！?/p>

筆者對學(xué)員與美國家庭如何組織活動非常感興趣?！拔覀兊拿绹彝ヒ话愣颊髑笪覀兊囊庖姡蠹乙黄鹕塘恐苣┑幕顒?。比方，他們有個家庭聚會或野外行走，就邀請我們過去；或者一起去看比賽，我們和美國家庭一起去看過橄欖球、棒球和籃球比賽，可以稱做美國人的節(jié)日、大型社交活動。美國人還是比較喜歡對抗性強(qiáng)的運(yùn)動，橄欖球、棒球、冰球等，而乒乓球主要講究技巧，在美國找到乒乓球臺并不容易，不像國內(nèi)隨處可見。”

培訓(xùn)班的學(xué)員們在美國度過了國慶節(jié)和中秋節(jié)?！爸星锕?jié)，我們是在美中交流協(xié)會的葛濱和伍微娜家里度過的。他們的女兒非常優(yōu)秀，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，但并沒有馬上工作，而是來中國在北京大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間。作為中國人，他們希望孩子在正式工作前有一段在中國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。我們在國內(nèi)山東科技大學(xué)的一位英語教師，和我結(jié)下了深厚的友誼，他攜夫人專門來舊金山看望我們，我們一起度過了中秋節(jié)，一起做飯，一起唱歌，一起用投影儀看學(xué)習(xí)生活的照片。非常有意思！”

在培訓(xùn)班總結(jié)會上，吳佳松代表班委向國家外國專家局的領(lǐng)導(dǎo)和各派員單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了一個總結(jié)匯報，報告中他半開玩笑地說：“以前我都不怎么會做PPT，現(xiàn)在我也會做了，這也算這次培訓(xùn)的一個小小成果呢！”總結(jié)會后，學(xué)員們相互擁抱，對于他們來說，3個月的時間太短了，他們就要回到自己的工作崗位，不知什么時候才能再相聚！