游乾桂

每一個大人，都該花點時間，絞盡腦汁地為孩子籌劃一件有意義的秘密行動。

這是我在幾年前，與臺灣書田診所的丁綺文醫(yī)生一起參加電視臺的錄像時，所得到的心靈啟思。

丁醫(yī)生在錄像時提及了一件有意思的事，她稱之為“秘密行動”，大約的意思是，從她女兒上了初中開始，每一年生日都為她寫一本媽媽手札，說出一位母親的溫柔觀察與貼心鼓勵。

下了節(jié)目，離開電視臺之后，這段話一直鑲嵌我心，暗地里產(chǎn)生了化學(xué)作用，女兒終于念了初中，發(fā)酵了秘密行動。孩子生日前夕的某天，我跟女兒要求E-mail信箱，起初換來一臉不解，問我：“干嘛?”

“寫信給你呀?！?/p>

“你有沒有搞錯，在家還寫什么信?”

事后證明此舉管用，女兒接到信時既驚訝又高興，在電腦前坐定，定睛展讀，一遍又一遍。

相隔多年，有一天，女兒提及這段往事，偷偷告訴我：“看那一封信時，你就不知道有多感動?！?/p>

感動?它意味著父母的行動，孩子有了心動。這往往是大人疏忽的感覺，錯估青少年，以為他們處于狂飆的年代，多半是無厘頭的自以為是，慣常用壞脾氣與父母沖突，我發(fā)現(xiàn)只要方法有創(chuàng)意，還是可以馴服這頭怪獸的。

問題出在溝通方式，大人們傳承了上一代的溝通模式，很有侵略性，如同律師、法官，往往一言九鼎，口頭命令。這種攻擊行動，沒有一個孩子喜歡。

蠻橫的溝通有兩個盲點：一是教人唯命是從，不講道理，不可辯白，大人全對，小人有過；二是沖動，不假思索，不分青紅皂白，這樣的溝通形式不可能有效用的。

寫信就不同了，透過平和的情緒，自然地宣泄，理性的鋪陳、反芻、消化、整理與沉淀，寫了出來的意見勢必更有建設(shè)性，不會只在“你、你、你”的指責(zé)聲中打轉(zhuǎn)，而會添了“我”的感覺。

西方心理治療中有一套有趣的“寫信療法”，大約是這種意思，通過信的書寫，整理出一套對彼此都有用的方式，達(dá)到治療的效果。

父母的感性，自己會是最大的受益者。

最近我開始收獲投資的成果，孩子在往后的父親節(jié)與我的生日時，費盡心力自制一張卡片、一紙短箋，寫上密密麻麻的字，說出滿心的關(guān)懷，展讀完信，我告訴兒女：“你知道嗎?看見這張卡片時，我有多么感動?！?/p>

與叛逆期的孩子溝通，去的不必用嘴，我除了寫寫信外，常費心書寫，留下短箋、手札，一張紙上畫了一些畫、幾行字，便代表了我的貼心，我猜他們看得懂的，畢竟用心的人，比較容易被知道。

它像高段的孫子兵法，真是攻無不克。